幼儿园大班说课稿：《美丽的春天》

幼儿园大班说课稿：《美丽的春天》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿感受春天的美丽，知道春天里常见的疾病以及预防方法。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿感受春天的美丽，知道春天里常见的疾病以及预防
方法。

四、教具与学具准备
教具：春天的图片、实物、疾病预防宣传资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师带领幼儿户外活动，观察春天的美景，如花朵、草地、小鸟等，让幼儿感受春天的美丽。

回到教室后，请幼儿分享自己在户外活
动中看到的春天景色。

2. 图片展示（5分钟）
教师展示春天的图片，引导幼儿观察图片中的春天景色，如花朵、草地、小鸟等，让幼儿进一步感受春天的美丽。

同时，教师询问幼儿：“你们知道春天里常见的疾病吗？”引导幼儿思考和表达。

3. 疾病预防（5分钟）
教师向幼儿讲解春天里常见的疾病以及预防方法，如流感、咳嗽、过敏等。

教师可以通过实物演示、图片展示等方式，让幼儿了解疾病
预防和治疗的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

4. 实践活动（10分钟）
教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作手工作
品《美丽的春天》。

在制作过程中，教师关注幼儿的操作情况，给予
适当指导。

5. 作品展示（5分钟）
教师组织幼儿展示自己制作的手工作品，让幼儿分享作品中的春
天景色和自己的想法。

同时，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计
美丽的春天
花朵草地小鸟
疾病：流感、咳嗽、过敏
预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的关于春天美丽景色
和疾病预防的知识。

2. 家长协助幼儿绘制一幅关于春天的画作，展示幼儿对春天的认
识和想象。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容的具体细节
1. 春天的图片和实物：教师通过展示各种春天的图片和实物，帮
助幼儿直观地感受春天的美丽，激发幼儿的学习兴趣。

2. 春天里常见的疾病：教师向幼儿讲解春天里常见的疾病，如流感、咳嗽、过敏等，让幼儿了解这些疾病的基本知识。

3. 预防方法：教师向幼儿介绍预防春天里常见疾病的方法，如勤
洗手、戴口罩、保持室内通风等，让幼儿学会自我保护和自我保健。

二、教学目标的详细补充
1. 感受春天的美丽：通过观察春天的图片和实物，让幼儿能够用
语言描述春天的美丽，培养幼儿的观察和表达能力。

2. 了解疾病及预防方法：让幼儿了解春天里常见的疾病以及预防
方法，提高幼儿的健康意识。

三、教学难点的详细补充
1. 观察和表达能力：幼儿在观察春天的图片和实物时，可能无法
准确地用语言表达春天的美丽。

因此，教师需要引导幼儿观察细节，
鼓励幼儿用语言描述。

2. 健康意识：幼儿可能对疾病及预防方法的理解和记忆不够深刻。

因此，教师需要通过生动有趣的方式讲解，让幼儿更好地掌握相关知识。

四、教具与学具准备的详细补充
1. 春天的图片和实物：教师准备各种春天的图片和实物，如花朵、草地、小鸟等，让幼儿能够直观地感受春天的美丽。

2. 疾病预防宣传资料：教师准备关于疾病及预防方法的宣传资料，让幼儿更好地了解相关知识。

3. 制作手工作品的材料：教师准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿在制作手工作品的过程中，发挥想象力和创造力。

五、教学过程的详细补充
1. 情境导入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的美景，如花朵、草地、小鸟等，让幼儿感受春天的美丽。

回到教室后，请幼儿分享自
己在户外活动中看到的春天景色。

2. 图片展示：教师展示春天的图片，引导幼儿观察图片中的春天
景色，如花朵、草地、小鸟等，让幼儿进一步感受春天的美丽。

同时，教师询问幼儿：“你们知道春天里常见的疾病吗？”引导幼儿思考和
表达。

3. 疾病预防：教师向幼儿讲解春天里常见的疾病以及预防方法，
如流感、咳嗽、过敏等。

教师可以通过实物演示、图片展示等方式，
让幼儿了解疾病预防和治疗的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通
风等。

4. 实践活动：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼
儿制作手工作品《美丽的春天》。

在制作过程中，教师关注幼儿的操
作情况，给予适当指导。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的手工作品，让幼儿分
享作品中的春天景色和自己的想法。

同时，教师对幼儿的作品给予肯
定和鼓励。

六、板书设计的详细补充
1. 美丽的春天：在黑板上书写“美丽的春天”五个字，作为课题的。

2. 花朵、草地、小鸟：在下方，分别列出春天里的花朵、草地、
小鸟等元素，让幼儿能够直观地了解春天的景色。

3. 疾病及预防方法：在板书的另一侧，列出春天里常见的疾病，
如流感、咳嗽、过敏等，并在疾病下方写出相应的预防方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

七、作业设计的详细补充
在
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言语调，吸引幼儿的注意力。

在讲解春天里的疾病时，语调要严肃，让幼儿认
识到疾病的重要性；在讲解预防方法时，语调要轻松愉快，让幼儿感
受到保护自己的乐趣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿参与。

在情境导入环节，可以适当延长户外活动时间，让幼儿
充分感受春天的美丽；在制作手工作品环节，给予幼儿足够的时间发
挥想象力和创造力。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考和
表达。

提问要具有针对性和启发性，如“你们知道春天里常见的疾病吗？”“你们是如何预防这些疾病的？”等。

4. 情景导入：通过带领幼儿户外活动，观察春天的美景，让幼儿
直观地感受春天的美丽。

在导入环节，教师可以设置一些有趣的游戏，如“春天在哪里？”、“找春天”等，让幼儿在游戏中积极参与，提
高学习兴趣。

教案反思：
1. 在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容既符合幼儿的兴趣，又能够帮助他们掌握相关知识。

2. 在教学过程中，要注意因材施教，关注每个幼儿的学习情况，
对于观察和表达能力较弱的幼儿，可以适当给予个别指导。

3. 在课堂提问环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们
的自信心和勇气。

4. 在教学手段上，充分利用教具和学具，让幼儿在动手操作的过
程中，更好地理解和掌握知识。