一年级上册4 哪座房子最漂亮(人教版)

4 哪座房子最漂亮
【教材分析】
这是一首儿童诗，全诗内容浅显易懂，共有四句话。

第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

三、四两句则一问一答，指出小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang 韵，富有韵律，读起来朗朗上口。

【教学目标】
1．认识十二个生字，会写四个生字。

认识横撇、弯钩两个笔画和“广”“忄”两个偏旁。

2．朗读课文，背诵课文。

3．了解课文内容，感受农村的变化。

【教学重难点】
重点：识字、写字和朗读。

难点：识字，体会农村生活的变化。

【课时安排】
2课时
【教学准备】
PPT课件。

【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1．师：同学们，你们喜欢游玩吗？那我们一起到农村去看一看，看看那里的美丽景色。

（课件出示农村风景图片）
2．师：说说你看到了什么？（生自由发言）
3．师：图上的美景被一个作家写下来了，想不想听？（揭示课题）这就是今天我们要学习的课文《哪座房子最漂亮》。

指导读准字音“哪、座、房”以及词语“漂亮”。

二、读通课文。

读中识字
1．学生小声读课文，读准字音，把要学的生字圈出来，多读几遍，记住字音。

2．师：课文中的生字宝宝，你们认识吗？
(1)点击课件出示生字，带拼音指名读。

(2)去掉拼音请学生当小老师带读。

(3)男女生比赛读。

三、巩固识字
1．四人小组讨论如何记住这些生字。

（启发学生用熟字加偏旁、去偏旁的方法识记生字）
(1)用比较法记偏旁：“穴”与“^”。

(2)学习“青、香、要、们”：引导学生利用偏旁部首、新旧字联系的方法记忆字形。

(3)引导学生编“座”的字谜：两人坐在广场里的土堆上。

2．出示词语，开火车读。

3．做“我说你找”游戏。

教师说词语，学生举词卡，读词卡。

四、朗读课文，理解内容
1．师：孩子们，让我们一起走进美丽的农村，看一看新房子是什么样的。

2．小朋友们在数新盖的房子。

房子这么漂亮，他们心情怎样?你能读出来吗?
3．教师随机演示课件（青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗），请学生读一读。

(1)课件出示：青的瓦、白的墙、宽的门、大的窗。

师：如果不重叠，你读了有什么感觉？
(2)师：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来表达对它的赞美？
4．师：新房子的周围有什么呢？
(1)学生回答后，出示课件，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

(2)师生想象朗读。

5．师：在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？（请学生用文中的诗句回答）
(1)师：为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
(2)指导有语气地朗读第三、四句。

6．师：请小朋友们再来看一组过去农村孩子上学的情景。

（课件展示过去孩子们在低矮陈旧的茅草房里，在灯光昏暗的破屋子里读书的情景）
师：说说你看到了什么。

农村现在为什么会有这么优美的环境呢?
7．读好诗歌。

自由读、小组读、男女生对读。

五、课堂小结
师：农村的新房真多，变化真大，小学校盖得真漂亮，我们应该为生活在农村的小朋友感到光荣和自豪！
第二课时
一、复习导入
1．出示本课的生字及生词卡片。

2．请学生以开火车的形式读生字、生词。

二、背诵诗歌
1．学生练习朗读。

2．指导学生背诵。

3．比比谁背得最好。

三、拓展活动
1．课件出示词语：青青的白白的宽宽的大大的。

(1)指名读。

(2)师：在生活中，小朋友们一定听到、看到过很多这样的词，你还能说出这样的词语吗？（弯弯的、蓝蓝的、高高的……）
2．给词语找朋友。

宽宽的胖胖的红红的大大的闪闪的
马路星星眼睛苹果小脸
3．师：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。

(1)四人小组练习。

(2)“夸校园”比赛。

（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗）
四、指导写字
1．认读生字“了、子、门、月”，说说在什么地方见过这些生字。

2．分析字形，记住新笔画横撇、弯钩，并用比较法区别“了”和“子”；用说笔顺方法记忆“门”和“月”。

3．指导书写。

学生观察田字格中“了”“子”“门”“月”四个字，并说说写这四个字时该注意什么。

4．教师范写，学生练写，展评。

五、布置作业
1．背诵课文。

2．选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。

【板书设计】
4 哪座房子最漂亮
青青的白白的
宽宽的大大的
房前屋后
漂亮
【教后反思】
将观察表达，分层次朗读有机结合，以让教学目标落到实处。