中班语言活动：打瞌睡的房子(二篇)

中班语言活动：打瞌睡的房子
目标：1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。

2.感受绘本情节的趣味性。

活动准备：。

活动过程：一、导入 1.（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？2.总结：像这样昏
昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起
来做一做打瞌睡的动作。

）
二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化
1.你们见过打瞌睡的房子吗？（出示图片房子）这就是打瞌睡的
房子（教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都
在睡觉。

）为什么说它是打瞌睡的房子？
2.（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？
3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完
4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测
5.（出示图片）小孩做了一件什么事情？
7.我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上
去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。

（幼
儿讲述）
8.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？
10.（下一个画面讲述：这时候，忽然听见老奶奶大声喊，我受不了啦！）看看老鼠怎么样了（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接
下来会发生什么事情？幼儿猜测
11（.图片出示）你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！
12.猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）
13.（下一个画面）我们看看接下来发生什么事。

猫抓了狗一把！狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿，猜猜狗会怎么说？
14.猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿
15.下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）
16.（下一个画面）打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察
（教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）
三、完整欣赏绘本
1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的房子》，现在我们再来完整看一遍（教师完整讲述绘本）
2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧！
中班语言活动：打瞌睡的房子（二）
打瞌睡的房子是一种中班语言活动，旨在通过游戏和互动帮助孩子们学习和巩固他们的口语表达能力。

以下是一个关于打瞌睡的房子的故事，可以在活动中使用。

打瞌睡的房子
从前，有一座小房子住着一位叫汤姆的主人。

这座房子看起来很普通，但它却有一个很特别的能力–它能打瞌睡！每当汤姆离开房子出门时，房子就会开始打瞌睡。

它的门窗会慢慢合上，墙壁会变得柔软，房顶会慢慢落下，仿佛在熟睡一样。

汤姆的朋友们都知道这个秘密，所以他们经常来拜访房子，看它打瞌睡。

他们每次都会大声叫醒房子，然后开始一场有趣的冒险。

有一次，汤姆的朋友们来到房子，发现它正沉沉地打瞌睡。

他们举起手中的响铃，摇晃着喊道：“醒醒，打瞌睡的房子！我们来找你玩耍！”可房子仍然没有醒来。

于是，他们决定用更大的声音唤醒它。

他们用尽全力地喊叫，大声地跳跃和拍打墙壁。

然而，房子仍然昏昏欲睡。

他们迷惑了，不知道该怎么唤醒房子。

就在这时，一个小女孩走了过来。

她看着沉睡的房子，微笑着说：“你们是不是忘了一件重要的事情？”
汤姆的朋友们一脸茫然地看着小女孩，不知道她在说什么。

小女孩笑着解释说：“打瞌睡的房子需要听到动物的声音才能醒来。

”
众人恍然大悟。

他们开始模仿各种动物的声音，来唤醒房子。

首先是一只狗的汪汪叫声，然后是一只猫的喵喵叫声，接着是一只鸭子的嘎嘎叫声……他们使出浑身解数地模仿各种各样的动物，希望房子能醒来。

当他们模仿了一只鸟的叽叽喳喳声时，房子终于缓缓地醒了过来。

它的门窗打开，墙壁变得坚硬，房顶重新升起。

房子睁开双眼，露出开心的笑容。

看到房子醒来，汤姆的朋友们欢呼雀跃。

他们感谢小女孩的帮助，并邀请她一起参加他们的冒险。

从那以后，每当他们想要唤醒打瞌睡的房子时，他们会模仿各种动物的声音。

他们欢乐地畅游在房子的梦幻世界中，体验各种有趣的冒险。

最重要的是，他们从这个活动中学到了很多东西–学会了合作、学会了创造力和想象力，并且学会了通过语言表达自己的想法。

这座打瞌睡的房子成为了他们一起学习和成长的地方。

以上就是关于打瞌睡的房子的故事，可以在中班的语言活动中使用。

这个故事可以帮助孩子们学习动物的声音，并通过模仿动物声音的方式锻炼他们的口语表达能力。

同时，孩子们还能从故事中获得合作、创造力和想象力的培养。