核心素养下普通高中育人方式变革的实践研究

核心素养下普通高中育人方式变革实践研究
一、引言
随社会快速发展教育改革断深化，核心素养已当前教育领域重要议题。

核心素养仅关注学生知识发展，更强调学生情感态度、价值观念社会责任感等方面培养。

因此，核心素养视域下，推动普通高中育人方式变革，当前教育研究热点之一。

二、研究背景意义
我国普通高中育人方式存一些问题，如过度注重知识传授、忽视学生综合素质培养等。

问题一定程度上影响学生全面发展社会适应力。

因此，核心素养下普通高中育人方式变革实践研究具有重要意义。

通过变革育人方式，可以更好培养学生核心素养，促进学生全面发展，提高教育质量，满足社会对人才需求。

三、实践研究内容
育人理念转变
核心素养视域下，普通高中育人方式变革首要任务转变育人理念。

学校应树立以学生为中心教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生创新精神实践力。

同时，学校还应加强德育教育，培养学生社会责任感公民意识。

课程体系优化
课程体系育人方式变革重要组成部分。

学校应根据核心素养要求，对课程体系进行优化。

学校应增加选修课程数量质量，提供多样化课程，满足学生个性化需求。

学校应注重跨学科课程开发，培养学
生跨学科思维综合力。

学校还应加强实践课程设置，提高学生实践力创新精神。

教学方法创新
教学方法创新育人方式变革关键环节。

学校应积极探索启发式、探究式、参式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣主动性。

同时，学校还应利用现代信息技术手段，开展线教学远程教育等新型教学模式，拓宽学生学习途径资源。

评价机制改革
评价机制改革育人方式变革重要保障。

学校应建立多元化评价机制，注重过程性评价表现性评价，全面评价学生综合素质。

同时，学校还应加强师生互评自评引导，促进学生自我反思自我提升。

四、实践案例分析
以某市普通高中为例，该校核心素养视域下，积极推动育人方式变革实践研究。

该校通过优化课程体系、创新教学方法、改革评价机制等措施，有效提升学生核心素养综合素质。

例如，该校语文课程中加入写作训练，培养学生表达力批判思维力；数学课程中注重培养学生逻辑思维问题解决力。

此外，该校还注重培养学生实践力，开设实验课程社会实践活动，提供丰富实践机会。

通过改革实践，该校教育质量显著提高，学生综合素质明显增强。

五、结论展望
核心素养下普通高中育人方式变革实践研究具有重要意义。

通过转变育人理念、优化课程体系、创新教学方法改革评价机制等措施，
可以有效提升学生核心素养综合素质。

未，随教育改革断深入社会需求断变化，普通高中育人方式变革实践研究将继续深入进行，为培养更多具有创新精神实践力高素质人才做出更大贡献。