一年级语文上册 b p m f d t n l教案 长春版(2021学年)

（2０16年秋季版）一年级语文上册b p m f d ｔn l教案长春版编辑整理:
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b p ｍf d t n l
教学目标：
１.知识目标：学习ｂ、p、ｍ、f、d、t、n、l四个声母,要求读准音，认清形正确抄写。

学习音节的四声，要求带调拼读音节。

学认5个二类生字
2.能力目标：能正确拼读音节，准确发音.
3．情感目标:培养学生对汉语拼音的喜爱之情。

教学重点:
b p ｍf d ｔn l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。

教学难点:
n ｌ的发音及n ｌ的拼读是教学的难点。

教具准备:
拼音卡片
教学时数:２课时
教学过程:
第一课时
一、复习导入（5分)
复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。

从今天开始我们学习声母。

二、讲授新课(２0分)
（一)学习声母
看图学习声母b、ｐ、ｍ、f指导发音.
1．引导观察说说b和p
[设计意图]在培养学生认真观察中,说出两个声母在字型上的相同与不同点,便于区别记忆。

) 2．教师边读边在四线格上范写。

(认真观察认真观察声母写法.）
3．学拼读音节
ｂ-ā=ｂā（八斤) b—á=bá（拔河)
ｂ-ǎ=bǎ(把手) b—à=bà（爸爸）
４．教拼读方法:前音轻短后音重,两音相拼猛一碰
练习拼读：b—ɑb－o b—I b-u ｐ—ɑp-ｏp—ｉｐ-u ｍ-ɑm—o m-I m—ｕf-ɑf-u
拼读游戏：让学生拿出课前准备好的卡片，先随老师左手举声母b，右手举韵母a,两手一碰读出ba，然后自己试着拿一张声母和一张韵母拼一拼。

[设计意图]拼音教学生活化、情境化.以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手,多种感官协同参与。

）
三、练习（１5分）
拼读书中的词语:广播、上坡、摸人、大佛
巩固：读卡片上的声母ｂ、p、m、f
抄写声母ｂ、p、m、ｆ
第二课时
一、复习导入（6分)
请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节。

二、学习新课(2２分)
（一)学习声母
１．学习声母ｄ的音
２．师领读，通过书上的图来记忆ｄ的写法,师在四线格上范写，学生书空。

［设计意图]通过熟字“大”(出示河的图片）认读声母,同时练习学生说话，培养口语表达能力.）３．学习d与ɑ、ｅ、i的四声相拼
４.学习ｔ：出示小兔图片学习发音,出示鱼图记忆写法,学习t与ɑ、ｕ、i的四声相拼
5.类似的方式学习n、l
6．小组练读音节，开火车读
7．练习抄写d、t、n、l
[设计意图]采取多种形式让学生进行拼读,学生得到了充分的锻炼。

)
三、复习巩固（12分)
读熟这些音节
连一连:mǎ、mù、bā、bù、ｌì、ｄà、nà、fū、pí、tǔ
[设计意图]学习汉语拼音主要是培养学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字,纠正方音。

对学生的训练既要注意个别较差的加强辅导，又要注意训练的面要广．)
板书设计:ｂ、ｐ、m、f、d、t、ｎ、l
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

Thｅａｂｏve ｉs the wholｅcontent of this ａrticｌe, Ｇoｒｋy said："the book is the ladder of ｈuｍan pｒoｇress." I ｈopｅyoｕcan m ａｋe proｇress ｗith ｔhｅhelp of this laｄder. Mａterial life is ex ｔremｅly rｉch, sｃienｃe and tecｈnologｙare developiｎｇraｐｉdly,
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