2024年教师个人师德师风自查报告(3篇)

2024年教师个人师德师风自查报告
俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

言语是最能温暖人心也是最容易伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。

我们经常说对学生要有爱心，那么，如果爱，就请从好好说话开始
曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。

懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，一个家庭里父母对孩子的教育，就是好好说话。

”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的交流而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜欢或是讨厌之感，而若喜欢一个人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生讨厌，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。

在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情——把自己的思想变为他人，而这个，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能够自觉地吸收你所灌输的思想以及传授的知识。

所以，我们不仅仅要在平时的生活中注意言谈，在学生面前更要注重语言的影响力和教育功能。

学生毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性容易在日复一日的教育中磨平，因此而产生负面情绪。

当这种情绪积累到一定程度时不可避免地爆发，这个时候很多老师可能控制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。

不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的
方式去释放情绪，这个结果就很严重了。

作为老师、父母，我们要学会调节自己的坏情绪，很多事已然很艰难，不应该再因为自己的原因让孩子觉得痛苦。

用温柔的力量代替火冒三丈的力量，你会发现愤怒不堪一击，温润的态度、和善的语气是大的武器。

孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。

要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，理直气壮地对孩子大呼小叫。

如果你伤害了他们的自尊，他们可能永远无法再有笃定的自信。

和孩子沟通是门学问，要我们用心去了解孩子内心的需求，用朋友身份代替父母或老师的角色去对待，才能真正融入他们的世界。

记得有一次，我儿子乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个行为的欲求，就开始批评孩子，孩子越发暴躁，我制止了他爸的批评，试着说:扔东西这个游戏看上去还挺有趣的，不过很多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找一个其他东西来扔，你看球怎么样?儿子情绪立刻好转，并顺着我的意愿来了。

还有，当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候，家长大声管教他只会让他反感、反抗。

不如试试说:哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点走，谢谢你能体谅妈妈!
有的时候，孩子们只是想让别人知道，他们正经历着一些令自己焦虑的困难，因为我们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们需要我们的建议。

而家长或老师习惯用领导风范及命令的口吻去跟孩
子接触，站在绝对的角度拒绝与孩子协商。

自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信任。

有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现大大转变。

倾听是获取双向互动的途径。

对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达的愿望。

当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来认真听一听他们的理由，而不是急于取笑、挖苦和打击。

虽然我们有时会觉得孩子的想法幼稚，难以理解他们悲伤的心情，觉得没必要，可是我们必须要去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进行正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引走。

当孩子不开心，不爱学习的时候，我们可能会马上发脾气:这么小的人就心情不好，你懂什么啊你?整天趴着桌上，跟没骨头似的!
不如改成说:你身体不舒服吗?还是有不开心的事?可以跟老师说说吗?
其实，这些是我们日常生活中最常见的场景，今天你对孩子说了什么话，明天他就会变成什么样的人。

很多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话可能影响了孩子的一生。

所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。

2024年教师个人师德师风自查报告（2）作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本
原则，忠诚党和人民的教育事业，下面是为大家搜集的教师师德师风自查报告
教师个人师德师风自查报告(一)
这个学期，我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

动力不足，缺乏学习的主动性。

主要表现在：一是学习的自觉性不强。

没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。

自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。

对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。

只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。

所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。

多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。

自己要勇于剖析自己。

经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。

虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。

努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道德。

只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。

所以，我将时刻努力做一名德、行高尚的好老师。

教师个人师德师风自查报告(二)
通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

二、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。

始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。

在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用为师不忘少年时，常与学生心比心提醒自己。

当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。

教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。

因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。

把做一名研究型的
教师作为奋斗的目标。

五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

六、为人师表
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

教育是一门遗憾的艺术。

因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。

自查不足如下：
1、教研力度不够,任教期间，只是在本年级听听课,没有经常出去听其它年级的课，没能真正进入状态，致使本学期的教学质量暂无提升。

2、教材研究、备课和作业批改中也应该多下功夫。

以后整改的方向：
规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。

没有高质量的减负是不可取的。

不准任意提高教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课。

提高课堂教学效率，改进教学方法，采取走出去学习的办法，使教师尽快
的适应新课标的需要，变教堂为学堂，变单一式为多项式，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性，防止课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环。

2024年教师个人师德师风自查报告（3）教师个人师德师风自查报告
尊敬的领导、同事：
我是XX学校一名初级教师，经过一年的工作，感触良多，对自己在师德师风方面的表现进行了自我检查和反思。

特向领导和同事们提交本个人师德师风自查报告，以期改进不足，不断提升自己的专业素养和教学水平。

一、自觉遵守法律法规，恪守职业道德
作为一名教师，我始终坚守法律法规和教师职业道德，严格要求自己，做到以下几点：
1.积极参与教育法律法规的学习和更新，确保教学活动和管理工作符合法律法规的要求。

2.严格遵守学校的工作纪律和规章制度，做到按时上课、按时完成教学任务。

3.注重课堂纪律的管理，加强对学生的教育引导，严禁违规行为和不良习惯的滋生。

4.尊重学生和家长，维护教师与学生家长的良好关系，做到公正、公平、公开地对待每个学生。

二、保持教育教学风气，提高教学能力
我们教师的职责是传授知识，培养学生的能力和品德，我始终以提高教学能力为目标，积极开展教育教学工作：
1.关注学科知识和教学方法的更新，不断学习和研究教育教学理论，提高自己的教学水平。

2.合理安排教学进度，注重启发学生的思维能力和创造力，培养学生的学习兴趣和学习策略。

3.积极参加培训和学术交流活动，向专业人士请教，借鉴他人的优点，不断完善自己的教育理念和实践方法。

4.积极参与学校教研活动，与同事们相互交流，共同研讨教学中的问题和解决方法，促进教学改革和发展。

三、注重班级管理，关心学生发展
作为班主任，我深知班级管理对学生成长和学习成绩的影响，积极关心学生的发展，努力营造良好的班级氛围：
1.认真负责地组织并参与班级管理，制定班级规章制度，培养学生的纪律意识和责任心。

2.密切关注学生的学习状况和学业发展，及时与家长沟通，制定个别训练计划，帮助学生解决学习中的困难。

3.关心学生的身心健康，定期开展班级活动，关注学生的情感需求，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

4.指导学生进行社会实践和志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、尊重同事、积极协作
作为学校的一份子，我始终坚持尊重同事，积极配合团队合作，共同完成教育教学任务：
1.平等对待同事，尊重他们的专业能力和工作经验，积极向他们请教和学习。

2.与同事进行团队合作，共同研究和制定教育教学方案，相互支持和帮助，提高整个团队的教学水平。

3.积极参与学校的各项活动，培养团队文化和团队精神，共同为学校的发展做出贡献。

五、加强自我评估和专业发展
为了不断提高自己的教学水平和师德师风，我将密切关注以下几个方面：
1.持续学习：参加各种教师培训班、学习研讨会，提高自己在学科内容和教育教学方法方面的知识储备。

2.反思和改进：及时总结教学中的不足和问题，反思自己的教学方式和教育理念，不断改进和提高。

3.专业发展：通过参与各类学术研讨会和教学竞赛，积极提高自己的专业水平和创新能力。

作为一名教师，我深知师德师风对学校的发展和学生的成长至关重要。

我将持续关注教育教学的最新发展，不断完善自己的师德师风，以更好地为学生的成长和社会的发展做出贡献。

特此报告。

教师签名：XX。