人教版二年级下册第十单元(复习表内除法、有余数的除法)教案,表格版
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7.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进之处：
1.课件出示第114页第1题的第（1）题。
2.练习二十二第1题。
3.练习二十二第2题。
4.练习二十二第12题。
5.练习二十二第14题。
6.练习二十二第16题。
教师活动：
1.教师针对不同题型提出不同的完成方式
2.根据各题的要求组织学生完成练习。
3.组织学生汇报完成的题目并进行归纳总结。
4.教师根据情况进行巡视，了解完成情况，对于特例进行集体讲解。
40÷8= 42÷7= 63÷7= 8÷2=
二、拓展练习
2.在里 （）填上“+”“-”“×”“÷”，使算式成立。
24（）6=18 8（）2=4 21（）3=7
20（）5=25 6（）6=36 30 （） 5=6
3.用竖式计算。
40÷6= 58÷9= 61÷7=
教师活动：
学生活动：
活动意图：通过练习巩固课堂所学知识,强化学生对除法和有余数的除法的理解及计算能力的增强
课时教学设计
课题
复习表内除法、有余数的除法
课型：新授课
课时：
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
①情境与问题：通过目录归纳总结本学期所学知识的归类，明确本课时的主要任务复习表内除法、有余数的除法。
②知识与技能：让学生更明确在什么情况下用除法解决问题，并能够正确进行计算。
③思维与表达：说一说什么情况下用除法解决，你是怎样计算的，在培养孩子自我表达及对问题的分析解决能力。
④交流与反思：学生能够使用数学语言直观的表达除法的意义，及熟练的运用乘法口诀求商。
2.学习重点难点：运用所学知识解决实际问题。
3.教学准备：课件、练习
4.学习活动设计：（第一课时）
环节一：自主学习
环节二：质疑探究
一、谈话引入
今天我们一起来复习相关的除法知识。
（板书课题：复习表内除法、有余数的除法）
二、课件出示相应练习，共同完成。
环节四：自我总结
教师活动：
课堂小结
今天你有什么收获？
学生活动：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
活动意图：培养Leabharlann 生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计
1、基础作业
完成书上的练习。
2、巩固作业
完成练习册上的练习
3、提升作业
对应练习册上的错题改错并说明出错的原因。
6.板书设计
除法、有余数的除法
学生活动：
根据老师的要求有针对性性的思考回答相关问题。
根据同学和老师的总结整理自己的思路和解题步骤是否正确。
及时纠正错误，寻找不足。
活动意图：通过练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
环节三：实践应用
一、基础过关练习
1.口算。
35÷5= 6÷3= 16÷8= 27÷9=
14÷7= 8×6= 45÷5= 56÷8=
成功之处：
不足之处：
改进之处：
1.课件出示第114页第1题的第（1）题。
2.练习二十二第1题。
3.练习二十二第2题。
4.练习二十二第12题。
5.练习二十二第14题。
6.练习二十二第16题。
教师活动：
1.教师针对不同题型提出不同的完成方式
2.根据各题的要求组织学生完成练习。
3.组织学生汇报完成的题目并进行归纳总结。
4.教师根据情况进行巡视，了解完成情况，对于特例进行集体讲解。
40÷8= 42÷7= 63÷7= 8÷2=
二、拓展练习
2.在里 （）填上“+”“-”“×”“÷”，使算式成立。
24（）6=18 8（）2=4 21（）3=7
20（）5=25 6（）6=36 30 （） 5=6
3.用竖式计算。
40÷6= 58÷9= 61÷7=
教师活动：
学生活动：
活动意图：通过练习巩固课堂所学知识,强化学生对除法和有余数的除法的理解及计算能力的增强
课时教学设计
课题
复习表内除法、有余数的除法
课型：新授课
课时：
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
①情境与问题：通过目录归纳总结本学期所学知识的归类，明确本课时的主要任务复习表内除法、有余数的除法。
②知识与技能：让学生更明确在什么情况下用除法解决问题，并能够正确进行计算。
③思维与表达：说一说什么情况下用除法解决，你是怎样计算的，在培养孩子自我表达及对问题的分析解决能力。
④交流与反思：学生能够使用数学语言直观的表达除法的意义，及熟练的运用乘法口诀求商。
2.学习重点难点：运用所学知识解决实际问题。
3.教学准备：课件、练习
4.学习活动设计：（第一课时）
环节一：自主学习
环节二：质疑探究
一、谈话引入
今天我们一起来复习相关的除法知识。
（板书课题：复习表内除法、有余数的除法）
二、课件出示相应练习，共同完成。
环节四：自我总结
教师活动：
课堂小结
今天你有什么收获？
学生活动：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
活动意图：培养Leabharlann 生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计
1、基础作业
完成书上的练习。
2、巩固作业
完成练习册上的练习
3、提升作业
对应练习册上的错题改错并说明出错的原因。
6.板书设计
除法、有余数的除法
学生活动：
根据老师的要求有针对性性的思考回答相关问题。
根据同学和老师的总结整理自己的思路和解题步骤是否正确。
及时纠正错误，寻找不足。
活动意图：通过练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
环节三：实践应用
一、基础过关练习
1.口算。
35÷5= 6÷3= 16÷8= 27÷9=
14÷7= 8×6= 45÷5= 56÷8=