2012-2013学年度第一学期二年级语文期中考试试卷分析--

二年级语文期中考试试卷分
（一）基本情况
二年级学生相对而言，有了一年级的基础，也经历了多次的考试，所以对考试也有一定的认识，能在规定时间内完成答题。

这次语文考试部分学生的成绩理想，部分由于不认真，错别字很多，生字掌握不牢，导致失分较多，所以总成绩不理想。

本次小学语文二年级期中试卷总分为100分，其中试题90分，书写与卷面10分。

（二）考试试卷情况分析
一、我会选
1、我会给下面的加点子选择正确的读音，并打对勾：这道题是考察学生对生字的掌握情况，仅有少数学生因漏题导致失分。

2、我能选字填空，组成词语：这道题是考察形近字和同音字，大部分学生做的好，个别学生错在“及”字上，“及、极”的区分平时也练习过，错误还是会有，不认真导致出错。

3、我能选合适的词语填在句中括号里：这道题完成的非常好，准确率99%。

二、我会连
这道题完成的非常好，准确率100%。

三、我会填
1、我能读句子，在括号里填上合适的标点：本学期主要学习的标点符号是“。

！？”这三个，对于该题学生掌握的还是不错，大部分学生都能够得分。

2、我能按查字典要求填写下表：这个题基本没有错误，学生做得很好。

3、我能按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不下来，错别字的出现，从而出现了失分。

四、我会读：
第一小题，数短文共有几个自然段。

自然段是每学一篇课文都练习的内容，有个别同学出错，看来是把数自然段理解成了数共有几句话去了，把自然段和句子混为一谈。

第二小题从文中找答案，画横线，有不少学生丢分，原因是没有认真审题。

第三小题的得分率很低了，部分学生由于没有认真读短文，其实答案就在短文里，理解能力差。

阅读理解就是低年级学生的薄弱之处，在以后教学中要在这方面努力。

第四小题如果二十年后，你回来看老师，会对老师说什么？请写下来：这道题学生答得很好，各抒己见。

这道题是课外阅读学生完成得不是很好因为低年级学生阅读量不是小，理解能力也不太好，有的学生有漏题现象，对完成这样的题目有些困难。

五、我会写
1、我能读儿歌，看拼音写字词：大部分学生书写正确，但还有小部分同学
失分比较多，原因有写错别字的，还有的是书写不规范而扣分。

2、我能照样子写词语：在这道题中因为有的学生不会写字而失分。

3、我能看图写几句话。

这幅图与孩子们的实际可以联系起来，所以大部分孩子都写得非常好，只是在写作的过程中出现一些错别字及拼音拼写错误，以后还应注意纠正。

（三）整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。

抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌
握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。

要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。

语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。

让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！。