幼儿园中班教案《粗细》

幼儿园中班教案《粗细》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第三单元“比较”中的
第二节“粗细”。

主要内容包括：理解粗细的概念，能够通过观察、
比较，辨别物体粗细的差异；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动
手操作能力和合作意识。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的
方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手
操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、笔筒、积木等。

2. 学具：粗细不同的铅笔、绳子、笔筒、积木等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）让幼儿观察教具，引导幼儿发现粗细不同的物体。

（2）提问：这些物体有什么不同？哪个更粗？哪个更细？
2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解粗细的概念，让幼儿理解粗细的含义。

（2）通过比较铅笔、绳子、笔筒、积木等物体的粗细，让幼儿掌握比较物体粗细的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放学具，让幼儿自己观察、比较、判断物体粗细。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组活动（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发放一套粗细不同的物体。

（2）让幼儿小组内合作，通过观察、比较，找出最粗和最细的物体。

（1）让各小组汇报成果，展示找到的最粗和最细的物体。

六、板书设计
1. 板书粗细
2. 板书内容：
（1）粗细的概念
（2）比较物体粗细的方法
（3）小组合作成果展示
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿观察家里的物体，找出三个不同粗细的物体，并记录下来。

（2）和家长一起玩“粗细比较”游戏，增强对粗细概念的理解。

2. 答案：
（1）例如：铅笔、绳子、笔筒
（2）游戏过程略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了粗细的概念和比较方法。

（2）在小组活动中，幼儿积极参与，合作意识得到提高。

2. 拓展延伸：
（1）在下一节课中，可以引导幼儿学习其他比较概念，如长短、高矮等。

（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多比较，提高发现问题、解决问题的能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深入浅出
4. 小组活动的组织与指导
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
1. 以幼儿的实际生活经验为出发点，选择合适的教具和学具，使幼儿能够直观地感受粗细的差异。

2. 采用生动、形象的语言和动作，帮助幼儿理解粗细的概念。

3. 通过反复的实践操作，让幼儿掌握比较物体粗细的方法。

二、实践情景引入的设计
1. 选择与幼儿生活密切相关的物体，如铅笔、绳子等，使幼儿感受到数学就在身边。

2. 创设有趣的情景，如“铅笔宝宝找朋友”，激发幼儿的好奇心和求知欲。

3. 通过提问方式，引导幼儿观察、思考，培养幼儿发现问题的能力。

三、例题讲解的深入浅出
1. 使用简单明了的语言，避免复杂、冗长的解释，使幼儿能够轻松理解。

2. 结合实物演示，让幼儿直观地感受粗细的差异。

3. 适时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高课堂互动性。

四、小组活动的组织与指导
1. 合理分组，确保每组内成员之间能够相互学习、相互帮助。

2. 明确任务和要求，让幼儿明白小组活动的目标和任务。

3. 教师巡回指导，关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

五、作业设计的针对性与实践性
1. 作业内容要与课堂教学紧密联系，具有针对性。

2. 作业形式要多样化，如观察、记录、游戏等，增强实践性。

3. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的挑战欲望。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
2. 鼓励幼儿在课后继续观察、比较，将所学知识应用到生活中。

3. 拓展延伸活动要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的求知欲和探
索精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，时而夸张，时而轻柔，以增强表达效果。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，激发好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，深入浅出地讲解，注重幼儿的理解和掌握。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充分的时间操作学具，巩固所学知识。

4. 小组活动：10分钟，组织有序，确保幼儿充分参与和互动。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，使幼儿感受到数学的实用性。

2. 通过提问、故事等方式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充分的操作和互动时间。

4. 教师的语言语调是否具有吸引力，能否引导幼儿积极参与。

5. 课后反思是否及时，对教学方法的调整和改进是否具有实际效果。