幼儿园大班语言教案荷花姐姐的绿伞

幼儿园大班语言教案荷花姐姐的绿伞
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为《荷花姐姐的绿伞》。

通过讲述荷花姐姐如何用自己的绿伞帮助小动物们的故事，引导幼儿认识自然界中的互帮互助精神。

二、教学目标
1. 让幼儿了解荷花的生长特点，知道荷花姐姐的绿伞是如何帮助小动物们的。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解荷花姐姐的绿伞所代表的互帮互助精神。

重点：引导幼儿讲述故事内容，并能用语言表达出自己对故事的理解。

四、教具与学具准备
1. 教具：荷花姐姐的绿伞故事挂图、荷花模型、小动物玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）展示荷花模型，让幼儿观察荷花的生长特点。

（2）邀请幼儿扮演小动物，用荷花姐姐的绿伞为小动物们遮阳。

2. 例题讲解：
（1）讲述故事《荷花姐姐的绿伞》，引导幼儿关注荷花姐姐如何帮助小动物们。

（2）分析故事中荷花姐姐的绿伞所代表的互帮互助精神。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿复述故事，锻炼他们的语言表达能力。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己帮助他人的经历。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关心他人，乐于助人。

六、板书设计
1. 板书《荷花姐姐的绿伞》
2. 板书内容：
（1）荷花的生长特点
（2）荷花姐姐的绿伞
（3）互帮互助精神
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请小朋友用自己的话讲述《荷花姐姐的绿伞》的故事。

（2）分享一个你帮助他人的经历。

2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）经历分享：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述《荷花姐姐的绿伞》的故事，引导幼儿认识到互帮互助的重要性。

在课后，教师应关注幼儿在日常生活和学习中的表现，及时给予肯定和鼓励，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

同
时，可以组织相关的实践活动，让幼儿在实践中体验互帮互助的乐趣，进一步巩固所学知识。

一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的夏天》，详
细内容为第三节《荷花姐姐的绿伞》。

通过该故事，让幼儿了解荷花
的特征，感受夏日的美好，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解荷花的生长过程和特征，认识夏日荷花的美。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能创作出与荷花相关的作品。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解荷花的生长过程，用语言表达自己对荷花
的认识。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：荷花姐姐的绿伞故事课件、荷花图片、荷叶图片、绿色
颜料。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水桶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示荷花图片，引导幼儿观察并说出荷花的特征。

（2）教师邀请幼儿分享夏日里见到的荷花，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放荷花姐姐的绿伞故事课件，引导幼儿关注故事内容。

（2）教师讲解故事，让幼儿了解荷花的生长过程和特征。

（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师出示荷叶图片，引导幼儿用绿色颜料给荷叶涂色。

（2）教师邀请幼儿用画笔在画纸上创作与荷花相关的作品。

4. 语言实践活动（10分钟）
（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（荷花、蜻蜓、小鱼等），用语言描述角色特征。

（2）教师邀请各小组进行角色扮演，用语言表达故事情节。

（2）教师评价幼儿的语言表达能力和创作能力。

六、板书设计
1. 板书荷花姐姐的绿伞
2. 板书内容：
（1）荷花的生长过程
（2）荷花的特征
（3）夏日荷花的美好
七、作业设计
1. 作业题目：我心中的荷花
2. 作业要求：用画笔和颜料创作一幅与荷花相关的作品，并用语言描述作品。

3. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿了解荷花的特征和生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿去公园实地观察荷花，加深对荷花的认识。

（2）开展“夏日荷花”主题活动，让幼儿创作更多与荷花相关的作品。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的深入和生动性。

4. 随堂练习的针对性和实效性。

5. 作业设计的启发性与延伸性。

6. 课后反思及拓展延伸的实践性。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解荷花姐姐的绿伞所代表的互帮互助精神。

详细说明：难点在于让幼儿从故事中抽象出互帮互助的精神，并将其内化为自己的行为准则。

为此，教师应通过生动的讲述、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿深入理解荷花姐姐的行为，体会助人为乐的情感。

教学重点：引导幼儿讲述故事内容，并能用语言表达出自己对故事的理解。

详细说明：重点在于培养幼儿的语言表达能力和思考能力。

教师
应鼓励幼儿积极参与讨论，大胆表达自己的观点，从而提高他们的语
言组织和表达能力。

二、实践情景引入的互动性和趣味性
详细说明：实践情景引入环节应注重互动性和趣味性。

教师可通
过展示实物、邀请幼儿参与表演等方式，激发幼儿的兴趣，使他们更
积极地参与到课堂活动中。

例如，让幼儿扮演小动物，亲身体验荷花
姐姐的绿伞带来的帮助，从而增强他们对故事的理解。

三、例题讲解的深入和生动性
详细说明：例题讲解应深入浅出，注重生动性。

教师可用生动的
语言、丰富的表情和动作，将故事情节娓娓道来，使幼儿更容易理解
和接受。

同时，结合挂图、玩偶等教具，让幼儿在视觉、听觉和触觉
上充分感受故事内容。

四、随堂练习的针对性和实效性
详细说明：随堂练习应针对教学目标进行设计，确保幼儿在练习
过程中巩固所学知识。

教师可设计不同形式的练习，如口头复述、小
组讨论等，让幼儿在互动中提高语言表达能力，培养互帮互助的品质。

五、作业设计的启发性与延伸性
详细说明：作业设计应具有启发性和延伸性。

教师可布置与故事
相关的思考题和分享题，引导幼儿在课后进一步思考故事内涵，并将
所学知识延伸到日常生活中。

同时，鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同探讨互帮互助的意义。

六、课后反思及拓展延伸的实践性
详细说明：课后反思及拓展延伸环节应注重实践性。

教师应关注幼儿在日常生活和学习中的表现，及时给予反馈和指导。

组织相关的实践活动，如社区志愿服务、学校互助活动等，让幼儿在实践中体验互帮互助的乐趣，真正做到学以致用。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解荷花的生长过程，用语言表达自己对荷花的认识。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察荷花图片，激发兴趣。

4. 例题讲解：荷花姐姐的绿伞故事讲解，让幼儿了解荷花生长过程和特征。

5. 语言实践活动：分组角色扮演，用语言表达故事情节。

6. 作业设计：创作与荷花相关的作品，并用语言描述。

一、教学难点解析
1. 理解荷花的生长过程：在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实物展示，让幼儿了解荷花的生长过程。

可以使用图片、动画或实物模型，直观地展示荷花的种子、发芽、长叶、开花等过程。

2. 语言表达：教师应鼓励幼儿用自己的话描述荷花的特征，如颜色、形状、气味等。

在课堂上，教师可以设置一些简单的问题，让幼儿尝试回答，培养他们的语言表达能力。

二、教学重点解析
1. 语言表达能力培养：在教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力。

通过讲故事、提问、分享等方式，让幼儿有机会表达自己的观点和感受。

2. 想象力培养：教师可以通过设置创作环节，让幼儿充分发挥自
己的想象力。

例如，在创作荷花作品时，教师可以引导幼儿想象荷花
的各种形态、颜色和场景。

三、实践情景引入解析
1. 观察荷花图片：教师应选择具有代表性的荷花图片，引导幼儿
观察并说出荷花的特征。

在此过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿
关注荷花的细节。

2. 激发兴趣：教师可以通过讲述荷花的传说、故事，或分享自己
在夏日里见到的荷花，激发幼儿对荷花的兴趣。

四、例题讲解解析
1. 故事讲解：教师应以生动的语言讲解荷花姐姐的绿伞故事，让
幼儿关注故事情节，了解荷花的生长过程和特征。

2. 提问环节：教师应在故事讲解过程中适时提问，检查幼儿对故
事内容的理解。

问题应具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

五、语言实践活动解析
1. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿用语言表
达故事情节。

在此过程中，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励他们积
极参与。

2. 小组讨论：教师可以组织小组讨论，让幼儿分享自己的观点和
感受。

这有助于提高幼儿的语言表达能力，同时培养他们的合作意识。

六、作业设计解析
1. 创作与荷花相关的作品：教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出
独特的荷花作品。

在此过程中，幼儿可以运用不同的材料、颜色和技法。

2. 语言描述：教师要求幼儿用语言描述自己的作品，这有助于提
高他们的语言表达能力。

教师可以提供一些描述性的词汇，帮助幼儿
丰富表达。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 用生动的语言和形象的比喻，使幼儿更容易理解故事内容。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 在讲解重点和难点时，适当放慢速度，给予幼儿充分的理解时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，对他们的回答给予积极反馈。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿在互动中自然地进入学习状态。

2. 利用实物、挂图等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。

教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 是否注重培养幼儿的互帮互助精神，将德育教育融入语言教学。

二、教学方法的多样性
1. 是否采用了丰富多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 是否注重幼儿的参与和互动，提高他们的实践能力。

三、课堂氛围的营造
1. 是否创造了轻松、愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 是否关注每个幼儿的学习状态，给予个别指导和关爱。

四、教学效果的评估
1. 教学目标是否达成，幼儿在语言表达、互帮互助精神等方面是否有明显进步。

2. 课后反思是否针对教学过程中的不足进行调整和改进。