湘版科学三年级上册第四单元《奇妙的水》《认识水》教学设计

湘版科学三年级上册第四单元《奇妙的水》
第1课《认识水》
教学内容：，认识水。

教学目标：
科学知识：认识水的特点，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，没有固定的形状，有一定的体积，可以流动。

科学探究：获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述对一定量的水的形状变化的观察结果。

科学态度：1.尊重证据，用证据来说明问题。

2.在探究过程中，能够细心观察。

教学重点：引导学生用多种感官有序观察，从水的颜色、气味、味道、形状等
教学难点：让学生能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，培养他们的观察、比较、综合分析和语言表达等能力
教学准备：课件，带图的贴片（眼睛，耳朵、鼻子、舌头、手），纯净水、牛奶、白醋、糖水、食用油、盐水等。

烧瓶、锥形瓶、圆柱形玻璃容器、心形和五角星形玻璃容器每组各一个。

教学过程：
一、谜语引入
谜语—水
水我们经常见到，谁来说说你在什么地方用到过水？
水的用途非常广泛，今天我们就一起来认识水
（板书课题：认识水）
二、复习观察方法
1.观察顺序：一看二摸、三闻、四听、五尝
2.观看视频，《科学实验中如何闻气味》和《科学实验中如何尝味道》
三、寻找水
（一）水和牛奶
用眼睛看的方法，水是无色的、透明的，牛奶是白色不透明的
（二）水和白醋
用眼睛看，都是无色的，用手摸，都是湿的滑的，凉的，软的额，也无法分辨，用鼻子闻，白醋闻起来酸酸的，水闻起来没有气味，可以找到哪一杯是水。

（三）水和糖水
一看、二摸、三闻、四听都无法进行分辨。

二者放在杯子里都没有声音，可以将其倒入盆子里，发现声音相同。

用尝的方法，发现糖水甜甜的，水是没有味道的。

（四）小结：通过大家的观察，我们认识到水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，可以流动的液体。

我们可以把这些水的特点填写图表中，更加清楚地记录水的特征。

（五）水的形状
水有形状吗？它的形状是什么样子？我们先来看乒乓球
你能准确描述乒乓球的形状吗？放入杯子后，乒乓球的形状是什么样子？
乒乓球前后的形状没有任何改变，都是圆形的
请看1号杯子的水是什么形状？倒入2号杯子后，是什么形状？水的形状发生了改变，究竟水的形状是什么样子的？请同学们自己找一找。

讲水倒入不同形状的容器中，观察并描述水形状，并把水的形状画出来。

小结：水没有固定形状
（六）总结：水的特征
水是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状的、透明的液体。

四、辨别水
你能用同学们通过今天的学习，我们全面的认识了水。

你能够运用今天所学的知识来完成这个挑战吗？
挑战：5个杯子里面分别装有牛奶、酒精、水、花生油、盐水。

你能通过今天的观察方法，快速的辨别出几号杯是水吗？
请同学们边观察边记录：观察顺序和观察方法以及观察结果
学生汇报交流
三、拓展
说说大自然哪里有水？
板书设计：
认识水
眼睛一看无色的、透明的、没有固定形状手二摸凉、湿、滑、软
鼻子三闻没有气味
耳朵四听流动的水有声音
舌头五尝没有味道。