《世说新语两则--咏雪》教案

《世说新语》教案
绵竹市板桥学校陈正萍
一、知识与能力：
1、掌握朗读文言文方法，熟读课文。

2、积累、掌握重点文言文词语，“讲论文义”、“俄而”、“骤”、“欣然”、
“未若”、“因”、“差可拟”。

3、比喻修辞手法的掌握与运用，理解比喻中神似的重要性。

（一）过程与方法：
1、教师点拨、引导学生学习文言文的方法，疏通文意。

2、以自主合作探究的学习方式学习，教师平等参与，与学生共同学习。

3、通过多媒体感受雪的形、神，分析理解比喻句。

（二）情感态度价值观：
1、感受文章温馨的家庭氛围，懂得家庭亲情和谐的重要性。

2、认识到家庭亲情是中国传统文化重要部分，培养学生热爱家庭亲情、
维护社会和谐的思想感情。

二、教学重难点
1、文言文朗读训练
2、理解文意
3、修辞方法比喻的运用,美句赏析
4、了解比喻的形似与神似
三、教学准备多媒体课件
四、教学过程
<一>导入新课
学生回顾积累的古代诗歌的咏雪诗句导入新课。

课件呈现咏雪诗句：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（韩愈《春雪》）
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。

（陆游《夜大雪歌》）
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

（李白《北风行》）
今天，我们将走进一个古代家庭，看看两位古代儿童对纷纷大雪做了怎样的描绘。

<二>探索新知
1、关于作者和《世说新语》的介绍
学生通过看课下注解了解文学常识
多媒体显示：
刘义庆（403-444），南朝宋文学家。

彭城人。

曾任荆州刺史。

爱好文学，招纳文士。

《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。

原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。

本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。

2、研读课文
（一）朗读课文
1、教师范读
朗读前先讲解文言文朗读要点。

课件呈现文言文朗读要求：文言文朗读要注意停顿、语速、重音、语气。

2、扫除字词障碍
检查学生对重点字音掌握情况
抽一位学生读课件呈现的重点字音，学生评价，课件再呈现正确注音，学生齐读。

字音：
谢太傅( fù ) 雪骤（zhòu ）柳絮（xù）无奕（yì）道韫（ yùn ）学生自读课文，再抽一位学生朗读。

学生评价，教师评价，点拨要读好文言文，断句是关键，也就是节奏停顿。

课件呈现重点句子的朗读节奏，教师范读，学生再齐读。

俄而/雪骤，公/欣然/曰：“白雪纷纷/何所似？”
兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。

”
兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。

”公/大笑/乐。

即/公大兄/无奕／女，左将军/王凝之/妻也。

3、学生齐读全文
3、疏通文意
1、重点字词疏通
学生借助注释、工具书解释下列划线的字（课件呈现），抽学生解释，学生评价，课件呈现答案。

大声读一遍。

（1）与儿女讲论文义（讲解诗文）（2）俄而雪骤（不久）（急）（3）公欣然曰（高兴的样子）（4）未若柳絮因风起（不如）（随）（5）撒盐空中差可拟（差不多可以比拟）
2、学生结合注释逐字逐句翻译课文。

抽学生朗读课文翻译，教师修正。

4、分析课文
学生齐读课文
根据记叙的要素理清课文内容
时间：寒雪日
地点：内
人物：谢太傅儿女
事件：讲论文义
学生再读注解，理清人脉关系，感受高雅的家庭氛围。

学生再读课文，感受温馨的家庭氛围
5、探究学习
赏析句子
看画面，感受情景
找出句子，分析妙处
撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
学生评价两个句子
教师点拨：
明确：雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似基础。

柳絮给人春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。

你认为作者偏向于哪一句？
从补充谢道韫的身份看出，作者暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

意在言外，确实耐人寻味
成语“柳絮才高”，表示人有卓越的文学才能。

多指女子。

比喻形似--神似
例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
运用修辞的作用：形象生动
<三>、拓展延伸
《世说新语·雅量第六》有这样一则故事：（抽生说意思，讨论:体会到什么？）王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。

树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦，这是其二。

从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。

<四>课堂小结
师：本文短短71个字，却为我们塑造了如此鲜明的人物形象，营造了一个温馨、快乐的家庭气氛，也让我们感受到了谢道韫的聪慧。

通过两句比喻句相信“雪”在同学们心中也已留下了美好的印象。

五、板书设计：
撒盐空中（形似）
白雪纷纷＜＞笑乐===》温馨和谐氛围
柳絮因风起（神似）。