幼儿园小班游戏课教案《颜色猜一猜》(二篇)

幼儿园小班游戏课教案《颜色猜一猜》教学目标：
乐意观察、记忆图片并寻找规律。

教学准备：
1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。

（2份）
教学过程：
（一）介绍游戏规则和玩法：
（将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好。

图片朝下）
我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

（教师依次翻卡片）
（二）玩游戏
1.水果类
2.动物类
3.图形类
（三）体验颜色规律
1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红黄绿红
黄绿红黄
绿红黄绿
红黄绿红
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。

其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。

）
2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

（四）结束活动
幼儿园小班游戏课教案《颜色猜一猜》（二）教案名称：颜色猜一猜
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
时间：30分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿学习并识别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，激发其参与积极性。

教学准备：
1. 不同颜色的纸片或卡片。

2. 一些可以代表颜色的实物，如水果、玩具等。

3. 游戏道具如竹签、塑料箭等。

教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）
a. 引导幼儿观察并描述自己衣服的颜色，并鼓励他们找出教室里其它物品的颜色。

b. 准备一些代表不同颜色的实物，让幼儿看到并描述它们。

c. 引导幼儿观察并提问：“我们经常说的颜色是什么？可以用什么方式描述颜色？”
2. 游戏讲解（5分钟）
a. 用纸片或卡片做出不同颜色的标志，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

b. 讲解规则：老师手持一个颜色的标志，不告诉幼儿，幼儿必须根据老师的描述或提示来猜测颜色是什么。

c. 示范：老师拿出一个红色的标志，描述一些与红色有关的特征，如“此颜色是苹果的颜色”、“火烧的颜色”等。

3. 游戏实施（15分钟）
a. 老师将颜色标志轮流给每个幼儿，让他们去描述并猜测颜色。

b. 如果幼儿描述符合预期，老师可以给予肯定的肯定回应。

如果幼儿描述不符合预期，老师可以引导幼儿重新描述。

c. 游戏进行到最后，老师可以安排一些故意模糊的描述，来考验幼儿的观察能力。

4. 游戏总结（5分钟）
a. 教师总结游戏过程并强调幼儿在猜测颜色时的观察力和描述能力。

b. 提问幼儿：“你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？”
c. 鼓励幼儿说出自己的感受和体会。

教学延伸活动：
1. 幼儿尝试自己找出某个颜色的物品，并进行描述。

2. 可以在课后要求家长与幼儿玩这个游戏，促进与家庭的互动和交流。

3. 在日常生活中，强调颜色的识别和描述，如在超市购物时，让幼儿找出红色的水果等。

教学评估：
1. 观察幼儿对颜色的识别和描述能力。

2. 进行个人访谈，询问幼儿对游戏的理解和参与感受。

3. 收集幼儿在游戏中的表现和描述，制作成展板或记录册子，与家长分享。

教学反思：
教案中的游戏《颜色猜一猜》是针对幼儿园小班（3-4岁）设计的，通过观察和描述来培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

这个游
戏的设计考虑了幼儿的认知和语言能力，以及激发幼儿兴趣的因素。

在教学过程中，老师需要适时引导和肯定幼儿的回答，让他们真正参与到游戏中来。

此外，教师还可以通过延伸活动和评估来进一步巩固和检验幼儿的学习成果。