2020广东中考语文总复习课件 写作6PPT下载
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“可这线条粗了就——”我极力地辩解道。
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“你这孩子，练字不是绣花，你这飘飘浮浮的哪算得上是字？ 快给我重来！”
我只好无奈地继续斟酌着临摹，可心底里是感觉自已负了这 字帖的名，笔下尽是冬日里的残花败叶。我感受到了成长的突破， 是如此难啊！
“脚步”“前行”“最美”“瞬间”或“突破”等词。
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► 文题解读 从以上中考作文题可以看出，广东中考作文题都是字数不少
于 500 字，命题作文、半命题作文、话题作文都考过，材料作文 基本没考过，作文的内容基本上以“我”为中心，写自己的生活体 验和感悟，让考生有话可说，有事可写，有感可发。
传承。 (2) 不少于 500 字； (3) 文中不得出现真实的姓 名和校名。
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2017 年
题引＋半命题
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。
生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只
缘身在此山中”。蓦然回首，原来：凡事蕴理，
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其二，“突破”。 再咬文嚼字，“突破”这个词只是两个字，但是蕴含的内容不 少，“突”指的是什么？“破”到什么程度？“突”是过程，“破”是结 果。那么，我们在行文的过程中，就一定要把握好这个度。“突破” 的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突 破，可以是一个民族、一个国家的突破，也可以是人类的突破。 我们可以挑选自己擅长的内容进行写作。
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【文题探析】 首先，题目给出了两个备选词语。
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其一，“瞬间”。 从审题的角度讲，符合“添加因素法”审题的基本方法，可以 在题前或者题后加相应的词语，以完成“确定人物、情感、故事素 材、中心思想、行文结构以及表达手法”的审题行为。“瞬间”，作 为时间限定，要求是表达“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间； 当把“瞬间”作为名词来理解时，可以赋予更多的内容——“一个动 作”“一个表情”“一句话”等。总之，无论如何，这个时间内限定的 场面，一定要有，而且要详写。
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在整个学习期间，我常看见李老师端坐、悬腕、研墨、执笔、 挥毫、提按，“大道无形，生育天地”，一个个字如一朵朵花般在 他的笔下绽放，然而每当轮到我时，我总会情不自禁地将笔画勾 连，自觉得有些许行书的意味，却万想不到惹来了李老师的怒目 直视：“楷书是一笔一画的，你线条虚浮，看出了你内心的浮躁， 这算得上什么书法？”
李老师似平是看出了我的心思，道：“墙上的那抹狂草，要放 在戏里，自是如快三般恣意，但那毕竟是戏啊，人生哪能有如此 精彩？浓缩到一场戏中。楷书虽是慢工细琢，但尽是生活真谛！”
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初中阶段写作侧重记叙文，而且是主题明确、内容详尽、感情充 沛的记叙文。联系我们日常的作文训练，可以知道，要写好记叙文， 需要从这几个方面着手：立意、选材、结构、语言、情感。在这几个 方面之前，还有很重要的前提条件，就是审题，只有审题审得清楚、 透彻，后面的几点才能够成立。可见审题是一篇文章能够体体面面见 人、漂漂亮亮拿分的关键。然后是主题突出，选材新颖，立意深刻， 结构严谨，语言得体流畅，有真情实感，这些是对一篇考场高分作文 本身所需要具备的最重要的几个方面的界定。那么，面临中考，我们 就要从这几个大的方面进行梳理、复习、强化、巩固。
要求：(1) 把题目补充完整；
考与感悟。
(2) 自选文体；
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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2015 年
特别，意思是“与众不同，不普通”。
生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；
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一个周末，父亲带我来到李老师家练字静心，第一次见到李 老师，便感觉到有两束严厉的目光向我射来，我便连忙恭敬地站 好。放眼扫去，茶几上散落着许多舒逸俊朗又有“颜体”般整肃如 军的字，有如端丽静坐着的大家闺秀般，令我称赞不已。由于是 初学书法，我便挑了一眼相中的小楷作临摹．
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成长中的突破 在成长的岁月中，我们会不断反思，从而感悟到一些生活的 真谛，指引人生，获得突破。 记得上小学的时候，有一位教书法的李老师，他家书房里， 挂着许多淡雅的字画，其中大多是一笔一画勾勒的楷书，但在正 中间，却挂着一幅恣意的狂草，显得别样突兀。
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请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一 篇文章。
要求：(1) 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；(2) 自 选文体；(3) 不少于 500 字；(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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选材可以是我们身边的人、事、物、景给了我们某种触动， 也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬 间……
而且，题引上明确表示“瞬间，也有丰盈的过去”，那么，我 们在构思的时候，如何铺垫、如何推进，都要仔细斟酌。
(2)
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(3)
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命题揭秘
一、(2019·广东)阅读下面的文字，按照要求作文。 (1) 瞬间，也拥有丰盈的过去。 (2) 突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、 不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
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写好这两个题目中的任意一个，都需要我们不做书虫，多注 意观察生活，思考生活，捕捉生活中触动的瞬间。做一个有理想 的人，才能体会到“奋斗的乐趣”，感受突破时的快乐。关注时事， 思考时势，能让我们的作文更具社会价值，比如“华为公司在美国 举倾国之力的打压下，矢力突破”，就有无数个感人的瞬间，有无 数个取得突破后的喜悦。
或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚 文体要求：自
至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、 选。
题引＋半命题 感怀。
内容：围绕“我”
请以“特别的
”为题写一篇文章。 的生活体验、思
要求：(1) 把题目补充完整；
考与感悟。
(2) 自选文体；
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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中考时间
命题形式
2019 年 题引＋半命题
广东卷近五年中考真题
要求
备注
(1) 瞬间，也拥有丰盈的过去。
(2) 突破，意思是打破，如困难、限制等；突
破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，文体要求：自选。
3． 语言不通顺，错别字较多。 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2． 结构残缺，不成篇章。 (14～0 分) 3． 文理不通，错别字较多。
5
加分
符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分(加至本题满分 为止)：立意深刻；构思独特；语言优美；富有个性； 文面整洁，书写优美。
6
扣分
1. 不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2． 错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多 扣 3 分。 3． 不能正确使用标点扣 1～3 分。 4． 文面脏乱，字迹潦草者扣 1～3 分。 5． 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～ 3 分。
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正值青春的我，本是无拘无束，现在却要将自己束缚在这小 楷里，怎能受得了？看花自是看如织的花海，怎有心思去看一朵 小花精雕细琢般规矩地绽放？此时的我早已失尽观赏李老师笔下 生花的兴致，恨不得脱身去学墙上的那浓艳的狂草。
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920Βιβλιοθήκη 0广东中考语文总复习课件 写作6PPT下载
2018 年 题引＋命题
恒，是追梦路上的执着，是身 处困境的坚守，是成功的压仓石。 恒，就是不忘初心的一笔一画去描
文体要求：自选。 绘心中的愿景。
内容：“恒”是对一种 请以“恒”为题目，写一篇文章。
优秀品质的感悟和 要求：(1) 自选文体；
13
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► 知识清单 近年省卷中考作文命题的主要形式： (1) 命题作文(广东 2007、2010、2018)。 (2) 半命题作文(广东 2009、2013、2014、2015、2016、2017)。 (3) 兼顾命题与半命题(广东 2008、2011、2012、2019)：包含
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► 真题自测 请同学们从近五年省卷中任选三道作文题，从审题、立意、
选材、结构、语言等方面说说自己的看法。 (1)
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第四部分 写 作
立意 结构 内容 语言 标点 书写
中考研读
中考要求 1. 中心明确，内容具体，感情真挚。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 写记叙文，做到内容具体充实。 4. 语言通顺，不写错别字。 5. 正确使用标点符号。 6. 书写规范、整洁。
2
评分要求 1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实 一类卷 感。 (50～45 分) 2． 结构严谨，注意照应，详略得当。 3． 语言得体、流畅。
3
1. 立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷
2． 结构完整，条理清楚。 (44～40 分)
3． 语言规范、通顺。 1. 立意明确，材料能表现中心。 三类卷 2． 结构基本完整，有条理。 (39～30 分) 3． 语言基本通顺，有少数错别字。
4
1. 立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷
2． 结构不完整，条理不清楚。 (29～15 分)
万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽
文体要求：自选。
或许有缺憾，我也是一道风景……
内容：围绕“我”的生活
请以“原来，
”为题，写一篇文章。
体验、思考与感悟。
要求：(1) 把题目补充完整；
(2) 自选文体；
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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是破茧成蝶。
内容：围绕“瞬间”
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定 或“突破”进行立
立意，写一篇文章。
意、选材。考量我
要求： (1) 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或 们关注生活的美好
“突破”；
与难忘以及对自我
(2) 自选文体；
的认知。
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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2016 年
题引＋半命题
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的
心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、
坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝
幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远 文体要求：自选。
方……
内容：围绕“我”
请以“我真想
”为题，写一篇文章。 的生活体验、思
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“你这孩子，练字不是绣花，你这飘飘浮浮的哪算得上是字？ 快给我重来！”
我只好无奈地继续斟酌着临摹，可心底里是感觉自已负了这 字帖的名，笔下尽是冬日里的残花败叶。我感受到了成长的突破， 是如此难啊！
“脚步”“前行”“最美”“瞬间”或“突破”等词。
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► 文题解读 从以上中考作文题可以看出，广东中考作文题都是字数不少
于 500 字，命题作文、半命题作文、话题作文都考过，材料作文 基本没考过，作文的内容基本上以“我”为中心，写自己的生活体 验和感悟，让考生有话可说，有事可写，有感可发。
传承。 (2) 不少于 500 字； (3) 文中不得出现真实的姓 名和校名。
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2017 年
题引＋半命题
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。
生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只
缘身在此山中”。蓦然回首，原来：凡事蕴理，
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其二，“突破”。 再咬文嚼字，“突破”这个词只是两个字，但是蕴含的内容不 少，“突”指的是什么？“破”到什么程度？“突”是过程，“破”是结 果。那么，我们在行文的过程中，就一定要把握好这个度。“突破” 的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突 破，可以是一个民族、一个国家的突破，也可以是人类的突破。 我们可以挑选自己擅长的内容进行写作。
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【文题探析】 首先，题目给出了两个备选词语。
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其一，“瞬间”。 从审题的角度讲，符合“添加因素法”审题的基本方法，可以 在题前或者题后加相应的词语，以完成“确定人物、情感、故事素 材、中心思想、行文结构以及表达手法”的审题行为。“瞬间”，作 为时间限定，要求是表达“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间； 当把“瞬间”作为名词来理解时，可以赋予更多的内容——“一个动 作”“一个表情”“一句话”等。总之，无论如何，这个时间内限定的 场面，一定要有，而且要详写。
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在整个学习期间，我常看见李老师端坐、悬腕、研墨、执笔、 挥毫、提按，“大道无形，生育天地”，一个个字如一朵朵花般在 他的笔下绽放，然而每当轮到我时，我总会情不自禁地将笔画勾 连，自觉得有些许行书的意味，却万想不到惹来了李老师的怒目 直视：“楷书是一笔一画的，你线条虚浮，看出了你内心的浮躁， 这算得上什么书法？”
李老师似平是看出了我的心思，道：“墙上的那抹狂草，要放 在戏里，自是如快三般恣意，但那毕竟是戏啊，人生哪能有如此 精彩？浓缩到一场戏中。楷书虽是慢工细琢，但尽是生活真谛！”
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初中阶段写作侧重记叙文，而且是主题明确、内容详尽、感情充 沛的记叙文。联系我们日常的作文训练，可以知道，要写好记叙文， 需要从这几个方面着手：立意、选材、结构、语言、情感。在这几个 方面之前，还有很重要的前提条件，就是审题，只有审题审得清楚、 透彻，后面的几点才能够成立。可见审题是一篇文章能够体体面面见 人、漂漂亮亮拿分的关键。然后是主题突出，选材新颖，立意深刻， 结构严谨，语言得体流畅，有真情实感，这些是对一篇考场高分作文 本身所需要具备的最重要的几个方面的界定。那么，面临中考，我们 就要从这几个大的方面进行梳理、复习、强化、巩固。
要求：(1) 把题目补充完整；
考与感悟。
(2) 自选文体；
(3) 不少于 500 字；
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特别，意思是“与众不同，不普通”。
生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；
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一个周末，父亲带我来到李老师家练字静心，第一次见到李 老师，便感觉到有两束严厉的目光向我射来，我便连忙恭敬地站 好。放眼扫去，茶几上散落着许多舒逸俊朗又有“颜体”般整肃如 军的字，有如端丽静坐着的大家闺秀般，令我称赞不已。由于是 初学书法，我便挑了一眼相中的小楷作临摹．
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成长中的突破 在成长的岁月中，我们会不断反思，从而感悟到一些生活的 真谛，指引人生，获得突破。 记得上小学的时候，有一位教书法的李老师，他家书房里， 挂着许多淡雅的字画，其中大多是一笔一画勾勒的楷书，但在正 中间，却挂着一幅恣意的狂草，显得别样突兀。
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请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一 篇文章。
要求：(1) 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；(2) 自 选文体；(3) 不少于 500 字；(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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选材可以是我们身边的人、事、物、景给了我们某种触动， 也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬 间……
而且，题引上明确表示“瞬间，也有丰盈的过去”，那么，我 们在构思的时候，如何铺垫、如何推进，都要仔细斟酌。
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命题揭秘
一、(2019·广东)阅读下面的文字，按照要求作文。 (1) 瞬间，也拥有丰盈的过去。 (2) 突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、 不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
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写好这两个题目中的任意一个，都需要我们不做书虫，多注 意观察生活，思考生活，捕捉生活中触动的瞬间。做一个有理想 的人，才能体会到“奋斗的乐趣”，感受突破时的快乐。关注时事， 思考时势，能让我们的作文更具社会价值，比如“华为公司在美国 举倾国之力的打压下，矢力突破”，就有无数个感人的瞬间，有无 数个取得突破后的喜悦。
或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚 文体要求：自
至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、 选。
题引＋半命题 感怀。
内容：围绕“我”
请以“特别的
”为题写一篇文章。 的生活体验、思
要求：(1) 把题目补充完整；
考与感悟。
(2) 自选文体；
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中考时间
命题形式
2019 年 题引＋半命题
广东卷近五年中考真题
要求
备注
(1) 瞬间，也拥有丰盈的过去。
(2) 突破，意思是打破，如困难、限制等；突
破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，文体要求：自选。
3． 语言不通顺，错别字较多。 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2． 结构残缺，不成篇章。 (14～0 分) 3． 文理不通，错别字较多。
5
加分
符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分(加至本题满分 为止)：立意深刻；构思独特；语言优美；富有个性； 文面整洁，书写优美。
6
扣分
1. 不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2． 错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多 扣 3 分。 3． 不能正确使用标点扣 1～3 分。 4． 文面脏乱，字迹潦草者扣 1～3 分。 5． 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～ 3 分。
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正值青春的我，本是无拘无束，现在却要将自己束缚在这小 楷里，怎能受得了？看花自是看如织的花海，怎有心思去看一朵 小花精雕细琢般规矩地绽放？此时的我早已失尽观赏李老师笔下 生花的兴致，恨不得脱身去学墙上的那浓艳的狂草。
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2018 年 题引＋命题
恒，是追梦路上的执着，是身 处困境的坚守，是成功的压仓石。 恒，就是不忘初心的一笔一画去描
文体要求：自选。 绘心中的愿景。
内容：“恒”是对一种 请以“恒”为题目，写一篇文章。
优秀品质的感悟和 要求：(1) 自选文体；
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► 知识清单 近年省卷中考作文命题的主要形式： (1) 命题作文(广东 2007、2010、2018)。 (2) 半命题作文(广东 2009、2013、2014、2015、2016、2017)。 (3) 兼顾命题与半命题(广东 2008、2011、2012、2019)：包含
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► 真题自测 请同学们从近五年省卷中任选三道作文题，从审题、立意、
选材、结构、语言等方面说说自己的看法。 (1)
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第四部分 写 作
立意 结构 内容 语言 标点 书写
中考研读
中考要求 1. 中心明确，内容具体，感情真挚。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 写记叙文，做到内容具体充实。 4. 语言通顺，不写错别字。 5. 正确使用标点符号。 6. 书写规范、整洁。
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评分要求 1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实 一类卷 感。 (50～45 分) 2． 结构严谨，注意照应，详略得当。 3． 语言得体、流畅。
3
1. 立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷
2． 结构完整，条理清楚。 (44～40 分)
3． 语言规范、通顺。 1. 立意明确，材料能表现中心。 三类卷 2． 结构基本完整，有条理。 (39～30 分) 3． 语言基本通顺，有少数错别字。
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1. 立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷
2． 结构不完整，条理不清楚。 (29～15 分)
万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽
文体要求：自选。
或许有缺憾，我也是一道风景……
内容：围绕“我”的生活
请以“原来，
”为题，写一篇文章。
体验、思考与感悟。
要求：(1) 把题目补充完整；
(2) 自选文体；
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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是破茧成蝶。
内容：围绕“瞬间”
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定 或“突破”进行立
立意，写一篇文章。
意、选材。考量我
要求： (1) 自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或 们关注生活的美好
“突破”；
与难忘以及对自我
(2) 自选文体；
的认知。
(3) 不少于 500 字；
(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。
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2016 年
题引＋半命题
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的
心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、
坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝
幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远 文体要求：自选。
方……
内容：围绕“我”
请以“我真想
”为题，写一篇文章。 的生活体验、思