社会采风课程教案模板范文

课时：2课时
年级：五年级
教学目标：
1. 培养学生了解和关注社会的能力，增强学生的社会责任感。

2. 培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。

3. 通过采风活动，激发学生对家乡、对生活的热爱之情。

教学重难点：
1. 提高学生参与社会、适应社会的能力。

2. 培养学生收集、整理信息的能力。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 展示图片，激发兴趣
师：同学们，今天我们要一起走进社会，去感受家乡的风土人情。

请大家欣赏一下这些家乡风光的图片，感受一下家乡的美丽。

2. 提出问题，导入新课
师：同学们，家乡的美景、美食、风俗习惯你们了解多少？今天我们就一起来采风，了解我们的家乡。

二、分组讨论，搜集资料
1. 分组
将全班学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 分配任务
每个小组负责搜集以下资料：
（1）家乡的自然风光；
（2）家乡的民俗文化；
（3）家乡的历史故事；
（4）家乡的美食特色。

三、交流资料，引导探究
1. 小组交流
各小组在组内交流搜集到的资料，并整理成文字或图片形式。

2. 小组汇报
各小组派代表向全班汇报搜集到的资料，其他同学认真倾听并做好记录。

四、总结与拓展
1. 总结
师：通过今天的采风活动，我们了解了家乡的美景、美食、风俗习惯等，进一步增强了我们对家乡的热爱之情。

2. 拓展
师：同学们，回家后，请大家和家人一起分享今天的采风收获，共同感受家乡的美好。

第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课所学内容
师：同学们，上节课我们进行了社会采风活动，大家了解了家乡的哪些方面？
2. 提出问题，导入新课
师：今天我们将继续进行采风活动，深入了解家乡的历史文化。

二、实地考察，体验家乡
1. 分组
将全班学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 分配任务
每个小组负责考察以下内容：
（1）家乡的历史古迹；
（2）家乡的传统手工艺；
（3）家乡的民间艺术；
（4）家乡的非物质文化遗产。

三、交流成果，分享体验
1. 小组交流
各小组在组内交流考察成果，并整理成文字或图片形式。

2. 小组汇报
各小组派代表向全班汇报考察成果，其他同学认真倾听并做好记录。

四、总结与反思
1. 总结
师：通过今天的采风活动，我们深入了解了家乡的历史文化，进一步增强了我们的家乡认同感。

2. 反思
师：同学们，回家后，请大家认真思考，我们能为家乡的发展做些什么？
教学评价：
1. 学生参与社会采风活动的积极性。

2. 学生搜集、整理、运用社会信息的能力。

3. 学生对家乡的热爱之情。