2016年中考语文质量分析
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1.重视课本、扎实教学 2字字落实、形成能力.：训练学生采用直译，运用所积累的知识触类旁 通、举一反三形成扎实的文言翻译能力。
五、答题情况分析
16.古诗文默写
五、答题情况分析
16.古诗文默写
一、错误类型：
1.写错位置。 2.背诵出错。常见的如“冷露无声”写成“冷露无霜”或者“冷落无 声”；“择其善者而从之”写成“择其善者而学之”；“ 豆苗稀” 写成“豆芽稀”；“受任”写成“受命”，“败军”写成“败兵”等。 3.错别字。常见的：“钩”写成“钓”；“择”写成“则”；“善” 字少一横；“冷”字少一点；“流”字少一点；“直”字少一横； “盛”多了草字头等。 4.诗题记串。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子写成《十五夜 望月》中的句子。 5.积累不够。课外默写不会写。 6.第①题涂改。
3、以提问的形式作答。如：为什么要弘扬民族文化？怎样才能让多的人重视民 族文化？这些是提出问题，并非探究结果。
4、理解题目错误，答非所问，表达有误。如：美景是美丽动人的，牵手是一首 歌，我的探究结果是上面三则材料内容都不同，春节是阖家团圆的节日，冲 出中国走向世界，积极与别的国家交流，做到和平共处等。
5、脱离材料，写成本地民俗。如，闹鱼节。 6、审题不严谨，理解题目为写宣传标语，提建议。如，紫荆花卷，美丽柳州，
应多读少数民族的书。7、词组的简单罗列，如交响音乐合唱会，民俗活动， 民族精神等。
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
三、今后教学建议： 1、重点观察提示语，不放过任何一个字。本题提示语已明
掌声，认可，喜爱，深入人心，经济发展，助推力，重视，传承，发扬等。 2.用一句话写出与材料相关的探究结果。如：民族歌曲与西方交响乐融合，创新
演绎了民族文化获得观众热烈掌声，民族文化多姿多彩，促进当地经济发展 ，三月三期间我市组织民族文化进校园活动，让民族文化更好的发扬传承下 去等。答题时抓住与材料相关的关键词，并能用一句话陈述探究结果即可评 为满分，每则材料提炼出一个探究结果，或者三则材料综合起来提炼探究结 果均可。本题答案开放而多元，绝大部分学生都能正确答题，故本题得分率 很高。
2016年全市及各区（县）语文中考等级统计表
读表结论
市区四城区等级排名情况： A+等级前三名为城中区、柳北区、鱼峰区； A等级前三名为城中区、柳北区、鱼峰区； B+等级前三名为城中区、鱼峰区、柳南区； B等级前三名为城中区、鱼峰区、柳南区； E等前三名为城中区、柳南区、鱼峰区； 六县等级排名情况： A+等级前三名为柳江、鹿寨、融安； A等级前三名是鹿寨、融安、柳江； B+等级前三名是鹿寨、融安、柳城； E等前三名是柳城、融安、鹿寨；
一个无导语的半命题作文的演变。
五、答题情况分析
（一）选择题答题情况（1-12题） 选择题中，第1、3、10题得分率
较高，说明学生的字音、成语使用 、说明文信息提取、文言实词等知 识掌握较好。
但4、6、9、题丢分较多，说明学 生的病句、名著、说明文写法等掌 握得还不够到位。
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）（2）
作文延续了2015年 “单题”作文的形式，是半命题
作文《
，那么珍贵》 ，共50分。
试卷说明及难度
1 试卷总题量为24题，与去年持平。
2 试卷的文字阅读量约在6000字左右，与去年略少。 3 整套试卷易、中、难的题目比例为6∶3∶1，体现
两试合一的考试原则，整卷难度控制在0.70±0.03。 4 答题书写量（包括作文字数）1000~1200字之间。 5 体现“以稳为主，稳中有变”的原则。
本题得分很低，属于本套试题的“难
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）
一、评分细则 1、“往来”“翕忽”“乐”翻译，每个关键字词一分；2、这 是送分题，只要“往来”“翕忽”“乐”翻译出来，就可得分， 已经不考虑句子是否通顺，不考虑错别字，漏掉的字如“翕忽” 解释为“轻快敏捷”的，学生漏掉个别字，四个字只翻译出三 个字，老师脑补，仍然送分； 二、错误类型 1、没有翻译出“往来”“翕忽”“乐”；2、直接抄写原文的 一句话或乱编； 3、写错位置，写在13（2）的位置上；4、写了又删掉；5、不 写，这种情况不少；
四、试题评价
本套试题作为高中学校选拔人才提供依据（选拔考试） ，也作为应届毕业生毕业检测的依据（水平考试）。
特点： （一）富有新意，时代感强。 （二）考点布局合理，导向性明显。 （三）选文规范，教育性强。 （四）注重基础，突出文化积累。 （五）难度设置恰当，区分度明显。 （六）作文有一定的导向性。 （七）本套试题与去年试题的明显区别： 一是文言文由以往的课内+课外变为今年的两篇课内。 二是作文题目经历了“二选一”、“独词题”到今年的
二、试卷结构
本套试题分为两卷，全卷满分为120分。
其中第Ⅰ卷为单项选择题，考查的内容有“积累与运 用”、“现代文阅读（一）”和“文言文阅读”，共 12小题，每小题2分，共24分。
第Ⅱ卷为非选择题，共12小题，共96分；考查的内容 有：“文言文句子翻译”共6分；“古诗词鉴赏”共4 分；“古诗文默写”共10分（含写字1分）；“综合 实践”共10分；现代文阅读（二）共16分。
700
欣慰。高峰前的平坡控制得很
600
好（即48分之前），保证了高
500
峰峰顶的峻拔！
400
300
200
100
0 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77 81 85 89 93 97 101105109113117
分数
5.全市中考语文试题全卷分析
10.16%
117 (2人)
134 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14 年
33309 35754 93.16 82.50 75. 3%
33.1%
7.82%
117 (2人)
三、 三年中考语文基本情况比较结论
1.全市平均分比去年高4.52，有很大进步。 2.及格率比去年高，照顾新增的考生（今年参考率 非常高，以往不参加中考的部分考生，今年几乎全 部参加。） 3.低分率，今年2405人，比去年少，去年3506人， 原因是今年试题照顾了部分考生。 4.0分人数，今年89人。去年134人，说明今年的考 生水平比去年高。 5.从三率看，这份试题比去年稍容易，比前年难度 大一些，介于去年与前年之间。
2016年柳州市中考质量分析
语文
一、考试性质、命题背景及原则
1
性质：兼有毕业考试的水平性考试和招生考试
的选拔性考试两项功能。
背景： 以科学发展观为指导，贯彻落实党的
2
十八大精神，全面贯彻党的教育方针。有利于 推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生
语文素养的形成与发展。
3 原则： 导向性、科学性、基础性、教育性
显提示本次社会热点问题研讨会的主题是弘扬民族文化， 可见，所提供的材料以及正确答案必定与民族文化密切相 关，所以学生答题时一定不能脱离主题和材料。 2、多角度探究。三则材料内容丰富，学生完全可以从多个 角度进行探究，得出多样而正确的结论，并学会从材料中 提取关键词，并用一句话写出自己的探究结果，从而形成 正确答题，获得满分。 3、摘抄材料关键语句。对于能力较差的学生，可以引导他 们摘抄材料关键语句，也可得分。
5.全市中考语文试题全卷分析
读 表 结 论：
★从表中我们可以看出，难度在0.7以上 的题目有第1、2、3、8、10、17（1）、17 （2）、19、20、20、24小题（72分）；而 难度在0.4以下的有第4、6、9、13（1）、 13（2）、14题（12分），这6个小题应该说 是整套试题的“难题”了；其他题目的难度 都在0.4~0.7之间，符合试卷易、中、难的 题目比例6∶3∶1。
部分学校语文三率及等级比例统计表
读表结论
总体
以上是我市今年 中考平均分前三十名 的学校。全市138所 初中学校（包括152 个“社会考生”）参
加中考，市区有19
所学校进入前三十名
；各县份有6所学校
进入前三十名。
市区
城中区有4
所学校，柳北区
有4所学校，柳 南区有6所学校 ，鱼峰区有4所
学校，柳东新区
五、答题情况分析
六、综合实践18
五、答题情况分析
六、综合实践18
一、试题评价 第18题考察内容是为宣传板报设计两个栏目，即拟写栏目名称，共2分，一 个栏目名称1分。 二、评分细则 1、紧扣民族文化，内容明确。栏目名称与活动主题呈从属关系，因而要求 将民族文化的表现形式具体呈现出来，如民族歌舞、民族服饰、民俗小吃、 民族建筑、民族风俗、民族风情、民族知识、民族历史、民间技艺…… 出现“民族文化”四个字，但其表述能将民族文化具体化的答案可给分， 如：传承民族文化，民族文化起源直通车…… 2、表达通顺，格式不限，没有语病和明显的错别字。直接仿照例题“…… 知多少”也不扣分。 3、两个栏目名称都只罗列某个民族文化的表现形式，没有定语修饰或谓语 部分的只给1分，如栏目一：民族风俗，栏目二：民族服饰 4、两个栏目名称的内容或范围有交叉的，按一个栏目名称给1分。如：栏 目一：领略民俗活动的魅力 栏目二：独特风情知多少……
有1所学校进入
前三十名。
县份
各县份今年进入
前30名的有6所。分 别是：柳城县2所—
—柳城实验中学、柳 城民族中学；鹿寨县
1所——鹿寨实验初 中；柳江县1所——
柳江二中；三江县1 所——三江实验学校
。融水县1所——融
水民族中学。
2. 近三年等级划分情况
等级 A+ A B+ B C+ C D
2016年 109 105 100.5 94 86 76 59 2015年 108.5 104.5 99 91 81 69.5 51 2014年 110.5 106.5 102.5 95.5 85.5 74.5 59.5
二、教学改进意见：
1.加强默写。 2.理解背诵。比如“冷露无声”为什么不是“冷落无声”。 3.注意书写细节。如“善”字有几横。
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
一、试题评价 17（1）（2）题是提供三则非连续性文本，要求写出两点探究结果。 二、评分细则 1.提炼材料抓住关键词。例如：民族文化，民族传统文化，弘扬，创新，演绎，
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
三、错误类型 1、没有抓住关键词。如： 中国音乐与西方音乐牵手，每到节日就会开展各种 各样的活动，这些答案没有抓住弘扬传承民族文化等关键词。
2、只概括材料内容，没有探究结果。如：每到节假日大量游客到三江旅游观光 ，一场春暖花开交响合唱音乐会在广西音乐厅举行。三月三期间我市组织民 族文化进校园活动，以上答案只概括材料内容，没有自己的探究结果。
三、 三年中考语文基本情况比较
中考 人数
毕业 人数
参考率
平均 分
及格率
优秀率
低分率
最高 分
0分
16 年
37013 38914
95.115 %
82.75
78.132 %
29.257 %
6.355%
117 (1人)
89 人
15 年
35171 37749
93.171 %
78.23 68.96%
25.29%
3 年为3506 人），占考生的6.49%（去年9.97%）（即
100个考生中就有近7人是低分考生）；
4 0分者有134人（去年为89人，前年为72 人）。
4、2016年中考语文成绩直方图
2016年柳州市中考语文成绩直方图
1000
900
这是今年九年级的学生和
老师们共同创造的 “山峰”！
800
这样的山峰值得所有语文老师
1.全市语文中考基本情况统计表
读表结论：排名前三名
城区
平均分
城中区 社会区 鱼峰区
优秀率
城中区 社会区 鱼峰区
低分率
社会区 城中区 柳南区
读表结论：排名前三名
六县
平均分
柳江县 鹿寨县 融安县
优秀率
鹿寨县 柳江县 融安县
低分率
柳江县 鹿寨县 柳城县
部分学校语文三率及等级比例统计表
部分学校语文三率及等级比例统计表
3、全市考生一分一档统计
1
今年最高分为117分（全市有1人，去年也是117 分，有2人）。
108分以上共人1539人（去年为1464 人），96分以上
2
9770人（去年为9232人）， 72分（即得分率在60%以
上者）全市共有29160 （去年为24510人），占总人
数78.78%。
不到48分（40%的低分率以下）全市共有2405人（去
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）
一、试题评价 本题所考句子来源于课本，它考点较多（每个短句都有考点）、句式较 难（如第3个短句是判断句），每个短句1分，不设0.5分，要求学生的翻 译正确、完整。 二、出现的错误类型有： 1.漏要点：“山肴”“前”“宴”有很多学生没有翻译出来。 2.翻译不准确：如“宴”翻译成“寿宴”“喜宴”；“前陈者”翻译成 “姓陈的人面前”； 3.句式混乱：学生不能一个短句一个短句有序的翻译； 4.错别字多：“肴”“野”“宴”错得很多。 三、教学建议：
五、答题情况分析
16.古诗文默写
五、答题情况分析
16.古诗文默写
一、错误类型：
1.写错位置。 2.背诵出错。常见的如“冷露无声”写成“冷露无霜”或者“冷落无 声”；“择其善者而从之”写成“择其善者而学之”；“ 豆苗稀” 写成“豆芽稀”；“受任”写成“受命”，“败军”写成“败兵”等。 3.错别字。常见的：“钩”写成“钓”；“择”写成“则”；“善” 字少一横；“冷”字少一点；“流”字少一点；“直”字少一横； “盛”多了草字头等。 4.诗题记串。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子写成《十五夜 望月》中的句子。 5.积累不够。课外默写不会写。 6.第①题涂改。
3、以提问的形式作答。如：为什么要弘扬民族文化？怎样才能让多的人重视民 族文化？这些是提出问题，并非探究结果。
4、理解题目错误，答非所问，表达有误。如：美景是美丽动人的，牵手是一首 歌，我的探究结果是上面三则材料内容都不同，春节是阖家团圆的节日，冲 出中国走向世界，积极与别的国家交流，做到和平共处等。
5、脱离材料，写成本地民俗。如，闹鱼节。 6、审题不严谨，理解题目为写宣传标语，提建议。如，紫荆花卷，美丽柳州，
应多读少数民族的书。7、词组的简单罗列，如交响音乐合唱会，民俗活动， 民族精神等。
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
三、今后教学建议： 1、重点观察提示语，不放过任何一个字。本题提示语已明
掌声，认可，喜爱，深入人心，经济发展，助推力，重视，传承，发扬等。 2.用一句话写出与材料相关的探究结果。如：民族歌曲与西方交响乐融合，创新
演绎了民族文化获得观众热烈掌声，民族文化多姿多彩，促进当地经济发展 ，三月三期间我市组织民族文化进校园活动，让民族文化更好的发扬传承下 去等。答题时抓住与材料相关的关键词，并能用一句话陈述探究结果即可评 为满分，每则材料提炼出一个探究结果，或者三则材料综合起来提炼探究结 果均可。本题答案开放而多元，绝大部分学生都能正确答题，故本题得分率 很高。
2016年全市及各区（县）语文中考等级统计表
读表结论
市区四城区等级排名情况： A+等级前三名为城中区、柳北区、鱼峰区； A等级前三名为城中区、柳北区、鱼峰区； B+等级前三名为城中区、鱼峰区、柳南区； B等级前三名为城中区、鱼峰区、柳南区； E等前三名为城中区、柳南区、鱼峰区； 六县等级排名情况： A+等级前三名为柳江、鹿寨、融安； A等级前三名是鹿寨、融安、柳江； B+等级前三名是鹿寨、融安、柳城； E等前三名是柳城、融安、鹿寨；
一个无导语的半命题作文的演变。
五、答题情况分析
（一）选择题答题情况（1-12题） 选择题中，第1、3、10题得分率
较高，说明学生的字音、成语使用 、说明文信息提取、文言实词等知 识掌握较好。
但4、6、9、题丢分较多，说明学 生的病句、名著、说明文写法等掌 握得还不够到位。
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）（2）
作文延续了2015年 “单题”作文的形式，是半命题
作文《
，那么珍贵》 ，共50分。
试卷说明及难度
1 试卷总题量为24题，与去年持平。
2 试卷的文字阅读量约在6000字左右，与去年略少。 3 整套试卷易、中、难的题目比例为6∶3∶1，体现
两试合一的考试原则，整卷难度控制在0.70±0.03。 4 答题书写量（包括作文字数）1000~1200字之间。 5 体现“以稳为主，稳中有变”的原则。
本题得分很低，属于本套试题的“难
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）
一、评分细则 1、“往来”“翕忽”“乐”翻译，每个关键字词一分；2、这 是送分题，只要“往来”“翕忽”“乐”翻译出来，就可得分， 已经不考虑句子是否通顺，不考虑错别字，漏掉的字如“翕忽” 解释为“轻快敏捷”的，学生漏掉个别字，四个字只翻译出三 个字，老师脑补，仍然送分； 二、错误类型 1、没有翻译出“往来”“翕忽”“乐”；2、直接抄写原文的 一句话或乱编； 3、写错位置，写在13（2）的位置上；4、写了又删掉；5、不 写，这种情况不少；
四、试题评价
本套试题作为高中学校选拔人才提供依据（选拔考试） ，也作为应届毕业生毕业检测的依据（水平考试）。
特点： （一）富有新意，时代感强。 （二）考点布局合理，导向性明显。 （三）选文规范，教育性强。 （四）注重基础，突出文化积累。 （五）难度设置恰当，区分度明显。 （六）作文有一定的导向性。 （七）本套试题与去年试题的明显区别： 一是文言文由以往的课内+课外变为今年的两篇课内。 二是作文题目经历了“二选一”、“独词题”到今年的
二、试卷结构
本套试题分为两卷，全卷满分为120分。
其中第Ⅰ卷为单项选择题，考查的内容有“积累与运 用”、“现代文阅读（一）”和“文言文阅读”，共 12小题，每小题2分，共24分。
第Ⅱ卷为非选择题，共12小题，共96分；考查的内容 有：“文言文句子翻译”共6分；“古诗词鉴赏”共4 分；“古诗文默写”共10分（含写字1分）；“综合 实践”共10分；现代文阅读（二）共16分。
700
欣慰。高峰前的平坡控制得很
600
好（即48分之前），保证了高
500
峰峰顶的峻拔！
400
300
200
100
0 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77 81 85 89 93 97 101105109113117
分数
5.全市中考语文试题全卷分析
10.16%
117 (2人)
134 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14 年
33309 35754 93.16 82.50 75. 3%
33.1%
7.82%
117 (2人)
三、 三年中考语文基本情况比较结论
1.全市平均分比去年高4.52，有很大进步。 2.及格率比去年高，照顾新增的考生（今年参考率 非常高，以往不参加中考的部分考生，今年几乎全 部参加。） 3.低分率，今年2405人，比去年少，去年3506人， 原因是今年试题照顾了部分考生。 4.0分人数，今年89人。去年134人，说明今年的考 生水平比去年高。 5.从三率看，这份试题比去年稍容易，比前年难度 大一些，介于去年与前年之间。
2016年柳州市中考质量分析
语文
一、考试性质、命题背景及原则
1
性质：兼有毕业考试的水平性考试和招生考试
的选拔性考试两项功能。
背景： 以科学发展观为指导，贯彻落实党的
2
十八大精神，全面贯彻党的教育方针。有利于 推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生
语文素养的形成与发展。
3 原则： 导向性、科学性、基础性、教育性
显提示本次社会热点问题研讨会的主题是弘扬民族文化， 可见，所提供的材料以及正确答案必定与民族文化密切相 关，所以学生答题时一定不能脱离主题和材料。 2、多角度探究。三则材料内容丰富，学生完全可以从多个 角度进行探究，得出多样而正确的结论，并学会从材料中 提取关键词，并用一句话写出自己的探究结果，从而形成 正确答题，获得满分。 3、摘抄材料关键语句。对于能力较差的学生，可以引导他 们摘抄材料关键语句，也可得分。
5.全市中考语文试题全卷分析
读 表 结 论：
★从表中我们可以看出，难度在0.7以上 的题目有第1、2、3、8、10、17（1）、17 （2）、19、20、20、24小题（72分）；而 难度在0.4以下的有第4、6、9、13（1）、 13（2）、14题（12分），这6个小题应该说 是整套试题的“难题”了；其他题目的难度 都在0.4~0.7之间，符合试卷易、中、难的 题目比例6∶3∶1。
部分学校语文三率及等级比例统计表
读表结论
总体
以上是我市今年 中考平均分前三十名 的学校。全市138所 初中学校（包括152 个“社会考生”）参
加中考，市区有19
所学校进入前三十名
；各县份有6所学校
进入前三十名。
市区
城中区有4
所学校，柳北区
有4所学校，柳 南区有6所学校 ，鱼峰区有4所
学校，柳东新区
五、答题情况分析
六、综合实践18
五、答题情况分析
六、综合实践18
一、试题评价 第18题考察内容是为宣传板报设计两个栏目，即拟写栏目名称，共2分，一 个栏目名称1分。 二、评分细则 1、紧扣民族文化，内容明确。栏目名称与活动主题呈从属关系，因而要求 将民族文化的表现形式具体呈现出来，如民族歌舞、民族服饰、民俗小吃、 民族建筑、民族风俗、民族风情、民族知识、民族历史、民间技艺…… 出现“民族文化”四个字，但其表述能将民族文化具体化的答案可给分， 如：传承民族文化，民族文化起源直通车…… 2、表达通顺，格式不限，没有语病和明显的错别字。直接仿照例题“…… 知多少”也不扣分。 3、两个栏目名称都只罗列某个民族文化的表现形式，没有定语修饰或谓语 部分的只给1分，如栏目一：民族风俗，栏目二：民族服饰 4、两个栏目名称的内容或范围有交叉的，按一个栏目名称给1分。如：栏 目一：领略民俗活动的魅力 栏目二：独特风情知多少……
有1所学校进入
前三十名。
县份
各县份今年进入
前30名的有6所。分 别是：柳城县2所—
—柳城实验中学、柳 城民族中学；鹿寨县
1所——鹿寨实验初 中；柳江县1所——
柳江二中；三江县1 所——三江实验学校
。融水县1所——融
水民族中学。
2. 近三年等级划分情况
等级 A+ A B+ B C+ C D
2016年 109 105 100.5 94 86 76 59 2015年 108.5 104.5 99 91 81 69.5 51 2014年 110.5 106.5 102.5 95.5 85.5 74.5 59.5
二、教学改进意见：
1.加强默写。 2.理解背诵。比如“冷露无声”为什么不是“冷落无声”。 3.注意书写细节。如“善”字有几横。
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
一、试题评价 17（1）（2）题是提供三则非连续性文本，要求写出两点探究结果。 二、评分细则 1.提炼材料抓住关键词。例如：民族文化，民族传统文化，弘扬，创新，演绎，
五、答题情况分析
六、综合实践17（1）（2）
三、错误类型 1、没有抓住关键词。如： 中国音乐与西方音乐牵手，每到节日就会开展各种 各样的活动，这些答案没有抓住弘扬传承民族文化等关键词。
2、只概括材料内容，没有探究结果。如：每到节假日大量游客到三江旅游观光 ，一场春暖花开交响合唱音乐会在广西音乐厅举行。三月三期间我市组织民 族文化进校园活动，以上答案只概括材料内容，没有自己的探究结果。
三、 三年中考语文基本情况比较
中考 人数
毕业 人数
参考率
平均 分
及格率
优秀率
低分率
最高 分
0分
16 年
37013 38914
95.115 %
82.75
78.132 %
29.257 %
6.355%
117 (1人)
89 人
15 年
35171 37749
93.171 %
78.23 68.96%
25.29%
3 年为3506 人），占考生的6.49%（去年9.97%）（即
100个考生中就有近7人是低分考生）；
4 0分者有134人（去年为89人，前年为72 人）。
4、2016年中考语文成绩直方图
2016年柳州市中考语文成绩直方图
1000
900
这是今年九年级的学生和
老师们共同创造的 “山峰”！
800
这样的山峰值得所有语文老师
1.全市语文中考基本情况统计表
读表结论：排名前三名
城区
平均分
城中区 社会区 鱼峰区
优秀率
城中区 社会区 鱼峰区
低分率
社会区 城中区 柳南区
读表结论：排名前三名
六县
平均分
柳江县 鹿寨县 融安县
优秀率
鹿寨县 柳江县 融安县
低分率
柳江县 鹿寨县 柳城县
部分学校语文三率及等级比例统计表
部分学校语文三率及等级比例统计表
3、全市考生一分一档统计
1
今年最高分为117分（全市有1人，去年也是117 分，有2人）。
108分以上共人1539人（去年为1464 人），96分以上
2
9770人（去年为9232人）， 72分（即得分率在60%以
上者）全市共有29160 （去年为24510人），占总人
数78.78%。
不到48分（40%的低分率以下）全市共有2405人（去
五、答题情况分析
（二）文言文翻阅读 13（1）
一、试题评价 本题所考句子来源于课本，它考点较多（每个短句都有考点）、句式较 难（如第3个短句是判断句），每个短句1分，不设0.5分，要求学生的翻 译正确、完整。 二、出现的错误类型有： 1.漏要点：“山肴”“前”“宴”有很多学生没有翻译出来。 2.翻译不准确：如“宴”翻译成“寿宴”“喜宴”；“前陈者”翻译成 “姓陈的人面前”； 3.句式混乱：学生不能一个短句一个短句有序的翻译； 4.错别字多：“肴”“野”“宴”错得很多。 三、教学建议：