育人环境评比检查小结

育人环境评比检查小结
为了打造一个优美、和谐、适应新时代要求的育人环境，提高广大师生文明素质和健康水平，确保全校师生有一个整洁、有序、安全的学习、工作和生活环境，3月31日校委会全体成员在校长的带领下，由德育处组织对各班级教室、部室、办公室的布置、安全、室内外卫生、学生个人卫生、图书借阅情况、表册档案填写，各班卫生保护区等所有校内环境及场所进行了认真仔细的检查。

检查中发现各班级都能够积极响应学校的号召，大部分班级能在促进小学生身心健康发展的基础上做到教室内墙体各板块
布置新颖、有创意，整体整洁有序，干净清爽。

受到检查人员的一致肯定。

具体情况总结如下:
一、普遍值得表扬的是:
1、室内外的地面卫生打扫彻底;尤其是室内地板，各班擦得一尘不染。

2、教室的墙壁处理的较干净，无污迹，图书角、卫生角用品摆放整齐有序;玻璃窗擦洗明亮，窗帘悬挂干净整齐做到了窗明几净，无尘无渍;
3、大部分学生书桌内物品摆放整齐有序;
4、学生的课桌椅普遍保持较好，尤其是一年级、五年级还部分班级还能将课桌面清洗干净，值得表扬，更值得我们每个班级学习;
5、班级文化布置方面，内容丰富，各有特色，又不凌乱;特别是：
一（1）班蒲公英的约定；一（2）快乐一二是我家；二（5）班硕果累累；三（1）养成教育专栏；五（1）班成长的足迹；六年级各班中品味国学；露一手;每周一星；我的梦等，不仅仅让墙壁优化了育人环境，而且起的了帮助教学和育有品质的作用。

6、多媒体台面干净整洁，用品摆放有序。

7、学生个人卫生整体情况比较，基本都能着整洁的校服，佩戴红领巾，讲究个人卫生，比平常进行很大希望能继续保持
8、表册档案能够认真规范的填写。

9、各教室办公室打扫的比较干净，布置的很有特色，走进后给人一种舒服的感觉
10、各部室也是十分的干净；
11、检查过程中没有发现存在任何安全方面的问题；
12、检查过程中所有班主任都能够积极配合检查；
从以上可以看出，我们的老师、我们的班主任都是认真的负责好同志，他们为同学们创建一个优雅的育人环境付出了很多精力、物力、时间，有的甚至不惜牺牲周末与两饭时间。

对于这样的老师我们能不向他们致敬吗？所有的同学能不向他们说一声：“老师，您辛苦了！”吗？
但美中也有不足
二、存在的主要问题:
1、某年级部分班级门牌、灯管没擦干净;
2、部分班级卫生工具摆放不整齐;
3、部分班级墙面粘贴遗留的印迹没有清理干净;
4、每个班级都有个别学生书桌内摆放不整齐，凌乱，极少数学生课桌内有垃圾。

5、各年级均有无故不穿校服的现象;
6、图书借阅情况整体不好;
7、低年级地面卫生保持不好
8、大部分班级黑板上面的标语不能及时更换并整齐张贴。

9、部分教师办公室死角打扫不彻底。

10、个别班主任有在检查时赶填，补填“四清查”等表册现象。

三、建议
1、提倡墙报不用彩喷绘
2、黑板上面的标语及时更换并整齐张贴。

3、希望各班级认真对照，总结工作，找出差距，认真整改。

本次评比突出的班级有：六（6）、六（2）、五（1）、五（6）四（2）、四（6）、三（1）、三（6）、二（5）、二（7）、一（2）、一（1）、一（3）
本次评比突出的办公室有：六年级语文组办公室、英语组办公室
本次评比突出的部室是：图书室。