最新部编版四年级语文下册《语文园地二》课件

宾至如归 宾朋满座 吉祥如意 开门大吉 咸蛋 咸水 征兆 瑞雪兆丰年 宫廷 廷试 赠予 授予
zhǒnɡ
jiē
zhǐ
中—肿（肿胀） 介—阶（台阶） 止—趾（脚趾）
ɡǒnɡ
zhènɡ
liú
凡—巩（巩固） 正—政（政府） 刘—浏（浏览）
➢ 你有什么发现？
左边的字加上偏旁变成了右边的字； 左右两边的字字形相近，读音大多相近。
开心
可以做各种各样的梦 能见到小伙伴
度 看 问 题
学 会 转 换 角
能听老师讲故事
朋友在玩什么游戏吗？ 你们知道怎么玩吗？
观赏“踩影子”游戏视频。 点击画面，播放视频
3 一个接一个
提手旁“扌”
初读课文
自由朗读课文，要求：借助拼音， 把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出 来，多读几遍。
我会读
睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 却 也 有趣 这么
平舌音
翘舌音
加一加
去＋( 中＋( 羊＋( 取＋(
其四 东望少城花满烟，百花高楼更可怜。 谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
其七 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
第1课时
第2课时
课题导入 第1课时
说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？ 你们知道这两个小
肿胀
➢ 这个词语有什么特点？ 两个字偏旁相同，与身体有关。
➢ 用“肿”组词： 浮肿 臃肿 红肿 鼻青脸肿
脚趾
➢ 你怎么记住“趾”？这个字还可以怎 样组词？
趾高气扬
➢ 找出两个与学习相关的词语。 巩固、浏览
➢ “浏览”是什么意思？
词句段运用
第2课时
云技术 多媒体 克隆 互联网
桌面
窗口 潜水 文件夹
蚂蚁，奇迹般地搬开挡在她面前的一堆巨大 的石头，一步一步走向自己的目标，没有任 何力量能阻挡她坚定执着的脚步。
——节选自《居里夫人的伟大发现》
自由读读这段话，看看有什么不懂的问 题，并尝试运用学到的方法解决。
识字加油站
➢ 认一认。
滨洁减挑挺预
➢ 将上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？
bīn
jí
xián
部首： 木 书写指导： 左窄右宽，“木”作部首时，
最后一笔要变成点。
课文解读 第2课时
听同学朗读，边听边思考：“我” 做了哪些事情？ 踩影子、做梦、 跳房子、上课
多音字
zhǒnɡ （ 种子 ） 种
zhònɡ （ 种地 ）
jué （ 觉得 ） 觉
jiào （ 睡觉 ）
我会填 月夜，正玩着___踩__影__子____，就听大人叫着： “_快__回__家__睡__觉__！” 正做着____好__梦_____，又听见大人在叫： “_该__起__床__上__学__了___！” 正和小伙伴们玩着____跳__房__子___，操场上却 __响__起__了__上__课__铃__声___。
滨—宾（宾馆） 洁—吉（吉利） 减—咸（咸菜）
zhào
tínɡ
yǔ
挑—兆（预兆） 挺—廷（宫廷） 预—予（赠予）
➢ 比较熟字和生字，你有什么发现？ 左边的字去掉偏旁变成了右边的字；
左右两边的字字形相近，读音大多不同。
➢ 我们可以用什么方法记住这些字？
利用熟字减一减， 组词识记……
宾：宾客 吉：吉利 咸：咸淡 兆：吉兆 廷：朝廷 予：给予
朗读第一小节，说说事情发生的时间， 小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影 子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再： 再次，再来 在： 正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！
亻+故=做 不过： 表示事情发生了
转折。
各种各样的梦……
拓展延伸
自由朗读第2、3小节，思考：“我”的 心情的变化与第1小节中一样吗？心情不 好是因为什么？心情好又是因为什么？
第1课时 第2课时
第1课时
第二单元的课文学完了，多么神奇又特 别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象 了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何 飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证 了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅， 真令人神往。
语文园地
在这一单元中，我们学习了哪些课文？
《琥珀》 《飞向蓝天的恐龙》 《纳米技术就在我们身边》 《千年梦圆在今朝》
• 窗口：原义是窗户。现在也指计算机操 作系统中的窗口应用程序，包括文档窗 口和对话框。
• 潜水：原义指在水面以下活动。现在也 指上网时在他人不知情的情况下，隐秘 地观看共享信息或留言，而不主动表露 自己身份、发布信息和回复他人信息的 单独个体或行为。
• 文件夹：原指用来保存文件的夹子。现 在指在计算机系统中指存放在一起的一 组文件的目录。
杜甫当年以《江畔独步寻花》为题一 共写了七首诗，我们今天学习的是其中的 第五首，还有另外六首。大家可以选择自 己喜欢的读一读，背一背。
其一 江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。 走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
其二 稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。 诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
其三 江深竹静两三家，多事红花映白花。 报答春光知有处，应须美酒送生涯。
示例3：学习《千年梦圆在今朝》这篇课 文时，我不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思， 通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负， 实现宏伟的理想，创造一番事业。
拓展延伸：
这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不 想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避 着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个 世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的
部首： 攵 书写指导： 注意上面部分略大，上部的横
撇和捺画要写舒展，盖住下部 的“口”。
课堂小结
同学们，童年的生活是丰富多彩的， 每一件事都可以带给我们快乐的体验，只 要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐 的童心，我们就会收获快乐的生活。
板书设计
一 个 接 一 个
不情愿 不想回家睡觉 不想起床上学 不想中断游戏
读准，句子读通顺。 2. 说一说：课文写了什么内容。
书写指导
过 ɡuò
部首：辶 结构：半包围
书写指导： 先内后外，“辶”的第二笔从 横中线起笔，第一个折要写短 小一点，平捺要写得舒展。
种 zhǒnɡ
结构：左右
部首： 禾
书写指导： 左窄右宽，“禾”作部首时， 最后一笔要变成点。
样 yànɡ
结构：左右
联系本单元学过的课文说说：你是怎样 运用这些方法解决问题的？
示例1：学习《琥珀》这篇文章时，我不 明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发 生在几万年前的故事的详细情形”，通过查 资料我知道了琥珀的形成需要几万年。
示例2：学习《飞向蓝天的恐龙》时， 开始没读懂恐龙的演化过程，通过与同桌 交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了 它的演化过程。
读课文最后一小节，说一说：你有没有 相似的经历。
你从文中小朋友身上学到了什么？
在遇到不如意的事时，学会转换 角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子； 做什么，做好梦； 跳什么，跳房子； 听什么，听故事； 我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
象。它的面积有7 000平方米，比1个足 球场还大。
日积月累
江畔独步寻花 唐·杜甫
黄师∕塔前∕江水东， 春光∕懒困∕倚微风。 桃花∕一簇∕开无主， 可爱∕深红∕爱浅红？
这首诗写谁在什么 时间什么地点寻花？寻 到了什么样的花？
江畔独步寻花
唐·杜甫
你仿佛看
黄师∕塔前∕江水东， 到了什么？
春光∕懒困∕倚微风。
小组交流：这些句子加点的部分有什 么作用？
加点的部分运用了作比较的说明方法， 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能 给人留下深刻的印象，突出了事物的特征， 增强了说明的效果。
你能运用这样的方法，照样子写一个 事物吗？ 已发掘的3个俑坑，总面积近20 000平方
米，差不多有50个篮球场那么大。 有5 000千个席位的宴会厅又是另一番景
互联网+、快闪、黑客……
读一读：自由读；小组比赛读；齐读。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条 ······
后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上， ·相有·多当·于么·把小·。乒·乓·球·放·在·地·球·上，可见纳米
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料， 比钢铁结实百倍。 ·······
选择一两个词语，和同学交流交流，说 一两句话。
示例1：老师上课时，运用了多媒体教 学，我们觉得非常有趣。
示例2：我将旅行时拍的照片，设置成 我的电脑桌面背景。
• 示例3：互联网真神奇，能将地球变成 一个小“村庄”，即使远在千里之外， 也能随时保持联系。
拓展延伸：你还知道哪些近几十年 出现的词？
• 多媒体：可用计算机处理的多种信息载 体的统称，包括文本、声音、图形、动 画、图像视频等。
• 克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖， 复制出遗传性状完全相同的生命物质或 生命体。
• 互联网：由若干计算机网络相互连接而 成的网络。
• 桌面：原指桌子上用来放东西的平面。 现在也指进入计算机的视窗操作系统平 台时，显示器上显示的背景。
桃花∕一簇∕开无主，
可爱∕深红∕爱浅红？
你看到了什么样的花？ 桃花一簇开无主
“开无主”是什么意思？ 自由自在地开
可爱深红爱浅红
深红的桃花像火，浅红的桃花似霞， 绚烂绮丽。
你看到了什么样的赏花人？诗人在 问谁？为何而问？
如果你是诗人，当你在春风中懒困 之时，看到这一簇簇的桃花，会有什么 感受？
拓展阅读：
读一读： 指名读；男女生比赛读；齐读。
小组交流：这些词语有什么特点？
第一组词语是近几十年出现的；第 二组词语是在原有含义的基础上增加了 新的含义。
你知道这些词语的意思吗？与同桌交 流交流吧！
• 云技术：指在广域网或局域网内将硬件、 软件、网络等系列资源统一起来，实现 数据的计算、储存、处理和共享的一种 托管技术。
卩 )＝ 却 禾 )＝ 种 木 )＝ 样 走 )＝ 趣
却 趣
卩 部首：
半包围结构，“走” 的最后一笔要长，托住 “取”字。
亻+ 火 = 伙
亻+ 半 = 伴源自接左边“扌”，右边 “立”下一个“女”字。
过 这
走寸了，就“过”。 斯斯文文走到“这”。
再读课文
再读课文，梳理内容。 1. 带着生字词再读课文。要求：字音
四人小组讨论、交流：在本单元的学习 过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样 解决的？
交流平台
• 我通常会联系上下文，并结合生活经验 来解决问题。
• 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 • 我是请教别人后知道的。
读了三位同学的发言，你有什么收获？
你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什 么妙招吗？
多思考，联系以前学过的课文，与同学 讨论……