语文一册各单元总复习总结_10
四年级上册语文教学工作总结10篇_语文教学总结
四年级上册语文教学工作总结10篇_语文教学总结时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
那么你知道四年级上册语文教学工作总结怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些四年级上册语文教学工作总结，我们一起来看看吧！四年级上册语文教学工作总结一时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。
在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。
现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。
全班总人数为32人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。
从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。
学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关;2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重;3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作(措施)1、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
部编版六年级上册语文各单元总复习资料
第一单元1、《草原》《草原》一文记叙了(老舍）先生访问内蒙古草原时瞧到得(美丽景色）以及受到蒙古族同胞(热情欢迎)得情景。
全文按事情发展得顺序描绘了(草原风光图）、(喜迎远客图)、（主客联欢图)。
通过这些画面,表现了草原得(风光美）、(人情美）与（民俗美),从而表现了(蒙古族与汉族人民团结友好得深情厚谊),抒发了(对祖国河山得热爱）之情。
２、《丁香结》《丁香结》一文从(色彩)、(形貌)、(气味)、(姿态)等方面描写了丁香,赋予丁香(灵动优雅)、（纯洁无瑕)、(可爱芬芳)得品格,阐述了作者（要以豁达得胸怀勇敢地面对生活中得问题)得人生感悟。
3、《古诗词三首》《宿建德江》先写(羁旅夜泊)，再叙(日暮添愁)，然后写到(天与树、人与月得关系)，抒发了诗人(羁旅得惆怅）及（对故乡得思念之情)。
《六月二十七日望湖楼醉书》写得就就是西湖(忽雨忽晴得变幻景象）,表达了作者对西湖奇特景色得(喜爱与赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉与嗅觉三方面着意描写黄沙岭得夜景:(明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片),表达了词人(热爱大自然),（关心人民生活）,(企盼丰年)得思想感情。
4、《花之歌》《花之歌》借清新得花语生动形象地表现了(四季更迭得自然变化)，塑造了花儿(作为自然得使者与奉献者,向往光明、与万物与谐共处)得形象。
诗中融入了作者对人生得理性思考,蕴含着用辩证得眼光来瞧待生命得哲思,含蓄地表达了诗人(积极乐观)得人生态度。
第二单元5、《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征得艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦得革命英雄主义气概与革命乐观主义精神）。
6、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班得五个战士，为了(掩护群众与连队转移),诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖得故事,表现了五壮士(热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲得革命精神与英雄气概)。
期末复习方法(总结10篇)
《期末复习方法》期末复习方法（一）：小学各科期末复习方法语文重阅读低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。
这样任何题型你都能够得心应手。
另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。
对于同学们比较头疼的短文阅读，能够每一天练习一小篇。
作文推荐大家以语文书上练习过的状物类习作为主！高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，推荐大家进行网络式的梳理与整合。
以语文书的目录为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、资料拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！数学重错题1.错题与难题：整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。
这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给做。
重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。
2.书本和笔记：把书本通透一遍，并整理课堂笔记。
能够先尝试回忆课堂笔记资料，再来看笔记。
3.公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不推荐记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。
4.综合试卷，临阵磨枪：临阵磨枪，有两件事：①错题务必过一遍；②考试前一周务必模拟两套综合试卷，好处多多。
综合模拟试卷能够让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。
有了以上几点，你有足够的信心完胜考试，此法我在学生时代一向用，此刻做老师，也逼着我的学生用，事实是，不仅仅成功应对了考试，关键还帮忙很多孩子找到了自信。
英语重归纳低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每一天读10-20分钟的英语。
中高年级英语复习推荐分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一齐，句型按单元课文资料归类复习。
一年级语文上册每单元重点知识归纳
一年级语文上册每单元重点知识归纳第一单元：我的家庭1. 学习识字：家、爸、妈、家人等家庭成员的人物名称2. 学习文字：家庭成员的基本称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 学习句子：我的家庭有爸爸、妈妈和我。
第二单元：我的身体1. 学习识字：手、脚、眼、耳等身体器官名称2. 学习文字：身体部位的基本称呼，如头、手、脚、眼睛、耳朵等3. 学习句子：我的手可以拉东西，我的脚可以走路。
第三单元：我爱读书1. 学习识字：书、读、学习等与读书学习相关的词汇2. 学习文字：关于读书学习的基本句型，如读书、学习等3. 学习句子：我喜欢读书学习，读书可以让我更聪明。
第四单元：我的学校1. 学习识字：学校、老师、同学等与学校生活相关的词汇2. 学习文字：学校生活中常见的人物名称和地点名称，如老师、同学、教室等3. 学习句子：我在学校可以和同学一起玩，老师教我们学知识。
第五单元：动物的家1. 学习识字：狗、猫、鸟、鱼等常见动物名称2. 学习文字：描述动物特征和动作的基本词汇，如跑、叫、飞、游等3. 学习句子：这是一只小狗，它会跑、会叫。
第六单元：春天里1. 学习识字：春、花、树、草等与春天相关的词汇2. 学习文字：描写春天景物的相关词汇，如盛开、绿油油等3. 学习句子：春天来了，花儿开了，树叶绿油油的。
第七单元：小手拉大手1. 学习识字：小、大、手、帮助等词汇2. 学习文字：表达亲情和帮助的基本词汇和句型，如小手拉大手、帮助等3. 学习句子：小手拉大手，我们一起走。
第八单元：我的我国1. 学习识字：我国、国旗、长城等我国特有的词汇2. 学习文字：描述我国的地理、文化和历史的基本词汇和句型3. 学习句子：祝福祖国繁荣昌盛，我国加油！以上是一年级语文上册每单元重点知识的简单归纳，希望对大家在备课和学习中有所帮助。
在学习一年级语文上册的每个单元的重点知识时，不仅仅是孩子们在学习音形义结合上有了很大的提高，更重要的是在与家庭、身体、读书、学校、动物、春天、亲情和祖国等主题相关的内容学习中，孩子们也逐渐培养了对语文的兴趣和对知识的渴望。
三年级语文教学工作总结(优秀10篇)
三年级语文教学工作总结（优秀10篇）三年级语文工作总结篇一光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师虽然又苦有累，但收获颇多。
现将一学期的工作总结如下。
一、做得较好的地方。
1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。
本学期在教导主任的带领，我们尝试单元整体教学。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制定符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，挖掘教材与学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予金、银、卡奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。
另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇二年级语文上册教学工作总结1每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，光阴毫不留情地越出手指的缝隙。
作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很欢乐。
在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、进取听课，认真备课，擅长反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自我的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析^p 、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习进取性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
八年级语文上册第一单元课文复习
海鸥 海鸭
海燕
衬托出海燕无比英勇、乐 观的形象。
企鹅
海燕
大海
海鸥
海鸭
企鹅
乌云、闪电、雷声、狂风
下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延 长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文
三、抒发对石榴的喜爱之情。
通过对石榴外在特点和内在品格 的描写，表达了正义必胜的坚定信 念，讴歌了民族气节和高尚情操， 表达作者的理想和追求。
马说
积累小知识 丰富大语文
我们学过“说”这种文体的 课文吗？
《爱莲说》《捕蛇者说》 《师说》
“说”是一种什么样的文体？
“说”： 是古代的一种议论体 裁，是一些文人志士对事对物 有感而发，宣泄心中郁闷，托 物寓意的一种体裁。“马说” 即谈马、论马。
作品还有
、
C 等。
3、划分句子的停顿，不准确的是（ ）
A.千 里 马\ 常 有，而 \伯 乐\ 不 常 有
B.骈 死 \于 槽 枥 之 间
C.食 马 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也
D.且 \欲 与 常 马 等\不 可 得
4、不含有通假字的一句是（C ） A. 才没不外见 B. 食之不能尽其材 C. 鸣之而不能通其意 D. 其真无马邪
直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然
而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然
而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白
杨树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
部编版七年级语文上册1-5单元知识点总结
七年级上册语文前三单元知识点总结第一单元“词语盘点”1嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴花枝招展2镶边单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯3鸣蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷化妆莅临造访吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人第二单元“词语盘点”5瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外6信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所7并蒂花梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转隐蔽菡萏攲斜《咏雪》译文：谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。
不久，雪下急了，谢太傅高兴地说：”白雪纷纷落下像什么？”他哥哥的长子胡儿说：”大体可以比作把盐撒在空中。
”而太傅哥哥的女儿说：”不如比作柳絮乘风飞起。
”谢太傅大笑起来很高兴。
这就是谢太傅大哥的女儿（谢道韫），左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》译文：陈太丘和朋友相约同行，约定正午，过了正午朋友还没来。
太丘便丢下（他）离开了。
等太丘走后，友人才来。
陈元方当年7岁，在门外玩耍。
友人问元方：”你父亲在吗？”元方回答说：”等您很久不来，已经走了。
”友人生气地说：”不是人啊！和别人相约同行，自己却丢下我走了。
”元方说：”您与我父亲约定在正午，过了正午还没来，就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。
”友人惭愧极了，下车拉元方，元方跑进门去，看都不往回看一下（元芳头也不回地走进家门）。
第三单元“词语盘点”9逃窜寻觅跪下拗口确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸10捡拾感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲惫不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收11磨蹭抵达尴尬难堪俯视狼狈原谅枉然贪婪弹簧自卑畅销诅咒惨淡威风凛凛众目睽睽煞有介事废寝忘食饥肠辘辘《论语》十二章原文及翻译1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐（(lè)）乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题四(含答案) (10)
人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题四（含答案) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
红的、白的、蓝的……它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
93．给这首诗加一个标题。
94．本诗运用的两种修辞手法是______和______。
95．第一句省略号省略的内容是什么？96．表达主题的句子是哪句？97．理解下面句子的含义。
（1）带到奥妙的寰宇：__________（2）听到五洲四海的声响音律：__________【答案】93．老师的粉笔94．排比设问95．各种颜色的粉笔。
96．老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
97．（1）科学知识的世界（2）世界每个地方的消息【解析】93．本题考查学生对诗歌的理解与标题的拟写。
文章标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨。
诗歌最后两句“是老师的粉笔，——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸”是主旨句，用老师讲课时用的粉笔，刻画出了老师的辛劳和奉献。
根据理解，题目可拟为：老师的粉笔。
94．这道题目是对修辞方法的考查。
排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。
比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
“却能使滚滚波涛……却能把我们带到奥妙的寰宇……却能让我听到”是排比修辞；“啊，它是什么？是老师的粉笔”是设问修辞。
95．本题考查学生对诗歌内容的理解和对省略号用法的分析能力。
仔细阅读这首诗，从诗句“红的、白的、蓝的”和“啊，它是什么？是老师的粉笔，”可以推断出，省略号省略的内容是“各种颜色的粉笔”。
部编版一年级上册语文每单元知识点
＃部编版一年级上册语文每单元知识点第一单元《认识文字》•学习目标：–能够认识和书写汉字：一、二、三、四、五；–掌握汉字笔画的书写顺序；–了解汉字的基本构造。
•情景操练：与字母、数字的区分，认识家长写的数字。
第二单元《小熊做客》•学习目标：–能够听懂小熊守则：做客时须遵守规定；–掌握用心观察、驻足细听。
•生活实践：表演小熊做客的情景剧。
第三单元《明星们》•学习目标：–能够辨认明星们的站立方式；–掌握使用形声字标识明星们的名字。
•文学赏析：读诗《明星们》，理解明星们的形象。
第四单元《百草园》•学习目标：–能够辨认不同草图；–掌握观察植物的方法。
•实践活动：去校园或公园寻找不同的草图并描述。
第五单元《游泳比赛》•学习目标：–能够辨认游泳比赛的场景；–掌握描述比赛过程的基本词汇。
•体育训练：模拟游泳比赛，进行比赛描述。
第六单元《叠纸船》•学习目标：–能够将纸折叠成船形；–掌握叠纸船的基本步骤。
•手工制作：制作纸船，体会手工的乐趣。
第七单元《海底世界》•学习目标：–能够辨认不同海底生物；–掌握描述海底世界的基本词汇。
•科学探索：观察海洋生物图片，认识它们的特点。
第八单元《庆祝生日》•学习目标：–能够辨认庆祝生日的场景；–掌握道生日的常见表达方式。
•语文表演：表演庆祝生日的场景，体验祝福。
第九单元《鹦鹉学话》•学习目标：–能够辨认鹦鹉学话的特点；–掌握模仿声音的技巧。
•艺术表演：模仿鹦鹉学话，展示声音的多样性。
第十单元《买玩具》•学习目标：–能够辨认各种玩具名称；–掌握购物时的基本交流方式。
•社会实践：模拟购物场景，进行购物角色扮演。
以上是部编版一年级上册语文每单元知识点的概要内容，希望对您有所帮助。
部编版三年级上册语文10 在牛肚子里旅行
第三单元第10课在牛肚子里旅行内容分析《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。
文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会。
文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。
同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。
教学目标知识与能力1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
过程与方法1.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。
让学生体会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
情感态度价值观正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
教学重难点教学重点1．认识“咱、偷、齿、嚼”等10个生字，读准多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱、救、命”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
教学难点1.体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。
让学生体会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
2.运用查字典、联系上下文等方法，理解文中“悲哀、细嚼慢咽、蹭来蹭去”等词语的意思。
教学过程一、创设情境，引出课题。
一年级语文下册总复习计划（通用10篇）
一年级语文下册总复习计划（通用10篇）一年级语文下册总复习计划（通用10篇）复习应结合自己的实际情况，大家都经常写复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么你有了解过复习计划吗？下面是小编收集整理的一年级语文下册总复习计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级语文下册总复习计划篇1一、汉语拼音（一）学习目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。
（二）知识要点1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。
根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。
如：1、连一连。
A G L M Qg q a I a2、填空。
ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN3、练字应查字母（）。
二、识字与写字（一）学习目标1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。
见语文园地一。
②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。
小学语文教师期末总结10篇
小学语文教师期末总结10篇在教学工作中不断学习,不断的进行工作总结以适应现在教学的需要,让孩子们学到更全面的知识。
那么你知道怎么写好总结吗？下面是小编为大家整理的关于小学语文教师期末总结10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文教师期末总结1自己到新景小学工作已经一年了。
在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，用心为建立优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。
借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在--年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本状况。
专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。
虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做礼貌学生”的主题教育，在观察、分析学生状况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。
在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。
本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是潜力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。
将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的构成。
2、用心参加活动，培养孩子的职责感。
在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。
之后，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。
在活动中，我不但鼓励孩子们用心参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。
一年级统编语文单元知识整理
一年级统编语文单元知识整理1. 第一单元：认识自己
学习如何自我介绍和描述自己的身体特征。
认识自己的家庭成员，并学习如何表达爱与关心。
2. 第二单元：认识生活中的人物
学习认识和描述生活中的人物，如父母、老师和朋友。
学习如何尊重他人，与他人合作和分享。
3. 第三单元：认识动物
学习认识不同的动物及其特征。
学习如何保护动物和爱护动物。
4. 第四单元：认识水果和蔬菜
学习认识常见的水果和蔬菜，并学习它们的颜色、形状和味道。
学习健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。
5. 第五单元：认识树木和花草
学习认识不同的树木和花草，了解它们的外貌和功能。
培养对大自然的敬畏之心，学习保护环境的重要性。
6. 第六单元：认识四季和天气
学习认识春、夏、秋、冬四个季节，以及不同季节的特点和变化。
学习描述不同的天气状况，并学习如何根据天气选择合适的衣物。
7. 第七单元：认识身边的事物
学习认识身边常见的事物，如家具、交通工具等，并了解它们的功能和用途。
培养观察和思考的能力，学会用语言表达自己的想法和感受。
8. 第八单元：认识数字和形状
学习认识数字0-10，学会数数和进行简单的加减运算。
学习认识基本的二维形状，如圆形、方形、三角形等。
这些是一年级统编语文课程的主要单元内容，通过这些学习，学生将逐步培养语言表达能力、观察和思考能力，以及对周围环境的认知能力。
同时，还注重培养学生的道德品质和社交能力。
一年级语文第一单元高频考点归纳
以下是一年级语文第一单元的高频考点归纳：
1. 拼音：学习声母、韵母和声调的概念和发音方法，掌握拼音表的使用。
2. 偏旁部首：学习汉字的基本构成，掌握常见的偏旁部首及其意义。
3. 笔画：学习汉字的基本笔画及其书写方法，掌握书写规范。
4. 字词：学习常用的汉字和词语，掌握基本的词汇积累。
5. 句子：学习基本的句型结构和语法规则，掌握简单的句子构成。
6. 阅读：培养阅读兴趣和习惯，学习基本的阅读方法和技巧。
7. 朗读：学习正确的朗读姿势和语音语调，掌握基本的朗读技巧。
8. 背诵积累：学习经典的古诗文和课文，掌握基本的背诵技巧和积累方法。
以上是一年级语文第一单元的高频考点归纳，希望能对孩子们的学习有所帮助。
部编版语文一年级上册全册单元知识点归纳
部编版语文一年级上册全册单元知识点归纳序言部编版语文是小学语文教材中的一种，本文主要对一年级上册的全册单元知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
第一单元：我爱读书•本单元教材主要围绕培养学生的阅读爱好展开，内容生动有趣，引导学生走进书的世界。
•学习重点：认识“我”，初步了解读书的乐趣。
•学习内容：认识字母、认读字词、懂得用正确的语音、语调、语气读。
第二单元：图画故事•本单元通过图画和故事教学，培养学生的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
•学习重点：认知图画故事，初步了解图画和文字之间的联系。
•学习内容：识字、认读基础字词、理解短文意思。
第三单元：朋友来了•本单元以人物为中心，围绕朋友来讲述小故事，引导学生重视友谊，学会合作和分享。
•学习重点：认识朋友，初步了解友谊的重要性。
•学习内容：认读常用的字词、交流初步的看图写话。
第四单元：小小鲤鱼跳龙门•本单元通过寓言故事传达正能量，讲述小鱼跳龙门的冒险故事，引导学生树立进取心和勇气。
•学习重点：理解故事情节，初步了解正义和勇敢。
•学习内容：识字、认读简单的短文、初步表达个人感情。
第五单元：谁最聪明•本单元亲和故事，通过一场“谁最聪明”的比赛，让学生学会尊重别人，珍惜友情。
•学习重点：理解故事寓意，初步了解团结和友爱的重要性。
•学习内容：识字、认读简短的故事，初步表达想法和见解。
结语通过以上单元的学习，学生将逐渐扩大词汇量，提高阅读理解能力，同时也在语文学习中培养出积极向上的品格和价值观念。
希望本文能够为学生对于部编版语文一年级上册全册单元知识点有一个更清晰的了解。
语文工作总结范文（通用10篇）
语文工作总结语文工作总结范文（通用10篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编为大家整理的语文工作总结范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文工作总结1光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们低年级语文教研组在学校领导的指导下，在教师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。
在教研活动中，教师们进取参与，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单把上学期的教研工作评价如下：一、加强学习，提高自身素质一学期来，我们在学校领导的指导下，进取主动的学习教育教学理论。
认真学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。
教师们的理论水平有了大幅度的提高。
在先进的教育教学理论的指导下，教师们的课堂教学不断创新，逐步完善。
教学效率得到了极大的提高。
二、进取参与教学研究在教研活动中，教师们都十分重视教研活动，都能进取投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。
在单元团体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集团体智慧研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。
在说课活动中，教师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自我的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。
我们在课堂教学中，注重教师的创新，注重学生创新本事的培养。
在每人一堂公开课、青年教师展示课、汇报课活动中，教师们认真专心，课堂教学都各有特色。
真正发挥了自我最佳的教学水平。
讲前说课讨论时敢于提出中肯的意见和提议，说者更是虚心坦然。
异常是评课活动中，教师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。
高中语文必修一全套笔记整理
高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。
其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。
2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。
- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。
3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。
- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。
- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。
第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。
2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。
- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。
- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。
- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。
第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。
分为五言绝句和七言绝句两种形式。
2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。
对爱情、自然和人生等主题表达深入。
以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记范仲淹复习试题一(含答案) (10)
人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记/范仲淹复习试题一（含答案)古文阅读（甲）嗟夫!予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!微．斯人，吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》) （乙）齐王使．使者问赵威后。
……（威后）乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子，无恙耶?是其为人也，有粮者亦食．，无粮者亦食；有衣者亦衣。
无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振穷困，补不足。
是助王息其民者也。
何以至今不业也?(选自《战国策•赵威后问齐使》) 101．解释文中加点的词语。
（1）予尝求．古仁人之心（2）微．斯人（3）齐王使．使者问赵威后（4）有粮者亦食．102．翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲（2）是助王养其民也，何以至今不业也?103．（乙）文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？（甲）文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。
【答案】101．①探求②没有③派，让④给……吃，喂养。
102．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他?103．要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
（意思对即可）【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【解析】101．102．本题考查句子翻译。
（1）“不以物喜，不以己悲”翻译注意两个采分点，第一个是“以”，翻译为“因为”，第二个是这句话采用了互文的修辞，翻译时上下句内容要互相补足；（2）“是助王养其民也，何以至今不业也”，这句话注意几个词的翻译：“是”在句首，翻译为“这”；“何以”，翻译为“因为什么”；“业”名词作动词，翻译为“成就功业”。
103．本题考查分析概括能力。
齐王使者问候赵威后，信函还没有拆开，威后就连续发问：“年成还好吧？百姓安乐吧？齐王安康吧？”她把收成放在第一位，因为“仓禀食而知礼节”，“国以民为本，民以食为天”。
小学语文单元作业总结(热门10篇)
小学语文单元作业总结第1篇第一单元复习考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
文言文复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1．注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2．形似字——3---4组，目标、书后（注意成语）3．修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4．词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5．填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6．综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7．文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——?一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的`精读篇目，5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分?——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1．文学常识整理要求：（1）出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）写心得2．解释词语22个：第1课16个1．确凿?2．长吟?3．轻捷?4．攒?5．机关6．敛?7．鉴赏?8．人迹罕至?9．秕谷?10、书塾?11．方正?12．消释13．宿儒?14．同窗?15．人声鼎沸第2课17．骊歌?第3课18．木屐目标册第6页4个：19．讪笑20、沮丧?21．简陋?22．来势汹汹3．形似字归纳（1）辩?辨?辫?瓣（2）蓬?篷?逢?缝?（3）肿?仲?钟?种?冲?（4）惧?沮?俱?狙?阻组五、文言文阅读《伤仲永》1．词语积累31个2．词类活用6个异?书?奇宾客利?日3．通假字1个扳4．“之”的用法?忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5．翻译6．理解（目标）文言文练习1六、作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
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复习题听写词语
一单元：
一个二十三人木头禾苗上下土地八天入口大人
二单元：
人口大火天文六月七上八下儿子九天无人口头日子中心门口好了日月不好开门四个五月开心
三单元：
耳目木耳开头大米看见白天田野电力也许长大上山出门飞机马车小鸟白云公车长尺出入白头
四单元：
牛羊小心多少毛巾尺子门牙萝卜又高又大心中大风开水电力小手
五单元：
广大上升十足走了大方一半尾巴书本公平自己东西回头一片毛皮头皮工业
六单元：
生长里头果子几个用心小鱼今天正好下雨两个西瓜上衣回来少年左右瓜果
第一单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、加一笔变新字
一（十）二（）十（）木（）大（）土（）
三、按课文内容填空
( )去( )( )里,烟村( )( )家。
亭台（）（）座，（）（）（）枝花。
四、看图写汉字
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（竹）
五、写反义词。
左（右）有（）出（）上（）大（）天（）长（）多( ) 火( )六、比一比，再组词
二（）木（）上（）八（）大（）
三（）禾（）下（）入（）天（）
七、照样子，写一写
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙____________。
第二单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、比一比，再组词
人（）文（）无（）了（）日（）月（）
入（）六（）天（）子（）目（）目（）三、照样子变新字
一（十）人（）口（）日（）了（）白( )
土（肚）田（）十（）木（）
四、写反义词
有（无）远（）高（）来（）笑（）黑（）晚（）
五、按课文内容填空
1、远看____有色，近听_______声。
春去花还在，_____来_____不惊。
2、草芽尖尖是______，荷叶圆圆是______，
谷穗弯弯是______，雪人大肚子一挺是______。
3、___竹排，顺___流，______唱，______游。
4、一座房，两座房，_______瓦,_______墙，_______门，________窗。
5、我家_______有____棵小树。
六、照样子，写一写
1、青青的______的______的________的________的
2、暖和的______ 绿色的________ 漂亮的________ 雪白的______
3、江上有一座大桥。
屋子里有_________。
第三单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、比一比，再组词
目( ) 木（）田（）山（）马（）云（）日( ) 日( ) 米（）电（）出（）鸟（）公（）白( )
三、按课文内容填空
1、床前明____光，疑是地____霜。
举____望明_____，低____思故乡。
2、弯弯的______小小的船。
______的船儿两____尖。
3、河面闪着阳光，小河就像________锦缎了。
4、影子在____，影子在____，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
5、猴子的尾巴____，兔子的尾巴____，松鼠的尾巴好像一把____。
四、写一写
弯弯的月亮像_________。
蓝蓝的天空像________。
闪闪的星星像_________。
五、在括号里填上合适的词
一（）小狗一（）小河一（）白云一（）鸭子一（）木船
一（）野花一（）桌子一（）面包一（）红旗一（）井
六、按笔画顺序写字。
耳____________________共（）画也____________________共（）画
长____________________共（）画飞____________________共（）画
鸟____________________共（）画电____________________共（）画
马____________________共（）画出____________________共（）画
第四单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、比一比，再组词
小( ) 毛( ) 牛( ) 力( ) 又( )
少( ) 手( ) 羊( ) 刀( ) 尺( )
三、在括号里填上合适的词
一（）花一（）扇子一（）书一（）衣服一（）鞋子
一（）西瓜一（）车一（）黄牛一（）猫一（）鸭子
一（）鸟一（）苹果一（）枣一（）树一（）树叶
四、照样子，写一写
1、（日）+（月）=明（）+（）=鲜（）+（）=尘
（）+（）=尖（）+（）=灭（）+（）=男
（）+（）=休（）+（）=看（）+（）=林
（）+（）=从（）+（）+（）=森
2、雨越下越大。
3、妈妈一边看电视，一边织毛衣。
天越____越_____。
_____一边______，一边__________。
五、写反义词
关-（）东-（）去-（）多-（）黑-（）右-（）低-（）
六、把下面的词组成句子
⒈在、鸟儿、飞、天上⒉我、上学、一起、他、和
______________________ ________________________
第五单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、比一比，再组词
广( ) 足( ) 半( ) 本( ) 自( ) 开( ) 西( )
厂( ) 走( ) 羊( ) 木( ) 目( ) 升( ) 四( )
三、按课文内容填空
1、妈妈告诉我，沿着_______小路，就能走出________。
2、________的雨点儿，从云彩里_________下来。
3、不久，有花有草的地方，花________，草_______。
没有花没有草的地方，长出了_______，________。
四、照样子，写一写
1、北京是我国的首都。
2、我们爱北京。
______是___________。
______爱________。
3、小松鼠从树上跳下来。
4、很多很多的房子
_______从____________。
很红很红的______
5、很高很高的山
6、看看看一看
很___很___的路说说_______ 读读_______ 很___很___的_____ 比比_______ 听听_______
6、你去北京吗? 我的书包呢? 他就是你的朋友吧?
__________吗? _____________呢? ____________________吧?
第六单元复习
班级______ 姓名______ 学号_______
一、听写
二、比一比，再组词
里( ) 几( ) 月( ) 今( ) 雨( ) 瓜( ) 左( ) 果( ) 儿( ) 用( ) 令( ) 两( ) 衣( ) 右( ) 三、写写反义词
生-（）里-（）正-（）来-（）左-（）
四、照样子，写一写
1、又唱又跳
2、束一束束一束束美丽的鲜花
又____又_____ 个______ ________________
又____又_____ 只______ ________________
3、高兴高高兴兴许多__________ 明白_________
红火________ 来往__________ _____ _________
五、我会填
（明亮）的灯光（）的小猫（）的花朵
（）的苹果（）的雪花（）的小草
六、看谁写得多
辶：造___ ___ 扌: 把___ ___ 亻: 他___ ___ 纟: 绿___ ___ 艹: 花___ ___ 宀: 宝___ ___ 讠: 谁___ ___ 氵: 湖___ ___ 木: 树___ ___。