丰富词语积累

活动1:积累词语方法交流。 活动指导: 1.备好专用的词语本子,分类摘录词语。 2.将自己搜集、积累词语的方法整理成文,在课堂交流会上 与同学交流。
答案示例:1.根据成语所涉及的事物进行分类,如: (1)含有动物名的成语:狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、 兔死狐悲、狼狈为奸、鸦雀无声等; (2)含有人体部位的成语:手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、 掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等; (3)含有方位词的成语:前仆后继、左顾右盼、上行下效、 声东击西、里应外合、南辕北辙等; (4)含有数字的成语:颠三倒四、五颜六色、七上八下、十 拿九稳、千丝万缕、千方百计等。
比喻⑥做多余的 事,反而不恰当
故
蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而钳 其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不
比喻双方
事 寓言 故事
鹬⑦蚌相争, 雨 出,,即 明有 日死 不蚌 出。 ,即”有蚌死亦鹬曰。:“”今两日者不
争持不下, 让⑨第三方
渔人得利
不肯相舍,渔者得而并禽之。 ⑧《战国策·燕策二》
得了好处
来 源成 语
在常见成语中,与服饰相关的成语有近百个,这些成语大体 分为三类:作为衣服的总称出现与具体服饰的出现,在成语中 单纯用作服饰本身含义与借服饰之词而言他,未出现服饰字 眼但与服饰相关的成语。
1.衣与食连用 “衣”作为服饰的泛称,当然是服饰文化研究的首要关注词汇。 有个成语叫“衣食父母”,认为衣与食是维持生活必备的两种 事物,近代孙中山先生的演讲提到的一个新词也被纳入成语, 即“衣食住行”,说明到了近代随着人们生活水平的提高,住与 行也占据了生活的重要位置,但衣、食仍然是最重要的、人 们生活最依赖的事物。衣与食连用的成语有:弊衣箪食、弊 衣疏食、布帛菽粟、布衣蔬食、褐衣蔬食、侯服玉食、拣衣 挑食、解衣推食、节衣缩食、觅衣求食、锦衣玉食、缩衣节 食、宵衣旰食、衣食父母、衣食住行等。
2.分类
3.成语
三、新词语 随着社会生活的变化,新词语不断涌现,为汉语增添了鲜活 的生命力。新词语的来源多种多样,主要包括汉语自身的新 造词和外来语,如“供给侧”“刷屏”“刺身”“博客”“作秀”“点赞” 等。
一、正确使用成语的能力 1.正确理解成语意义。 绝大部分成语需要透过字面意义去深刻理解,如果不了解成 语的来源,不知道其适用对象和范围,仅从字面去简单、肤浅 地理解成语意义,往往会造成误用。
的衣服,是中性词;“膏粱锦绣”“侯服玉食”等词也只是描述了 富贵人家的奢华生活,不可强加贬义。
3.男女服饰的数量悬殊 在所有此类成语中,提及的服饰一般以男子服饰为主,只有 极少成语有明显的女子服饰类描述:如“长袖善舞”,衣服的袖 子长,跳舞就容易跳得好看,显而易见,这里“舞长袖”者必然是 女子。还有个成语叫“荆钗布裙”,意思是荆枝作钗,粗布为裙, 用来形容妇女装束朴素,这个成语则描述了旧社会普通妇女 的家庭形象。必须要提及的一点是,大部分成语中男女服饰 的辨别意识很淡,绝大部分成语在于借服饰而言他,因此它们 并不会刻意去描绘服饰本身的特征。
一 丰富词语积累
一、语素 1.定义 语素是最小的有意义的语言单位。例如“语言”一词由“语” 和“言”两个语素构成,“吩咐”一词由一个语素构成,“人”这个 词由一个语素构成。
2.构词方式
二、熟语 1.定义 熟语是常用的固定词组。如乱七八糟、不管三七二十一、 死马当作活马医等。熟语只能整个应用,不能随意变动其中 的成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析。
出处
意义
古书 成句
诸侯备闻此言,斯是用痛心疾 形容痛
⑩痛心疾首 首,昵就寡人。
恨到极
《左传·成公十三年》
点
活动3:理解成语中的文化信息。 从中华民族精神、天文地理、政治法律、文学艺术、衣食 住行、动植物方面任选一个专题,积累相关成语,理解含义,并 围绕“成语中的文化”这个话题写一篇语言札记。
参考答案: 成语中的服饰文化
2.根据成语的应用范围分类 对于那些带有描写意味的成语,可以按照它们所表现的不同 方面进行分类。如: (1)描写表情神态的成语:眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、 嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等; (2)描写心理活动的成语:情不自禁、心花怒放、惴惴不安、 心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等; (3)描写风景的成语:鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争 奇斗艳等;
2.褒贬的侧重点所在 与服饰有关,特别是以服饰为视角传达生活状态的成语大多 寓意褒贬。倾向于褒义的一般赞扬寒士清简生活及人格、才 学等,如“弊衣疏食”“节衣缩食”“被褐怀玉”。但“白衣秀士” 指尚未取得功名官位的读书人,是中性词,而“鹑衣百结”指衣 服破烂不堪,是中性词,甚至倾向于贬义。这些成语中明显含 有贬义的并不多,倾向于贬义的一般用来形容官场阴暗腐败, 如“弹冠相庆”。当然与官场有关的服饰成语也有褒义的,如 “宵衣旰食”指政务忙碌,是褒义词;而“冬裘夏葛”指高贵华丽
(1)正确理解成语意义,可按下面图示:
(2)辨析正确使用成语的规律和方法:
2.辨析易混成语。 成语中有些是近义成语,有些是含有相同的词素,对这类成 语,可以从意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、 感情色彩、语体色彩、语法搭配、关键语素等方面去辨析。
二、正确理解和使用规范的新词语的能力 1.辨别不规范的生造新词语。 新词语中有一些生硬拼凑、格调低俗、不合规范、难以被 人们接受的词语,对汉语的规范化造成消极的影响。我们要 准确辨别并自觉抵制。 2.正确理解和使用新词语。 要了解新词语的来源,正确理解其含义和适用对象及场合, 并在语言实践中正确使用。
(4)描写天气的成语:风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风 起云涌、天高气爽等。
3.根据成语中相同的字分类,如: (1)带“心”字的成语:心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口 是心非、心心相印等; (2)带“不”字的成语:不欢而散、不:小组分工合作,查阅工具书,说明下列成语的来源,归 纳类型,完成下列表格。
成语:天衣无缝 画蛇添足 鹬蚌相争,渔人得利 痛心疾 首
来源成语 出处
意义
徐视其(织女)衣,并无
形容事物(多
故 神话 事 故事
① 天衣无缝
缝,翰问之。谓曰:“天衣 本非针线为也。”
③指诗文、话语 等)严密,没有
②牛峤《灵怪录·郭翰》 一点儿破绽
来 源成 语 出 处
意义
历史 故事
④ 画蛇添足
“蛇固无足,子安能为之足!” ⑤《战国策·齐策二》
活动4:小组分工合作,搜集新词语,并分析其来源类型及其意 义。
活动指导: 1.通过网络搜集,摘抄或下载运用新词语的句段。 2.可利用社交软件做调查问卷。 参考答案:略