高三语文二轮专题复习课件：第一章 语言文字运用1
合集下载
高三二轮语文·专题一语言文字运用课件
第一部分 专题突破方略
第一章 语言文字运用
专题提分一 多层语段的信息提取与概括“四法”
【考点风向】 1 回顾· 2 诊断· 对策 规范 2013年山东 压缩语段是全国各省市高考常考题型。 卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷等都考查了压缩语段，它 还极有可能出现在 2014年的高考试卷中，而且题型会有 3 突破· 4 提升· 点拨 演练 所变化。不过，所选语料为说明类，引导学生关心现实、 广泛阅读的导向是不会变的。
2.阅读下面的文字，请概括“霰弹枪式测序法”的三 个关键步骤。 这个名为JCVI－syn 1.0的细菌，就是从未在实 验室里产生的一个新生物。文特尔研发出独特、快速 的基因测序法——“霰弹枪式测序法”，这种方法是 把一个细胞的所有基因粉碎成无数DNA小片段，供测序 机“破译”，从而极大地提高了基因测序的速度。他 利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最简单的基因 组——一条实验室制造出来的、只有300个基因的螺旋 线，并把它嵌入已经剔除了遗传密码的细菌之中。这 个由文特尔简化的生命进程“活起来”了，并开始移 动、新陈代谢和繁殖，人造生命就宣告成功了！ 答：①________②________③________
首页
回顾知识 探究对策
诊断问题 规范答题
突破重点 点拨技能
演练精题 提升能力
上页
尾页 尾页
下页
诊断
●
规范
题型一 下定义型
现场批阅
(2013· 高考山东卷)对下面这段文字提 供的信息进行筛选、整合，给“创造” 下定义，不超过30字。(4分) 作为人的一种活动，创造包括思 维活动和行为活动。创造一定要获得 成果。形形色色的创造成果可以分为 两种类型：一类是精神性的，即新的 认识；另一类是物质性的，即新的事 物。这些创造成果不管以何种形式表 现出来，都必须具备“首次获得”这 个必要条件。 答：
第一章 语言文字运用
专题提分一 多层语段的信息提取与概括“四法”
【考点风向】 1 回顾· 2 诊断· 对策 规范 2013年山东 压缩语段是全国各省市高考常考题型。 卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷等都考查了压缩语段，它 还极有可能出现在 2014年的高考试卷中，而且题型会有 3 突破· 4 提升· 点拨 演练 所变化。不过，所选语料为说明类，引导学生关心现实、 广泛阅读的导向是不会变的。
2.阅读下面的文字，请概括“霰弹枪式测序法”的三 个关键步骤。 这个名为JCVI－syn 1.0的细菌，就是从未在实 验室里产生的一个新生物。文特尔研发出独特、快速 的基因测序法——“霰弹枪式测序法”，这种方法是 把一个细胞的所有基因粉碎成无数DNA小片段，供测序 机“破译”，从而极大地提高了基因测序的速度。他 利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最简单的基因 组——一条实验室制造出来的、只有300个基因的螺旋 线，并把它嵌入已经剔除了遗传密码的细菌之中。这 个由文特尔简化的生命进程“活起来”了，并开始移 动、新陈代谢和繁殖，人造生命就宣告成功了！ 答：①________②________③________
首页
回顾知识 探究对策
诊断问题 规范答题
突破重点 点拨技能
演练精题 提升能力
上页
尾页 尾页
下页
诊断
●
规范
题型一 下定义型
现场批阅
(2013· 高考山东卷)对下面这段文字提 供的信息进行筛选、整合，给“创造” 下定义，不超过30字。(4分) 作为人的一种活动，创造包括思 维活动和行为活动。创造一定要获得 成果。形形色色的创造成果可以分为 两种类型：一类是精神性的，即新的 认识；另一类是物质性的，即新的事 物。这些创造成果不管以何种形式表 现出来，都必须具备“首次获得”这 个必要条件。 答：
2023届高考语文复习-语言文字运用 课件(共25张PPT)
设问答题套路：采用设问的手法，提出一个“”的问 题，引起读者思考，自问自答，起到强调作用、引起 读者注意。顿生波澜、避免平铺直叙
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题一正确使用词语讲义
第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(熟语)考情解读学案引语正确使用词语(包括熟语)是历年高考考查的重点。
新课标卷主要考查日常生活中常见、常用而又易错的成语和虚词的用法。
从命题形式上看，近两年采用客观选择题的形式(包括四选一、六选三)，具体命题形式有两种：一是判断成语运用的正误，二是辨析近义虚词的选择填空题。
从考查点来看，成语和虚词也主要考查“理解”这一考点。
成语方面，除了考查理解成语的意义之外，还要考查适用对象、适用范围、感情色彩、语体色彩、搭配习惯、语法习惯等。
而虚词方面，主要考查固定搭配，此外还有结合语境分析分句间的关系。
对成语的考查，无论以何种形式出现，都需要认真审清题干要求，分辨清楚是选择使用正确的还是错误的；此外平时复习时要注意，对于一些成语使用的特殊方面要格外注意，如适用对象、色彩和语法习惯等。
掌握了成语的意义和特殊用法后，再根据题干要求进行排除，只要认真细心，此类试题的难度不会很大。
如果出现较为生僻的成语，一是回忆是否在哪里见过，二是看看能否进行迁移。
而近义成语辨析，则要注意这一组成语的相同点和不同点，此外就是根据语境进行排除。
虚词则要注意一些常见固定搭配，并且能够从语境进行分析，准确辨识分句关系，根据选项内容进行选择排除。
类型一熟语(成语)[2017·全国卷Ⅰ]下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
2013高考语文二轮复习 第1部分 语言文字运用课件(新课标)
专题一
扩展语句、压缩语段
专题一
扩展语句、压缩语段
专题一 │ 真题体验
真题体验
1. [2012·浙江卷] 使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：_________________________________________
二、压缩语段 一轮反思 1．没有分层意识。在整段材料中徘徊，不知道应分层概 括，不知道重点在哪里、如何提取，就随便抓来一句，却不合
要求。 2．找不到切入点。拿到一段文字或相关材料，无从下手， 于是东打一枪，西抓一把，影响做题的速度和质量。
专题一 │ 技法点拨
3．分不清楚主次。对文字中的内容，没有做到仔细分辨， 一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息却被保留了下来。 4．字数超过限定。语段压缩题对字数的限定非常严格， 超过限定，则反映出概括能力不强。
3．想象描写苍白。有的考生的答案在形式上和内容上都 符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，描写想象苍白， 语言不形象。 4．表达方式不对。没有按照题目要求落实表达方式，出 现漏用、错用等现象。 5．忽略题干要求。题干中一般有字数、修辞手法、句式 等方面的要求，考生可能由于紧张或其他原因忽略题干要求， 导致扩展不彻底。
专题一 │ 技法点拨
[思维轨迹] 本题要求重点突出扩展主体“热情”，可联 想生活中热情的场面进行扩展。要紧扣关键词语“热情”，尤 其要注意调动平时对生活的观察和语言的积累。如运用连续动 作的细节描写，往往能收到很好的效果。 [参考答案] 他这个人真是热情，我一进他家的门，他就 拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，摆 出糖果，接着又沏上茶，倒到茶碗里，用双手递给我。
版高三语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题二 辨析病句课件.pptx
16
(2)定语和中心语位置颠倒 例：数千年的实践法治推动中华民族不断砥砺前行。(把 “实践法治”改为“法治实践”)
17
2．状语的位置不当 (1)状语误放在定语位置 例：书中的故事对我产生了潜移默化的影响。(改为“对 我潜移默化地产生了影响”) (2)多项状语次序不当 例：科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本 完全消失之前进行研究。(把“对兰花”调至“进行”前)
2
学案引语 对于病句的考查，很多考生在平时复习时就比较头疼，因 为一做题就容易“草木皆兵”，感觉哪里都是语病，处处 有“雷”，其实之所以出现这种情况，关键就是对语病类 型及各类语病的特点掌握不清楚。实际上，如果想要准确 辨识语病，一是对高考的六大类型有清楚的了解，同时对 每一类型的各小类也要有清楚的了解；二是对每一类的外 在表现能够准确辨识；三是有一定的语法基础，能够对句 子进行分析，从而准确判断该句有无语病。
5
C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本 更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速 发展和企业广泛受益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是， 充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化 走向。
6
思路梳理 1．明确考点 辨别要求 本题考查辨析“病句”的能力，要求选出“没有语病的 一项”。
7
2．研读试题 细致分析 A．从句式杂糅的标志来看，“根据……显示”是典型 的句式杂糅标志，可以改为“根据……调查”或“……调查 显示”；B.语序不当，可以把“三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务”改为“要求每名学生在三个月内完 成 20 个小时的义工服务”；C.根据提取的句子主干可知， 该项中“推动……发展和受益”搭配不当，“推动……发 展”可以搭配，“推动……受益”搭配不当，可以在“发展 和”后加“使”。
(2)定语和中心语位置颠倒 例：数千年的实践法治推动中华民族不断砥砺前行。(把 “实践法治”改为“法治实践”)
17
2．状语的位置不当 (1)状语误放在定语位置 例：书中的故事对我产生了潜移默化的影响。(改为“对 我潜移默化地产生了影响”) (2)多项状语次序不当 例：科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本 完全消失之前进行研究。(把“对兰花”调至“进行”前)
2
学案引语 对于病句的考查，很多考生在平时复习时就比较头疼，因 为一做题就容易“草木皆兵”，感觉哪里都是语病，处处 有“雷”，其实之所以出现这种情况，关键就是对语病类 型及各类语病的特点掌握不清楚。实际上，如果想要准确 辨识语病，一是对高考的六大类型有清楚的了解，同时对 每一类型的各小类也要有清楚的了解；二是对每一类的外 在表现能够准确辨识；三是有一定的语法基础，能够对句 子进行分析，从而准确判断该句有无语病。
5
C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本 更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速 发展和企业广泛受益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是， 充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化 走向。
6
思路梳理 1．明确考点 辨别要求 本题考查辨析“病句”的能力，要求选出“没有语病的 一项”。
7
2．研读试题 细致分析 A．从句式杂糅的标志来看，“根据……显示”是典型 的句式杂糅标志，可以改为“根据……调查”或“……调查 显示”；B.语序不当，可以把“三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务”改为“要求每名学生在三个月内完 成 20 个小时的义工服务”；C.根据提取的句子主干可知， 该项中“推动……发展和受益”搭配不当，“推动……发 展”可以搭配，“推动……受益”搭配不当，可以在“发展 和”后加“使”。
浙江省2012高考语文二轮复习课件 第一章 语言文字运用(一)(共100张PPT)
【例4】(2010· 湖南高考)下列词语中加点的字，读音全 都正确的一组是( ) A. 祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán B. 聪颖yǐng 仰慕mò 芳馨xīn 龙驹凤雏chú C. 幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn D. 涟漪yī 富庶shù 澄澈chéng 万壑争流huò
6. 量：野外测①量(________)要②量(________)力而行。 7. 沓：他把纷至①沓(________)来的想法及时写在一②沓 (________)纸上，从不见他有疲③沓(________)之色。 8. 烊：商店晚上也要开门，打①烊(________晚上关门)过 早不好，糖②烊(________溶化)了都卖不动了。 9. 载：据史书记①载(________)，王昭君多才多艺，每逢 三年五②载(________)汉匈首脑聚会，她都要③载 (________)歌④载(________)舞。 10. 曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一①曝(________) 十寒的事情在校会上被②曝(________)光，他感到十分羞 愧。
形声字误读一般有三种情况： (1)声旁的声母变了，如：“纤维”的“纤”应读
“xiān”，不读“qiān”。 “惆怅”的“惆”应读
“chóu”，不读“zhōu”。 (2)声旁的韵母变了，如：“涮羊肉”的“涮”应读 “shuàn”，不读“shuā”。“马厩”的“厩”应读 “jiù”，不读“jì”。
(3)声旁的声、韵母全变了，如：“瞠目”的“瞠”应读
答案：B 解析：A项yè/jié，chōng/chōng ，zì/zī；B 项yǔn/xūn, dǎo/dào，jùn/quān；C项 gěng/gěng, pǎi/pò，dì ；D项 /tí zhuàn/chuán, kòng/kōng ，yú/yú。本题 涉及多个形近字(拜谒/枯竭，陨石/功勋， 恣意妄为/千姿百态等)，考生平时可以通过 归类进行识记，把音、义、形三者结合起 来效果会更好。
高考语文二轮复习配套课件第一章语言文字运用学案1
本 学 案 栏 目 开 关
是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲 _______________________________________；是“宠辱 ________ 不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容 ；更是“不以物 ____________________________________
喜，不以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正 意识到自我的决然存在，从而触摸到深藏的灵魂。
本 学 案 栏 目 开 关
夕阳西下，余晖泼洒，映照着村落四野，村巷深处到 处都是晚归的牛羊。①____________________。野鸡鸣 叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀 落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想 都让人高兴。②____________________。此情此景安逸舒 心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡 不归？”
2．菊花飘香的季节，赏花中君子，人们就会想起那个超然 的伟大诗人——陶渊明。高三(7)班同学要办一期黑板 报，请你为“陶渊明，我想对你说”栏目写一段文字。 要求：①符合情境主题，②语言表达生动、连贯、得 体，③至少运用一种修辞手法，④50字左右。
本 学 案 栏 目 开 关
答案
你是东篱旁的清菊，世人或说你清高，我独爱你
本 学 案 栏 目 开 关(1)依托课文设置情境， (2)以名家、名著取材设置情境， (3)从报刊文章中选择材料设置情境， (4)以社会生活为情境。
本 学 案 栏 目 开 关
【趁热打铁】 1．阅读下面的文字，按要求答题。 中央电视台“新闻联播”节目曾报道，我国每年 餐饮浪费的粮食价值高达2 000亿元，被倒掉的食物相 当于2亿多人一年的口粮。 面对如此庞大的“舌尖上的浪费”，请你拟一条公益 广告词，向“舌尖上的浪费”说不。要求至少运用一 种修辞手法。
高三语文二轮复习 第1部分 语言文字运用 专题3 扩展语句课件
①该考点易与语言表达连贯、仿写句式相整合，与语 言表达得体、 简明相融合，与诗歌鉴赏相契合，与 正确运用常见的修辞手法相联合，与文化特色相应 命题 和。命题容易 “出彩”“出新”，题型呈现出类型 揭秘 化、动态化、 新闻化及图表化的特点。 ②扩展语句具体来讲就是要按照一定的要点，缀词成 句、连句成段、串段成篇，是把话说得更丰富、充实、 形象的一种手段。 自我 诊断
对策1：把准试题可能性的扩展方向，正确领会扩展的 目的，充分结合陈述对象、语意语气等方面的要求。
对策2：运用各种修辞手法及其他表现手法，使内容的 表达更加丰富充实，形象生动。
对策3：严格按照题干要求作答，紧扣题干规定的对象 和重点，绝不能丢开原句自己乱写一通。审读扩展后的句 子，检查是否符合题干。
第一部分
语言文字运用
专题三 扩展语句
——掌握4大题型，了解3种技巧
反思1：扩展方向不明。没有很好地吃透题目所要求扩 写的对象是什么、重点在哪里，偏离了中心。
反思2：想象描写苍白。有的考生答案形式上和内容上 都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴。
反思3：忽略题干要求。题干中一般有字数、修辞手 法、句式等方面的要求，考生可能由于紧张或其他原因忽 略题干要求，导致扩展不彻底。
解析：本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补 写题。题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地 补写中间一段文字”。要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为 来展开想象。叙写时要突出女娲是如何完成补天的。
答案：女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五 色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补 好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。 最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺 开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填 平了，水止住了。
高三语文二轮考点专题复习课件：语言基础知识 第一章 常见考点
摩挲/万金油
返聘/凤毛麟角
C.峰会/对峙
修葺/结骨眼
戏谑 /张皇失措
D.贸然/夜宵
竣工/终身制
熨帖/扶老携幼
考点：体验·解读 题点：矫正·突破
解析 答案
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
本题考查因音同而造成的 别字。
A 项慢—曼。
B 项牒—碟。 C 项结—节。
考点：体验·解读
5年高考 考点解读
1.(2012·安徽)下列词语中，没有错别
考点：体验·解读
考点：体验·解读 题点：矫正·突破
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
知识储备
产生别字的原因 ①因音同音近而产生的别字。生活中大量的别字大都因此而 起，是高考考查重点之一。 ②因字形相似相近而产生的别字。这种情况较为普遍，也是 高考考查重点。 ③因不解字义而产生的别字。汉字的形体与其意义有一定的 联系，因Байду номын сангаас了解这一关联性而写成别字的情况，为数不少。 如把“原形毕露”的“毕”写成“必”，殊不知，该成语的 意思是原形“完全暴露”，不是“一定暴露”。
C.壁垒
赎职
心驰神往
视如寇仇
D.缄默
疏浚
得垄望蜀
望风响应
考点：体验·解读
5年高考 考点解读
考点：体验·解读 题点：矫正·突破
解析 答案
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
2.(2012·湖南)下列词语中，没有错别字
的一组是
(B)
A.冀望
建档
本题考查因音近、形近造成的错 别字。
A 项烂—滥。
捷足先登 B.抵御
考点：体验·解读 题点：矫正·突破
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不全问题，首先与未能准确把握语段的中心和层次有关。其实，
本 训
考试中的语段，就是由五六个句子组成的句群，确定其中心和层
练 栏
次，要注意：
目 开
1明确类型，确定中心
关 阅读一个语段，在明白语段性质是说明性语段还是议论性语段
之后，就要确定语段中心。语段中心有时放在段首一、二句中心
句，有时放在段尾叫“尾重心”，有时放在过渡句中，有时则
突破性练习
题点训练一
(2)阅读下面一则材料，分条概括为什么地震预报是世界难题。(不 超过40字)
地震一般发生在地下二三十千米处，而当今世界上最深的钻
孔只有12千米，目前人们只能依靠地面的观测资料，对地球内部
的状况进行反演和推测；地震是地球上规模宏大的地下岩体破裂
本 训
现象，其孕育过程又跨越了几年、几十年，甚至更长的时间，因
开 关
②分层，将语段分成若干个层次，用“层意”的交集合成。
③明度，明确字数的限制。
④懂法。留：保留或摘录能表明中心内容的词句。删：删除
冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换简洁说法。
突破性练习
题点训练一
定向训练一 阅读：把握中心层次
1.(2013·辽宁改编)阅读下面的文字，按要求答题。
本
近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新
栏 目
与第①句要点相同，可以合并；第二层次是一个递进关系，
开 关
又包含两小层：前一小层提取为“吸引外资”，后一小层又
包含两小点——扩大贸易顺差和加快增长外汇储备。依据题
干、字数、要点要求，只能取两层之间内在的因果关系中的
“果”——加快储备。这就叫分层提取。
答案 促进出口 吸引外资 加快储备 克文中直接摘录关键词、句作为答案的方
法。该法虽然常用，但具体到某一题中，只能被使用一至
本
训
两次提取关键词是例外。该法看似简单，但取舍要有一
练
栏
定的眼光。一般而言，舍次取主，舍因取果，舍偏取正，
目
开 关
舍否否定性信息取肯肯定性信息，舍材料取结论。另
外，对信息点较集中、结构较复杂的句子也可用此法。
答案 只能反演和推测(或“现有的观测方法均是间接的”)，难
以实验与模拟，研究结果难以检验(或“难以重复实践”)。
突破性练习
题点训练一
2.转换法
(1)“包容性发展”是2011年博鳌亚洲论坛年会的主题。根
据下面一段文字，概括“包容性发展”内涵的四个方面。
(每点不超过10个字)
在全球经济衰退的大背景下，不同群体和个人之间发
做压缩语段题，阅读是前提。要把握语段的类型、中心
和层次。对不同的语段类型，采取不同的压缩方法：记
本 叙类语段用提取法、整合法，议论类语段用提取关键词
训 练
句法，说明类语段用“层次要点相加法”或者定义法。
栏 目
读懂语段后，要掌握压缩语段常用的几种方法：
开 关
①摘取中心法。
②分层合并法。
③筛选组合法，指提取句子主干，然后按要求进行连缀
栏 目
污染物浓度值、大气可见度等项目实施连续监测。自动
开 关
监测仪会将PM2.5等信息以黑点的形式打印在纸带上，黑
点每小时形成一次，通过自动分析最后转化成数据。这
个数据就是特定一小时内空气中PM2.5的浓度值。但是自 动采集系统不能了解污染物来源，手动采集就能解决这
回顾性练习
题点训练一
个问题。手动大气采样需要工作人员每天分赴不同站
本 展机会不均等，包容性发展就是要不断消除其参与经济发
训 练
展、分享发展成果的障碍。包容性发展强调国家之间互利
训 练
选相关信息：第二句介绍“创造”的特点，第三、四句介
栏 目
绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整
开
关 合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了
满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。
答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为 活动。
回顾性练习
题点训练一
【错题回练】
1.阅读下面的材料，用一句话概括什么是“细节”。(不超
过30字)
本 材料一 1912年4月10日，“泰坦尼克”号游轮起航后，
训 练
船员突然发现船上唯一的望远镜锁在坚固的工具箱里，而
栏 目
钥匙却不在船上。船员们未加重视，他们认为没有望远镜
开 关
不会对航行产生多大影响。然而，黑夜来临后，当船员突
然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经
突破性练习
题点训练一
(1)概括该语段的中心。(不超过20字)
(2)划分该语段的层次。
本
训 练
答案
(1)苏裱的产生背景、地位、装裱样式和装裱理论。
栏
目 (2)该语段由六句话组成。前三句为第一层，讲苏裱的产生
开
关 背景；第四句为第二层，讲苏裱的地位；第五句为第三
层，讲装裱样式；第六句为第四层，讲装裱理论。
练 而，不但很难用经典物理学从本质上加以描述，也难以在实验室
栏 目
或者野外进行模拟；强烈地震对于同一地区可能是几十年、几百
开 关
年或者更长的时间才能遇到一次，对于不同地区，甚至不同时期
的孕震过程，机理差异很大，所以，重复实践进行检验的机会很
难碰到。上述种种困难，导致了地震预报的发展迟缓，成为当今
世界性的一个科学难题。
分散于语段的各个层次中。
突破性练习
题点训练一
2弄清结构，理清层次
看看语段由几个句子构成，通过抓层次标志性词语如
“先”“后”等或找句号分号来理清内部层次关系，弄清语段
本 内部结构关系。如 2010 年江苏卷第 3 题所给语段，如果抓住
训
练 “当……开始了”“接着……”“此时……”“最终……”等词
开 关
口，则因为对非美元区出口商品的价格优势而得到间接促
进，美元贬值使得欧元、日元和英镑等货币能兑换更多的
人民币在中国进行投资，还会促进中国国际贸易顺差的扩
大，外汇储备增长加快。③这样，央行需要相应地投放更
多的基础货币，若不在公开市场上进行对冲操作，则这些 高能的基础货币可望产生克服通货紧缩的效果。
同观点的影响[或“对审美(或‘艺术’)的影响”]。
回顾性练习
题点训练一
3.阅读下面一则材料，提取5个能表明手动操作大气采样法
与自动采集法区别的关键词。
PM2.5(细颗粒物)的采集分为自动采集和手动采集两
本 种。监测站室内恒温恒湿，PM2.5、PM10等自动采集器和
训 练
空气质量分析仪器都是24小时不间断运行，可以对各种
展的黄金时期。明朝皇帝把仁智殿作为御用画院，并设 立了专门从事书画装裱的机构。此时，江南地区出现了 本 一批通晓诗文书画的文人雅士，文人画有了很大的发
训
练 展。在这种背景下，以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴
栏
目 起并广受推崇，书画装裱出现了“普天之下独逊吴中”
开
关 的景象。在书画装裱样式方面，原有的手卷、册页等更 加完备，挂轴画已经基本定型并开始普及，万历年间在 挂轴的基础上，产生了对联这种新的装裱样式。周嘉胄 所著的《装潢志》成为中国历史上第一部专门的书画装 裱理论著作。
的方法。
回顾性练习
题点训练一
④舍末逐本法。
压缩语段还可以从位置上突破(如新闻语段开头的导语)，从词
句(重点词句)上突破，从标点上突破，从字数要求上突破。
本 解答压缩语段题的方法：抓核(去次)、分层、明度、懂法。
训 练
①确认语段内聚的核心，即抓住关键词、关键句找出中心所
栏 目
在，去掉确定不要的信息，包括原因、论据、解释性话语等。
突破性练习
题点训练一
定向训练二 方法：灵活而综合地使用提取法、转换法和概
括法
1.提取法
(1)阅读下面这段文字，用四个短语概括出美元贬值有利于
中国经济发展的表现。(不超过20字)
本 训
①由于人民币兑美元的汇率浮动幅度较小，美元汇率
练 下跌，人民币兑非美元货币汇率也随之下调，这将会促进
栏 目
中国对非美元地区的出口。②相应地，中国对美元区的出
传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5 000余张，天津、石家
庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
突破性练习
题点训练一
(1)概括该语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。 (2)划分该语段的层次。
答案 (1)网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷
本 纷响应，众多志愿者进行实地宣传。
题点训练一
第一章 语言文字运用
题点训练一 信息要点提取和概括要准确、全面
本
训 练
[目标解说]
栏 目
压缩语段题是江苏卷中最传统、最经典的语言表达题型，
开 关
提取概括信息要点要准确、全面是做这种题型的基本要求。在
训练中，要从以下三方面展开：①抓好读懂语段这个前提，把
握准语段的中心和层次；②灵活而综合地使用好各种压缩方法；
③重点做好复杂语句中信息要点的提取和概括工作。
回顾性练习
题点训练一
【真题回做】
(2013·山东)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整
本 训
合，给“创造”下定义，不超过30字。
练
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活
栏
目 动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分
开
关 为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是
训
练 栏
(2)该语段由七句话组成：第一、二两句为第一层，讲网络发
目 开
起“光盘行动”；第三至六句为第二层，讲网友和媒体纷纷响