湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (4)

湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (4)
一. 教材分析
湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》是一节剪纸艺术的教学内容。

本节课通过剪纸的形式，让学生了解和感受剪纸的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容主要包括剪纸的基本技巧、剪纸的故事形象以及剪纸创作的方法。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力还有待提高。

学生在学习过程中，需要通过实践操作，掌握剪纸的基本技巧，提高剪纸创作能力。

三. 教学目标
1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法，提高学生的剪纸能力。

2.通过剪纸创作，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。

四. 教学重难点
1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。

2.剪纸故事形象的创造和设计。

3.剪纸作品的构图和审美。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。

2.示范法：教师示范剪纸过程，学生跟随操作。

3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。

4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备
1.教师准备剪纸作品，用于展示和讲解。

2.学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具材料。

3.教学PPT，展示剪纸技巧和作品。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示剪纸作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范，让学生跟随操作。

3.操练（10分钟）
学生动手实践，创作剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。

4.巩固（10分钟）
学生展示自己的剪纸作品，进行互评、自评。

教师点评，总结剪纸创作的要点，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，如装饰、礼品等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续练习。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一幅剪纸作品，要求运用所学技巧，具有故事性。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书剪纸技巧和创作方法，方便学生复习和记忆。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60
分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，有助于
教师发现问题、解决问题、提高教学水平。

在本节课《7剪纸故事》的教学中，我
进行了以下反思：
一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对剪纸技巧的掌握程度不一，部分学生动手能力较弱，影响了课
堂进度和效果。

2.部分学生在创作剪纸作品时，缺乏创新意识和想象力，作品较为雷同。

3.课堂时间安排紧张，学生展示和评价环节时间不足，影响了学生的互
相学习和提高。

二、解决办法和改进措施
1.对于学生剪纸技巧掌握程度不一的问题，我在课后进行了反思，认为
在课堂操练环节，应该根据学生的实际情况，分层次进行指导。

对于动手能力较弱的学生，可以适当降低难度，引导他们从简单的剪纸作品开始练习，逐步提高。

2.针对部分学生缺乏创新意识和想象力的问题，我在今后的教学中，将
增加启发式教学，引导学生关注生活中的剪纸艺术，激发他们的创新意识。

同时，通过展示多样化的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的魅力，拓宽他们的创作思路。

3.对于课堂时间安排紧张的问题，我在今后的教学中，将合理安排课堂
时间，确保展示和评价环节的充足时间。

同时，通过优化教学内容和方法，提高课堂教学效率，确保每个环节都能得到充分的落实。

4.此外，我还计划增加课后拓展活动，让学生在课后继续练习剪纸技巧，
提高剪纸创作能力。

同时，剪纸艺术比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的剪纸水平。

5.在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，
使课堂氛围更加轻松愉快。

通过设置趣味性的剪纸任务，让学生在动手实践中感受剪纸艺术的乐趣，提高他们的学习兴趣。

6.在课堂评价环节，我采用多元化评价方式，既注重学生的剪纸技巧，
也关注他们的创作思路和审美意识。

通过自评、互评和教师点评，让学生在评价中互相学习，提高自己的剪纸水平。

总之，在本节课的教学中，我认识到自己在教学过程中存在的问题，并制定了
相应的改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，使学生在愉快的氛围中学习剪纸艺术，提高他们的审美能力和动手能力。

同时，注重培养学生的创新意识和文化自信，使他们在剪纸艺术的学习中，收获更多的成果。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸和补充，对于巩固学生所学知识、提高学生剪纸技能具
有重要意义。

针对本节课《7剪纸故事》的内容，我设计了以下作业：
1.完成一幅剪纸作品，要求运用所学剪纸技巧，具有故事性。

学生在创
作过程中，可以自主选择题材，充分发挥想象力和创造力。

2.撰写一份剪纸故事说明书，内容包括作品名称、故事背景、创作思路
等。

通过说明书，让学生学会如何表达自己的创作意图和心得体会。

3.收集生活中的剪纸艺术作品，如窗花、喜帖等，并简要介绍其寓意和
制作方法。

通过收集和介绍，让学生了解剪纸艺术在民间的应用和价值。

4.参观剪纸艺术展览或拜访剪纸艺术家，了解剪纸艺术的历史和发展，
感受剪纸艺术的魅力。

学生可以将参观过程和感受记录下来，与同学分享。

二、专家点评
专家点评是提高学生剪纸技艺的重要途径。

在本节课结束后，我邀请了剪纸艺
术家和美术教育专家对学生的作品进行点评。

专家们从剪纸技巧、创作思路、审美意识等方面对学生作品进行了细致的分析，提出了改进意见和建议。

1.专家们认为，学生在剪纸技巧方面掌握较好，折叠、剪切、刻画等基
本技巧运用熟练。

但在创作过程中，部分学生过于依赖模板，缺乏自主创新能力。

2.专家们建议，学生在创作剪纸作品时，应注重构思和布局，使作品具
有故事性和艺术性。

同时，要敢于突破传统题材，关注现实生活，将个人情感融入作品中。

3.专家们还指出，学生在审美意识方面有待提高。

他们建议，学生可以
多欣赏国内外优秀剪纸作品，了解剪纸艺术的美学特点，提高自己的审美水平。

4.针对部分学生在剪纸过程中出现的技巧性问题，专家们提出了具体的
解决办法，如加强基本技巧训练、借鉴优秀作品等。

同时，专家们还鼓励学生多参加剪纸艺术活动，拓宽视野，提高自己的剪纸技艺。

三、改进措施
1.针对专家们的建议，我在今后的教学中，将注重培养学生的创新意识
和审美意识。

通过展示多样化、具有启发性的剪纸作品，激发学生的创作灵感，引导他们关注生活中的剪纸艺术。

2.我还将加强对学生的剪纸技巧训练，通过分组指导、个别辅导等方式，
提高学生的剪纸水平。

同时，鼓励学生多参加剪纸艺术活动，锻炼自己的实践能力。

3.在课堂评价环节，我将充分运用专家们的建议，从剪纸技巧、创作思
路、审美意识等方面对学生作品进行全面评价。

通过自评、互评和教师点评，让学生在评价中互相学习，提高自己的剪纸水平。

4.为了进一步提高学生的剪纸技艺，我计划定期邀请剪纸艺术家和美术
教育专家到校进行讲座和示范，让学生与他们面对面交流，受益匪浅。

通过以上改进措施，我相信学生在剪纸艺术的学习中将取得更好的成绩。

同时，我也将不断努力，提高自己的教育教学水平，为培养具有创新精神和审美意识的优秀学生而努力。