做个胸卡送老人---小学美术德育教学案例

做个胸卡送老人---小学美术德育教学案例
一、教材分析
本课以胸卡设计制作为主题，技能上应从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来展开平面设计教学，并从“尝试-探索”中掌握这些设计制作元素的应用，从中培养学生的创新能力和动手能力。

本教材同时也是一节良好社会公德教育的课题，通过教学培养学生正确的价值观和人生观。

尊敬老人是中华民族的优良传统，为了培养同学们尊老敬老的美德，老师通过给老人做胸卡这一活动，鼓励学生细致观察老人的生活，包括家庭、社会（通过各种媒体）看到的老人，培养和激发学生内心的孝心、爱心和热心，使胸卡制作赋予强烈的感情色彩。

二、教学活动设计
1.导入
“让我们做一张别致的胸卡送给爷爷、奶奶吧，感谢他们大半辈子的辛劳；让他们多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷，感受生活环境的美好变迁。

”
2.讲授新课：
⑴了解老人各方面的情况
“你了解身边的老人吗？”
老师简要介绍：人口老龄化已成为中国社会发展中必须面对的挑战之一
今年的政府工作报告提出“发展老龄事业，积极应对人口老龄化”，这得到代表委员的一致赞同。

不少代表委员呼吁，我国已逐渐进入老龄化社会，应当积极采取措施来应对“银发浪潮”带来的挑战，让老年人更多地分享改革发展的成果。

“年轻人都出去打工了，村里剩下一群妇女儿童、老公公老婆婆。

有的老人快８０岁了还得下地干活，真难啊！”提起老龄化，全国人大代表、陕西省黄龙县八家梁村党支书乔占山深有感触。

他说，现在农村的“留守老人”越来越多，没有别的养老保障，就得靠自己种田。

“子女要是在外头挣钱多，老人还能少辛苦点，农忙时雇个人；要不然，什么农活都得干。

”
城市里的老人同样有难处。

“我身边就有不少‘空巢老人’。

即使有退休金、衣食无忧，但孤独和失落总是困扰着他们。

老龄化问题一定要引起全社会的重视。

”全国人大代表、内蒙古自治区海勃湾矿业公司孔令宏说。

目前，我国６０岁以上老年人口已达１．４３亿，占总人口的１１％，２０２０年将占１７．２％。

“我国老龄人口绝对值居世界之首，而且是‘未富先老’。

我们必须积极应对。

”全国政协委员、复旦大学附属儿科医院教授刘豫阳这样认为。

她说，老年人为社会作出过贡献，他们大多工作在计划经济时期，工资低，如今又面临诸多困难，社会不应该忘记他们。

⑵讲述、感悟。

分组谈谈自己和爷爷奶奶之间的事，进而了解老人的生活所需，所好，老人在生活中会经常遇到什么情况等等，从而感悟个人胸卡的重要性。

⑶欣赏
看一看：“每一张胸卡的外形、色彩、图案、文字有什么不同？”
想一想：“你比较喜欢哪种造型的小胸卡？能说出你喜欢的理由吗？”
说一说：“你准备制作一张怎样的胸卡送给爷爷奶奶？”
引导学生欣赏感受各式各样的胸卡，引发学生思考，激发创作兴趣，启发创作灵感。

从中领悟胸卡的造型元素，足以胸卡制作的外形，色彩、图案、文字的
技能要领，明白胸卡的设计内容、方法等。

⑷尝试
学生进行自主探索和大胆尝试，鼓励学生大胆创新，尽情表现。

制作时注意胸卡设计美观实用的特点。

能恰当的选材，工具的正确使用，操劳过程中画、剪、刻、折叠、切割、粘贴等手艺的灵活运用。

3.评价：
⑴知识与技能：
“你了解胸卡设计制作的内容和方法吗？”
“你能设计和制作一个胸卡送给老人吗？”
⑵情感、态度、价值观：
“为什么要树立尊敬老人、帮助老人的美德？”
“手工制作需要环保意识吗？”
三、课后反思：
通过做胸卡，激发学生对老人的敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。