贵州中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析卷4

贵州中学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）
单项选择题
A、阶段性
B、个性
C、阶级性
D、广泛性和平等性
2：（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

单项选择题
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿
3：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

单项选择题
A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估
4：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

单项选择题
A、B、>阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
5：青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
6：校园文化就是学校文化。

（）
判断题
对
错
7：注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

单项选择题
A、孔子
B、朱熹
C、墨子
D、王夫之
8：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。

单项选择题
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、他人支持策略
9：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
E、想象
10：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。

单项选择题
A、归属
B、自我实现
C、尊重
D、生理
11：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
12：认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。

单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、第斯多惠
D、乌申斯基
13：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
14：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、情景教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
15：决定教育性质的根本因素是（）。

单项选择题
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
16：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

单项选择题
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
17：下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是（）。

单项选择题
A、文艺复兴时期——象征主义文学
B、17、18世纪——古典主义文学
C、19世纪——浪漫主义和批判现实主义文学
D、20世纪——现代主义文学
18：建立教师威信的途径有（）。

多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E、做学生的朋友与知己
19：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

（）
判断题
对
错
20：冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。

冯老师的做法（）。

单项选择题
A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上
21：是现代师生关系的基础。

（）
单项选择题
A、教与学
B、相互尊重
C、爱与被爱
D、服务与被服务
22：施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。

（）
判断题
对
错
23：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）
单项选择题
A、实习法
B、参观法
C、演示法
D、读书指导法
24：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
25：人力资本理论说明了（）
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
26：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）
单项选择题
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、逻辑记忆
27：教育的功能有（）。

多项选择题
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、科学技术发展功能
28：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

单项选择题
A、联结阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
29：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）
单项选择题
A、活动定向
B、内部言语
C、无声的外部言语
D、有声的外部言语
30：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

单项选择题
A、学生的表现、要求和反馈
B、领导批评
C、家长意见
D、社会舆论
31：中国书法史上．有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（）。

单项选择题
A、王羲之《兰亭序》
B、米芾《蜀素帖》
C、苏轼《寒食诗帖》
D、颜真卿《祭侄文稿》
32：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。

单项选择题
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
33：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
34：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。

（）
判断题
对
错
35：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

单项选择题
A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识
36：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
E、个体内差异评价
37：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）
多项选择题
A、反应的部位
B、反应的正确率
C、反应的内容
D、反应的状态
E、反应的速度
38：中国海洋从北到南排列正确的顺序是（）。

单项选择题
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、南海
39：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
40：教育在人的身心发展中起决定作用。

判断题
对
错
41：教师职业的最大特点在于职业角色的（）
单项选择题
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
42：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。

单项选择题
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
43：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。

他所运用的学习策略是（）。

单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
44：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）
单项选择题
A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长，学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
45：教育自身的现代化具体包括（）
多项选择题
A、教育条件设备的现代化
B、教师素质的现代化
C、教育观念的现代化
D、教育内容的现代化
46：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、教学有法，教无定法
47：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性
48：在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（）
单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力
C、科学技术
D、文化
49：赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。

（）
判断题
对
错
50：“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。

”这句话隐喻学习中的学生具有（）
单项选择题
A、主体性
B、客体性
C、被动性
D、强制性
51：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
52：托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”这意味着教师要尊重学生、信任学生。

（）
判断题
对
错
53：人格障碍是（）产物。

单项选择题
A、个体先天素质
B、后天教养
C、不良习惯
D、个体先天素质与后天教养
54：教育的直接目的是促进人的身心发展。

（）
判断题
对
错
55：近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
56：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
57：教师收集文献资料可以通过（）
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片、图表
E、使用IE检索工作
58：下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。

单项选择题
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
59：下列不属于四大名旦的是（）。

单项选择题
A、尚小云
B、荀慧生
C、周信芳
D、程砚秋
60：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）
多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、相对性评价
1：答案D
解析
2：答案B
解析波斯纳认为，经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

他指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，并不能对教师的成长提供有效的帮助。

3：答案D
解析
4：答案A
解析
5：答案D
解析教育上提倡“因材施教”，主张根据学生的不同特点即个别差异性施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教学方式和方法。

6：答案错误
解析
7：答案A
解析注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。

(本解析由何龙提供)
8：答案D
解析
9：答案A,B,C,D,E
解析
10：答案B
解析在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

11：答案B
解析教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。

12：答案A
解析约翰·洛克，17世纪英国唯物主义哲学家、政治思想家、教育理论家，《教育漫话》是其教育代表作。

他主要提倡“绅士教育”，并第一次将教育分为体育、德育、智育三部分进行详细论述。

他还提出了著名的“白板说”。

在《教育漫话》中，洛克谈到了教师的责任，他认为“导师的重大工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；在使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则；在逐渐将人世的真情实际显示给学生，在使学生喜爱，并且模仿优良的与值得被人称誉的行为；在当学生正做这种行为的时候，给他力量”。

故选A。

13：答案C
解析
14：答案B
解析
15：答案A
解析政治经济制度决定着教育的性质，即决定着受教育的思想、政治方向和为谁服务。

16：答案B
解析
17：答案A
解析 14世纪至17世纪初的文艺复兴运动是欧洲由封建主义社会向资本主义社会过渡的时期，新兴的资产阶级在复兴古希腊、罗马文化的口号下掀起的欧洲资产阶级反封建、反教会的思想文化运动，目的在于摧毁以“神”为中心的封建意识形态，建立以“人”为中心的资产阶级人文主义新思想、新文化。

而集中体现人文主义思想的人丈主义文学，也成为了文艺复兴时期的文学主流。

18：答案A,B,C,D,E
解析五项均为建立教师威信的途径。

19：答案错误
解析受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

20：答案C
解析冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。

21：答案B
解析
22：答案正确
解析
23：答案A
解析实习法是根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法。

24：答案C
解析
25：答案A
解析
26：答案A
解析
27：答案A,B,C,D
解析教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。

28：答案B
解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。

29：答案C
解析
30：答案A
解析略。

31：答案A
解析王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。

32：答案B
解析
33：答案C
解析
34：答案错误
解析题干是客观题的特点。

35：答案C
解析略
36：答案C,D,E
解析
37：答案A,C,E
解析
38：答案A
解析中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

39：答案A
解析欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。

40：答案错误
解析教育在人的身心发展中起着促进的作用，可以加速个体的发展，但不能起到决定作用。

人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。

(本解析由张恩凯提供)
41：答案A
解析此题可以参考排除法来进行。

专业化是许多职业都具有的特点；教师职业并没有单一化的特点；崇高化也不能算是教师的特点。

教师职业的职业角色是多样的，他的角色一般包括：传道者，授业、解惑者，示范者，管理者，朋友和研究者。

(本解析由张恩凯提供)
42：答案D
解析
43：答案B
解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。

44：答案D
解析夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。

45：答案A,B,C,D
解析教育自身的现代化具体包括：教育条件设备的现代化，教师素质的现代化，教育观念的现代化和教育内容的现代化。

因此，本题选择ABCD选项。

(本解析由何龙提供)
46：答案A
解析略。

47：答案D
解析德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。

48：答案B
解析略
49：答案错误
解析
50：答案A
解析学生是能动的个体，具有主观能动性，题中所述正体现了学生主体性的特点。

51：答案C
解析根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。

52：答案正确
解析托尔斯泰的这句话强调的是“要热爱教育就必须做到热爱学生”，所以意味着教师要尊重学生、信任学生。

(本解析由张恩凯提供)
53：答案D
解析
54：答案正确
解析教育的直接目的是促进人的身心发展。

55：答案C
解析欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。

56：答案B
解析
57：答案A,B,C,D,E
解析
58：答案A
解析
59：答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生被誉为中国四大名旦，是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。

他们的优秀艺术，给人留下了不可磨灭的印象。

60：答案A,B,C
解析。