软体动物和节肢动物学案

第三节软体动物和节肢动物
课时：2 主讲人：全越
【学习目标】
1．通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。

2．通过观察蝗虫、蜜蜂的标本，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。

【重点难点】归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文12～16页，思考下列问题。

一、【软体动物】课本P12～13
1．软体动物有种以上，是动物界的第大类群。

2. 、、、等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质，也叫。

壳内的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫，贝壳是由分泌的物质形成的。

3．双壳类动物可以用缓慢地运动，通过身体后端的吸入水，再通过出水管排出。

在吸入和排出水的过程中，摄取水中的并排出未消化的，利用与水流进行。

4．除双壳类动物外，软体动物还有、、。

它们的主要特征：，；。

5．软体动物很多可以人工养殖，中国的总量列世界第一，其中产量世界首位。

二、【节肢动物】课本P14～17
6．节肢动物是的动物类群，目前已命名的种类有种以上，占所有已知动物种数的以上。

7．昆虫是节肢动物中种类的一类。

蝗虫身体分为、和。

头部负责和，感觉器官有一对，三个和一对。

昆虫的基本特征是：、，，等等。

8．节肢动物的主要特征是：；。

9．节肢动物与人类的关系：①提供；②为开花植物；③可以治疗疾病；④可做材料；⑤传播，如、、等。

【合作探究】
1．观察缢蛏的图片和内部结构图，讨论下列问题：
①贝壳的作用是什么？
②你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？
③试着想一想，它是如何攻取食物的？
2．比较你观察P14的动物的形态结构特征，完成下表。

3．观察蝗虫的示意图，填写下表：
【课堂小结】
一、软体动物主要特征_______________________________________，与人类关系_______________________________________。

二、节肢动物主要特征_______________________________________，与人类关系_______________________________________。

【达标检测】
1．章鱼属于( )
A．鱼类 B．软体动物 C．环节动物 D．扁形动物
2．河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的( )
A．斧足的分泌物形成的 B．柔软身体产生的分泌物形成的
C．外套膜形成的 D．外套膜的分泌物形成的
3．自然界中种类最多的动物类群是( )
A．节肢动物 B．软体动物 C．线形动物 D．腔肠动物
4．环节动物与节肢动物的相似之处是( )
A．体表外有外骨髓 B．身体分部
C．身体由许多体节构成 D．靠体壁进行气体交换
5．下列与蝗虫适于陆地生活无关的是( )
A．体表具有外骨骼 B．身体分节，有三对足两对趐
C．有三个单眼，仅能感光 D．具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管6．无脊椎动物中，昆虫分布范围广泛，活动范围大，主要原因是( ) A．体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B．具有趐
C．具有三对足，尤其是跳跃足 D．头部长有多种感觉器官7．下列有关昆虫的叙述，不正确的是( )
A．苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫
B．昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气体
C．昆虫的发育过程，牌幼虫时期对农作物危害大
D．昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱
8．昆虫在生长发育过程中，才有蜕皮现象，其理由是( ) A．是昆虫对陆地生活的一种适应
B．长期的飞行生活，身体表面受损而脱落
C．身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落
D．外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大，只能脱落
9．下列动物不属于昆虫的是( )
A．天牛 B．蚊子 C．蜈蚣 D．蜜蜂
10．蝗虫的气门位于( )
A．头部 B．胸部 C．腹部 D．胸部和腹部
【学后心得】。