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魏书生班主任工作漫谈读书心得4篇
魏书生班主任工作漫谈读书心得第1篇
为了加快自己在班主任管理这块的提升，我专心阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大的收获。

我更加深刻体会到：良好的师生感情是打算班主任工作的关键，下面我主要从以下三个方面谈一谈自己的读书体会。

一、以身作则，为人师表
通过读书我明白了教师必需做到以身作则，为人师表, 注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。

不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。

要学会关注每一个学生，用“真爱"去发觉和培育孩子的闪光点，使他们推掉压在身上那些无形的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。

教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。

二、剧烈的事业心和责任感
作为一名教育工作者必需有剧烈的事业心、责任心，时时到处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任
不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。

在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，来进一步提高自己的能力。

更是如此。

通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感受，发觉我与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。

有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到, 我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必需做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福，对学生做到既要爱又要严。

既要教他们学问又要教他们学做一个自食其力的人。

在日常生活中全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需担当的责任和义务。

三、信任学生、敬重学生、鼓舞学生
通过读书我深切地体会到：我们必需做到信任学生、敬重学生、鼓舞学生，我更进一步熟悉到，渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。

作为班主任，对于学生，首先是亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们谈心，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，帮后进生树立自信念, 让他们在欢乐中成长，在欢乐中学习。

读一本好书就是与心灵高尚的人在进行对话。

感谢《班主任漫谈》这本书，它让我享受了一次丰富的精神大餐。

展望今后教育教学工作，我需要进一步潜心领悟魏书生教育教学工作的各种方法，尤其要针对本班的实际状况，在科学管
理班级工作这块深入地进行钻研。

我相信自己能在魏书生老师的人格魅力感召下，一定会把班主任这项工作做得越来越好！
魏书生班主任工作漫谈读书心得第2篇
对于魏书生我并不生疏，这位近乎传神的教育家，之所以传神当我读完他写的《班主任漫谈》时我找到了答案。

在《班主任工作漫谈》里有很多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，
魏书生和我们一样也是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴布满风趣。

生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；学生的”灵光一闪”被他记下了，思索了，发挥了，验证了。

正是这看似微不足道的事情，使他从一个普平凡通通的农村教师一步步走到了著名于全国乃至全球的闻名教育家。

这一点是值得我们学习的。

魏老师特别热爱他的学生，他说：”教师对学生关心得越多，师生感情就越亲密，一位教师不仅重视教给学生学问, 提高学生成果，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想…”有人赞扬他："想着的'是全体学生，要把全部的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里就担心。

他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。

”书中”尊人者，人尊之”，”能受委屈的人才是强者”，”坚持道德长跑一写日记”，"每天点燃一盏思想的明灯”…教书先育人，育
人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人开头的，教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。

他不但热爱学生还敬重学生, 用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式让犯了错误学生进行自我教育，其结果就是使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。

多么奇妙的教育，多么智慧的做法。

想想我做班主任工作实在有些惭愧，对于班级的孩子没有付出全身心的爱。

面对他们的时候总是很严肃。

总认为当老师尤其是班主任对他们要肯定的严肃。

有些时候班级学生犯了错误还经常惹你生气，下了课学生就接二连三的到办公室给你打小报告，真是观察学生就特殊厌烦，哪里还有爱啊? 但是，魏书生老师说"为了孩子们付出本身就是一种欢乐。

”每一个孩子他们都拥有着一份童心，他们的内心是那么的天真和和善。

最观赏他的一句话：很多事情是没方法选择的, 但你可以选择态度。

做班主任不能选择学生，什么学生进来, 你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。

当然，在品尝魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

选择做教师，也就是选择和学生在一起。

这是教师区分与于别的行业独有的幸福。

现在想想, 一切为了孩子，为了一切孩子，我所做的这些都是为了孩子们明天的发展会更好，我相信只要有爱就会有一切，用爱去感染每一个孩子，用爱去编织孩子们的将来，我相信我可以
做到的！
魏书生班主任工作漫谈读书心得第3篇
今日是星期天，我本该出去玩一下，放松一下紧急了一星期的心情，可是天公不作美，时不时的下会儿小雨，间或再飘一些雪花。

我的心情就想这天气一样晴不起来。

既然出不去，那就得找点事干。

打开这本书，看了魏老师的这篇文章，我的愁闷的心情不禁豁然开朗起来。

魏老师常说，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。

他还常说每件事都有100种做法。

假如把这种思想灌输给学生，并长期这样引导他们，我想我的学生的思维就会开阔起来，做事时就简单成功，不至于因缺少某一个条件，一种方法行不通了，就宣布此事没法办。

如，在做阅读理解题时，他们一遇到不熟悉的字，就认为该题无法做，不会做。

学生有了这种思想，我相信他们就一定能想出各种方法来解决这个问题。

一旦把学生从”自古华山一条路”的思维定势中解放出来，他们就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个方法，他们就能想出一串符合自己实际的方法来。

今日心情不好还有一个原因是：想起不久后的公开课。

我不知道我究竟该怎么上。

因为上学期的公开课我上的和别人不一样，模式与别人不同。

今日看了这一篇文章，我好快乐。

魏老师帮我解决了一块心病。

魏老师说：烧开水这样的小事，一句话、一个字这样的小事，尚且有许多种不同的做法，最终殊途同归。

为什么对当班主任、管理班级，任命班干部，讲课等很多教育教学过程中复杂的事情，却认为”自
古华山一条路”，只有一种模式呢？魏老师还引用马克思的文章，文章中说”你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西一精神，只能有一种存在形式呢？”既然魏老师都这样说，我就放心了。

我不必担忧和别人讲的不一样。

我也不会因为别人的看法不同而难受。

他让我开窍了许多。

从今我在自己一筹莫展时就持这样的积极心态，相信自己能想出多种方法来。

即使某种方法没做好也无需懊悔，无需苦恼，更不用钻牛角尖，再换一种就是了。

运用某种方法好，也无需骄傲，因为事物在发展，方法在更新，我们运用的方法绝不是最好的方法。

我们应当不断研究探索，寻求更好更科学的方法。

苦痛苦恼时，我将用这句话来激励自己。

我相信自己没有过不去的坎儿。

因为”条条大路通罗马”。

魏书生班主任工作漫谈读书心得第4篇
魏书生的《班主任工作漫谈》是一本关于教育工作的好书，那么，阅读《魏书生班主任工作漫谈》有什么心得体会呢？下面给大家共享《魏书生班主任工作漫谈》阅读心得体会，欢迎借鉴！《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会1 我专心拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，感觉收获很大。

使我深刻体会到：良好的师生关系是打算班主任工作的关键。

自我担当班主任工作以来，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句话。

"多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是最具有号召
力的。

在众多任课教中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。

下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会。

一、首先我感到班主任必需做到以身作则
为人师表通过读书，我体会到作为班主任老师，必需要到处为人师表，注意自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。

班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。

要学会关注每一个学生，用“真爱"去发觉和培育孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特殊是残疾孩子。

教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。

因此，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动。

行动是无声的语言，作为班主任老师必需牢牢谨记。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会收到满足的效果。

二、通过读书让我对工作产生了剧烈的事业心和责任感
作为教育事业的工作者必需要有剧烈的事业心和责任心，我要要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意, 踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。

学习他健康的心情、平稳的心态和乐观的精神，擅长适应环境、利用环境和改造环境；多看前面，少看“身边''；多看有利，少看不利；多看自己的特长，少想自己无法转变的弱点。

真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。

在工作中要时时到处严格要求自己，牢固树立教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感受，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。

有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的, 职业是幸福的，班主任必需做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育孩子是我们的神圣事业。

用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。

既要作学会学问又要学会做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需担当的责任和义务。

三、我体会到班主任老师必需做到信任学生、敬重学生、鼓舞学生
通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，使我更进
一步熟悉到，学生同样渴望理解，渴望信任。

作为班主任，首先要亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到在欢乐中成长，在欢乐中学习。

对每一位学生做到公正、公正，对一搬学生要严格要求，对问题学生要做到不卑视，不挖苦，对他们要耐心教育、耐心指导，擅长发觉他们的“闪光点"，帮助他们重新树立自信念。

四、通过读书我熟悉到必需做到正确地评价学生
班主任老师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必需要公正、公正，只有公正、公正地去评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋勉向上的愿望。

在工作中，班主任老师必需做到对学生的爱一视同仁，学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。

同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作, 而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。

否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，达不到教育的效果。

因此，我在班级管理中力求公正、公正地评价每一位学生，对成果好的学生。