《探究树荫下的光斑》实验教学设计与创新

《探究树荫下的光斑》实验教学设计与创新
一、实验目的
1.让学生了解树荫下的光斑，并了解光斑的特点和形成原因；
2.探究光斑的形成机理，学习如何利用实验来检验科学理论；
3.培养学生的实验技能，提高学生的科学素养。

二、实验材料
1.一棵树；
2.一块白色纸；
3.一块黑色纸；
4.一把尺子；
5.一只圆规；
6.一只笔；
7.一台数码相机。

三、实验步骤
1.在树荫下准备一块白色纸，一块黑色纸，一只尺子，一只圆
规，一只笔，一台数码相机；
2.用尺子测量树荫下的光斑的大小，用圆规测量光斑的形状，用笔记录下测量结果；
3.用白色纸放在树荫下，用数码相机拍摄树荫下的光斑；
4.把黑色纸放在树荫下，用数码相机拍摄树荫下的光斑；
5.根据实验结果分析光斑的特点，总结实验结果，得出结论。

四、实验创新
1.在实验过程中，可以让学生利用实验数据，利用计算机软件画出光斑的图形，从而更好地理解光斑的形状；
2.可以让学生利用实验数据，模拟出光斑的形成过程，从而更好地理解光斑的形成机理；
3.可以让学生利用实验数据，做出光斑的模型，从而更好地理解光斑的形成机理。