四年级下册数学教案-9.1 多位数的认识和三位数乘两位数复习丨苏教版

多位数的认识和三位数乘两位数复习
教学目标：
1.进一步掌握万级数、亿级数的计数单位和数位顺序，理解多位数的组成，掌握多位数的读写和大写比较方法，了解十进制计数法的特点；掌握三位数呈两位数的计算方法，理解积的变化规律。

2.建立有关整数的认知结构，在自主复习中逐渐完善知识体系，获得良好的数感。

教学重难点：
多位数的认识和积的变化规律的运用。

教学过程：
一、谈话引入
出示脚印图片，看，这是什么？人的一生就是一步一个脚印走出来的，希望同学们能脚踏实地走好每一步！再用你的慧眼看一看，脚印里有哪些数学信息？今天，我们就来复习多位数的认识和三位数乘两位数。

板书课题。

二、复习多位数的认识
1.写数。

请同学们从本学期学的这些数中选择自己最喜欢的一个数，写在①号学习单上。

（神秘）别让小伙伴看到自己写的数哦！
2.猜数。

（1）师：我也写了一个喜欢的数，想知道是多少吗？好，给你们点线索：我写的数亿位上和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是多少？
指名答并板书。

问：为什么写得又快又准？
引出数位顺序表并复习数位、计数单位、数级以及进率。

（2）继续猜数
你能用自己的方法来描述所写的数让我们来“猜一猜”吗？
相机复习读、写数的方法。

（3）同桌互相猜数。

3．比较大小
下面我要请一位做得最端正的同学带着他的数到讲台上来。

指名读数。

再请一位同学到讲台，比一比，哪一个数大？说说比较的方法。

应该站在第一位同学的哪一面？
再找三位同学上台比较大小。

4.求近似数。

还记得如何求一个数的近似数吗？
指名说一说。

练习：
先读一读，再按要求写出近似数。

（1）用“万”作单位，写出下列各数的近似数。

6282187≈9426007≈5996840≈
（2）省略“亿”后面的尾数写出近似数。

1120000000≈370000000≈2990000000≈
三、复习三位数乘两位数
1.完成学习单②
65×112= 107×65= 170×65=
42×30= 42×300= 420×30=
2.比较第二组的算式，你有什么发现?
复习积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就乘几。

3.三位数乘两位数的笔算，你是怎样算的？
复习计算法则和末尾有“0”的笔算方法。

四、全课小结。

你有什么收获？
五、课后拓展
1.□里最小能填几？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
2.（）≈20亿，这个数最大是（），最小是（）。

3.用1、2、3、4、5五个数字可以组成不同的五位数。

在这些数中，大约是4万的数有多少个？。