幼儿园大班数学教案《趣味统计与分类》含反思

幼儿园大班数学教案《趣味统计与分类》含反思
一、教学内容
《趣味统计与分类》
二、教学目标
1. 能分类常见的生活物品。

2. 能正确使用简单的统计工具。

3. 增强孩子对数字的理解和感性认知。

三、教学时间
2课时
四、教学准备
PPT、各种日用物品（书、笔、玩具、球、鞋子等）、计数标签、计数表、小盆、扇形图板。

五、教学过程
Class 1
Step 1 导入新知（15分钟）
1. 老师带着孩子们回到孩子们的生活中来，引导孩子们观察周
围的物品，询问孩子们是否看见过一堆书、鞋、玩具、球等。

2. 引导孩子们思考，这些东西有哪些相似之处，有哪些不同呢？
3. 引导孩子们分类，即把相似的物品放在一堆里。

Step 2 探究新知（20分钟）
1. 孩子们在老师的指导下，将周围的物品分类，将相同的物品
放在一起。

2. 孩子们对分类后的物品进行简短描述。

3. 老师带领孩子们一起讨论，为什么要对物品进行分类？
4. 老师提供不同的分类方式，如颜色、大小、形状等，让孩子
们选择分类方式。

Step 3 练习巩固（25分钟）
1. 老师向孩子们提供不同的物品，让孩子们根据自己所选的分
类方式进行分类。

2. 孩子们用计数标签对属于同一类的物品进行标记，并使用计
数表记录每组物品数量。

Class 2
Step 1 复习(5分钟)
1. 让孩子们回顾上节课的内容。

2. 请孩子们回答：分类可以使我们更好地管理物品，但除此之外，“分类”还有什么作用？
Step 2 引入新知（10分钟）
1. 让孩子们回到家中，询问孩子们是否曾经统计过家里的玩具，父母的工作天数等。

2. 引导孩子们发现在日常生活中，统计和分类非常重要。

例如，可以统计一家有多少杯子、多少碗、多少盘子等。

3. 引入简单的统计工具——扇形图板，并教孩子们如何绘制扇
形图。

Step 3 练习巩固(30分钟)
1. 孩子们在老师的指导下将一些常见的物品进行分类，并用计
数表记录每组物品数量。

2. 让孩子们在小盆中随机抽取一些物品，通过绘制扇形图统计
各组物品的数量，学习简单的统计工具的使用方法。

3. 提醒孩子们要注意绘图的正确性和文字描述的清晰。

四、教学感悟
本节课通过“分类”和“统计”两个方面引导孩子们认识实际
生活中简单的科学概念——分类和统计，并通过练习巩固，让孩子
们掌握分类和简单统计工具的使用方法，培养孩子们的观察能力、
判断能力和思维能力，增强孩子们对数字的理解和感性认知能力。

在教学中，我发现学生们对分类和统计的学习很感兴趣，在处理物
品的过程中表现出极大的积极性。

在后续教学中，应该更好地发挥
孩子们的主动性与创造性，在轻松、愉快的氛围中进一步深化他们
对分类和统计的理解和认识。