初中九13班家长会精品课件
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有则改之,无则加勉.防患于未然
2020/7/25
6、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。 7、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌 碌无为。甚至有人认为不努力学习，也会取得好成 绩。 8、对体育不重视（特别是女生）。
有则改之,无则加勉.防患于未然
2020/7/25
进入毕业班应处理 好几个关系
11、学生的成长是一个系统工程，需要家 庭、社会、学校三方面通力合作协调， 不单单是学校的任务。
12、一定要给自己的子女明确的目标。 13、禁止让孩子带零食，一定要保证他们
的一日三餐，尤其是早餐在家吃好。
2020/7/25
给家长的建议——
13、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。 不能不听孩子的话，也不能全听信孩子的话。
二、 平衡发展与重点发展
的关系
2020/7/25
木桶原理（短板效应）
众所周知，一只木桶能盛 多少水并不取决于桶壁上最长 的那块木板，而恰恰取决于最 短的那块，人们把这一规律总 结为“木桶原理”，又称“短 板理论”。
2020/7/25
平衡发展与重点发展的关系 始终在“考进理想高中”的总原则下
处理这一关系。因为任何偏科都会是致命 的，即所谓 8-1＝0
2020/7/25
我们响亮的口号
班训 文明 诚实 博学 强记 一流
誓词
冲刺中考
把握人生
勤奋自信
迈向成功
2020/7/25
表扬： 语文课代表王忻钰、数学课代 表韩梅，英语课代表袁悦，物 理课代表康硕、汤心怡，化学 课代表王冬一、单锦亮他们尽 职尽责地工作，特此表扬。
2020/7/25
10年5月期中考试成绩优秀并进入路 北区前300名的同学： 李明烨、王婷、王鼎正、裴桐、汤 欣宜、刘子轩、苏晨、单锦亮、孙 京君、吉冬颖、张丞安 11月期中考试进入路北区前300百名：
九12班全体师生
热烈欢迎各位家长 莅临指导
2020/7/25
各位家长：
上午好！首先感谢大家在百忙之中能赶 来学校参加这个毕业班家长会，感谢一直 以来对我工作的支持与理解。今天我们坐 到一起来只有一个目的，那就是为了明年 六月的中考而准备，能进一步加强老师与 家长之间的交流，更清楚的了解孩子在校 及在家的情况，以便老师能够及时调整工 作，提高教学质量，同时促使家长也能够 积极参与到学生的教育管理中来，这是学 生、你们的您、学校老师三者共同的心愿 。总之一句话，就是“一切为了孩子”。
5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。
6.不要给孩子配手机。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物，并禁止带到学校。 8.尽可能每天检查孩子学习情况。
2020/7/25
给家长的建议——
9、让孩子建立错题记录本，成为系统， 并合理使用，常翻常看。
10、偏科的同学最好找老师辅导。平时一 定要多问，大胆地问。
首先，强化学习动机，保持良 好的心理状态。
第二、冷静反思以往的学习， 改进自己的学习方法
第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，
保持充沛的精力
2020/7/25
给家长的建议——
1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.
14、多和自己的孩子沟通，注意方式方法，既不 要简单粗暴，更不能听之任之，放任不管，或 者失控，要严格。严格是一种深层次的爱。
15、教育孩子先做人，后成才，从点滴小事做起 ，比如做卫生，来培养孩子的责任感。有意识 培养孩子孝敬父母，尊敬师长，要让他们懂得 感恩，否则，再出色，也会让我们失望的。
2020/7/25
2020/7/25
工作总结
进入九年级后，孩子们学习都非常努力，也很辛苦。 在班长王婷、孙京君，王鼎正，生活委任雅麟、杨婧暄， 宣传委吉冬颖，纪律委帅洪涛，组织委 刘子轩的等班干 部带领下，全体同学的努力下，各种工作井然有序，受到 学校领导老师的好评！
我们班的学生最大特点有很强的集体荣誉感和责任心； 学习上，他们更是干劲十足，互相帮助，又争先恐后，你 追我赶 ，我们的班级就像一个大家庭，这里真正成了他 们的第二个家。我班在各科任老师的带领下，正朝着既定 的目标奋勇前进，实现目标指日可待。
王鼎正、裴桐、王婷、李明 烨、张丞安、单锦亮
2020/7/25
进入年级前二百名的同学 王鼎正、裴桐、王婷、李 明烨、张丞安、单锦亮、 孙京君、刘子轩、苏晨、 帅洪涛、康硕、王冬一、 吉冬颖、刘金鹏、徐云磊
2020/7/25
积极参加学校活动的同学： 曹婉茗、曹宁、程思远、单锦亮、 韩梅、胡昊、李钊、裴桐、任雅麟、 帅洪涛、孙晨源、孙京君、王鼎正、 王冬一、杨婧暄、袁悦、张丞安、 郑关旭、郑天好。
有则改之,无则加勉.防患于未然 2020/7/25
4、有些学生作业马虎，字迹潦草，作业差错多，
选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里； 老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订 正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试 时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什 么，自修课不知道做什么效果更加好，只知道赶 作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去 问同学问老师不会的地方。
2020/7/25
一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻
辑归纳，运用贯穿于全部教学和 运算，使基础反复打牢。
对当日教学，认真作业，发 散思维，举一反三，获得体会， 以切实提高能力。教材、教学与 参考书同步掌握，适当加大运算 作业工作量。
建202立0/7/25 错题记录本，并合理使用。
2020/7/25
从心理学上来说，这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象”。
2020/7/25
高原现象是如何产生的呢？
1、生理性因素，如身体状况欠佳 ，较为疲劳，或者生病
2、心理性因素。学习兴趣的下降 ，学习动机的减弱，厌倦学习 3、方法性因素。 4、学习内容性因素
2020/7/25
如何克服高原现象
2020/7/25
热爱劳动、关心班集体的同 学： 帅洪涛、笪召、刘金鹏、程 思远、胡浩、王梅寒、范仲 雪、王誉桐、袁悦、任鹏旭、 任雅琳、杨婧暄
2020/7/25
尊敬师长的同学： 许云磊、刘嘉骅、刘凯迪、李赫、 王慧峰、范亚男、孙晨源、雷均兆、 何学敏、张鑫、李明烨等。
2020/7/25
助人为乐的同学： 张仁杰、刘浩然、韩子罡、李光达、 李钊、单锦亮、孙京君、王梅寒等。
2020/7/25
三、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理
素质。不计较一城一地之得失。 该 紧则紧，当松则松。
为自己树一个理想的目标。落后 了，就立马赶上来，咬住你心中的 目标。
2020/7/25
我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？
2020/7/25
在日常的学习尤其是毕业班 学生的复习中，常常会看到 这样一种现象：有的学生虽 然也学习用功，但是成绩却 常常停留在一定的水平上而 不上升，有的甚至还下降， 使得这些同学非常苦恼。这 到底是怎么回事呢？如何才 能有效地解决呢？
2020/7/25
多才多艺的同学： 王梅寒、王忻钰、 范新语、郑天好
2020/7/25
班级里学生存在的问题：
1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无 动力。两极分化，好的比较突出，差的始终 掉在后面跟不上来。
2、有些学生上课注意力不集中、课堂效率低、 学习成绩不理想。
3、有些学生出口成脏，结交不良朋友，星期 日在家不学习，打电话多，看电视多，上网 多，早上起床很晚，作业做得非常不好，而 且有抄袭作业的现象。
各位家长: 我们的目标是统一的，我们的任务是一致
的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子 ，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将 来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下 坚实的良好的基础。
祝各位家长：身体健康！工作愉快!合家欢 乐！心想事成！万事如意！
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
6、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。 7、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌 碌无为。甚至有人认为不努力学习，也会取得好成 绩。 8、对体育不重视（特别是女生）。
有则改之,无则加勉.防患于未然
2020/7/25
进入毕业班应处理 好几个关系
11、学生的成长是一个系统工程，需要家 庭、社会、学校三方面通力合作协调， 不单单是学校的任务。
12、一定要给自己的子女明确的目标。 13、禁止让孩子带零食，一定要保证他们
的一日三餐，尤其是早餐在家吃好。
2020/7/25
给家长的建议——
13、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。 不能不听孩子的话，也不能全听信孩子的话。
二、 平衡发展与重点发展
的关系
2020/7/25
木桶原理（短板效应）
众所周知，一只木桶能盛 多少水并不取决于桶壁上最长 的那块木板，而恰恰取决于最 短的那块，人们把这一规律总 结为“木桶原理”，又称“短 板理论”。
2020/7/25
平衡发展与重点发展的关系 始终在“考进理想高中”的总原则下
处理这一关系。因为任何偏科都会是致命 的，即所谓 8-1＝0
2020/7/25
我们响亮的口号
班训 文明 诚实 博学 强记 一流
誓词
冲刺中考
把握人生
勤奋自信
迈向成功
2020/7/25
表扬： 语文课代表王忻钰、数学课代 表韩梅，英语课代表袁悦，物 理课代表康硕、汤心怡，化学 课代表王冬一、单锦亮他们尽 职尽责地工作，特此表扬。
2020/7/25
10年5月期中考试成绩优秀并进入路 北区前300名的同学： 李明烨、王婷、王鼎正、裴桐、汤 欣宜、刘子轩、苏晨、单锦亮、孙 京君、吉冬颖、张丞安 11月期中考试进入路北区前300百名：
九12班全体师生
热烈欢迎各位家长 莅临指导
2020/7/25
各位家长：
上午好！首先感谢大家在百忙之中能赶 来学校参加这个毕业班家长会，感谢一直 以来对我工作的支持与理解。今天我们坐 到一起来只有一个目的，那就是为了明年 六月的中考而准备，能进一步加强老师与 家长之间的交流，更清楚的了解孩子在校 及在家的情况，以便老师能够及时调整工 作，提高教学质量，同时促使家长也能够 积极参与到学生的教育管理中来，这是学 生、你们的您、学校老师三者共同的心愿 。总之一句话，就是“一切为了孩子”。
5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。
6.不要给孩子配手机。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物，并禁止带到学校。 8.尽可能每天检查孩子学习情况。
2020/7/25
给家长的建议——
9、让孩子建立错题记录本，成为系统， 并合理使用，常翻常看。
10、偏科的同学最好找老师辅导。平时一 定要多问，大胆地问。
首先，强化学习动机，保持良 好的心理状态。
第二、冷静反思以往的学习， 改进自己的学习方法
第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，
保持充沛的精力
2020/7/25
给家长的建议——
1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.
14、多和自己的孩子沟通，注意方式方法，既不 要简单粗暴，更不能听之任之，放任不管，或 者失控，要严格。严格是一种深层次的爱。
15、教育孩子先做人，后成才，从点滴小事做起 ，比如做卫生，来培养孩子的责任感。有意识 培养孩子孝敬父母，尊敬师长，要让他们懂得 感恩，否则，再出色，也会让我们失望的。
2020/7/25
2020/7/25
工作总结
进入九年级后，孩子们学习都非常努力，也很辛苦。 在班长王婷、孙京君，王鼎正，生活委任雅麟、杨婧暄， 宣传委吉冬颖，纪律委帅洪涛，组织委 刘子轩的等班干 部带领下，全体同学的努力下，各种工作井然有序，受到 学校领导老师的好评！
我们班的学生最大特点有很强的集体荣誉感和责任心； 学习上，他们更是干劲十足，互相帮助，又争先恐后，你 追我赶 ，我们的班级就像一个大家庭，这里真正成了他 们的第二个家。我班在各科任老师的带领下，正朝着既定 的目标奋勇前进，实现目标指日可待。
王鼎正、裴桐、王婷、李明 烨、张丞安、单锦亮
2020/7/25
进入年级前二百名的同学 王鼎正、裴桐、王婷、李 明烨、张丞安、单锦亮、 孙京君、刘子轩、苏晨、 帅洪涛、康硕、王冬一、 吉冬颖、刘金鹏、徐云磊
2020/7/25
积极参加学校活动的同学： 曹婉茗、曹宁、程思远、单锦亮、 韩梅、胡昊、李钊、裴桐、任雅麟、 帅洪涛、孙晨源、孙京君、王鼎正、 王冬一、杨婧暄、袁悦、张丞安、 郑关旭、郑天好。
有则改之,无则加勉.防患于未然 2020/7/25
4、有些学生作业马虎，字迹潦草，作业差错多，
选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里； 老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订 正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试 时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什 么，自修课不知道做什么效果更加好，只知道赶 作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去 问同学问老师不会的地方。
2020/7/25
一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻
辑归纳，运用贯穿于全部教学和 运算，使基础反复打牢。
对当日教学，认真作业，发 散思维，举一反三，获得体会， 以切实提高能力。教材、教学与 参考书同步掌握，适当加大运算 作业工作量。
建202立0/7/25 错题记录本，并合理使用。
2020/7/25
从心理学上来说，这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象”。
2020/7/25
高原现象是如何产生的呢？
1、生理性因素，如身体状况欠佳 ，较为疲劳，或者生病
2、心理性因素。学习兴趣的下降 ，学习动机的减弱，厌倦学习 3、方法性因素。 4、学习内容性因素
2020/7/25
如何克服高原现象
2020/7/25
热爱劳动、关心班集体的同 学： 帅洪涛、笪召、刘金鹏、程 思远、胡浩、王梅寒、范仲 雪、王誉桐、袁悦、任鹏旭、 任雅琳、杨婧暄
2020/7/25
尊敬师长的同学： 许云磊、刘嘉骅、刘凯迪、李赫、 王慧峰、范亚男、孙晨源、雷均兆、 何学敏、张鑫、李明烨等。
2020/7/25
助人为乐的同学： 张仁杰、刘浩然、韩子罡、李光达、 李钊、单锦亮、孙京君、王梅寒等。
2020/7/25
三、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理
素质。不计较一城一地之得失。 该 紧则紧，当松则松。
为自己树一个理想的目标。落后 了，就立马赶上来，咬住你心中的 目标。
2020/7/25
我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？
2020/7/25
在日常的学习尤其是毕业班 学生的复习中，常常会看到 这样一种现象：有的学生虽 然也学习用功，但是成绩却 常常停留在一定的水平上而 不上升，有的甚至还下降， 使得这些同学非常苦恼。这 到底是怎么回事呢？如何才 能有效地解决呢？
2020/7/25
多才多艺的同学： 王梅寒、王忻钰、 范新语、郑天好
2020/7/25
班级里学生存在的问题：
1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无 动力。两极分化，好的比较突出，差的始终 掉在后面跟不上来。
2、有些学生上课注意力不集中、课堂效率低、 学习成绩不理想。
3、有些学生出口成脏，结交不良朋友，星期 日在家不学习，打电话多，看电视多，上网 多，早上起床很晚，作业做得非常不好，而 且有抄袭作业的现象。
各位家长: 我们的目标是统一的，我们的任务是一致
的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子 ，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将 来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下 坚实的良好的基础。
祝各位家长：身体健康！工作愉快!合家欢 乐！心想事成！万事如意！
2020/7/25
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