四年级上册数学教学设计-1.9 综合与实践 三峡工程中的大数 -西师大版(秋 )

四年级上册数学教学设计-1.9 综合与实践三峡工程中的大数 -
西师大版（秋）
一、教学目标
1.知道三峡工程的一些基本情况
2.了解三峡工程中的各种大数及其含义
3.运用多种方法比较不同大小的数
二、教学重难点
1.理清三峡工程中的各种大数之间的大小关系
2.运用不同方法进行数的大小比较
三、教学过程
1. 导入新知识
引导学生一起回想三峡大坝的建设过程，了解三峡大坝的特点和重要性，激发学生对三峡工程的兴趣。

2. 三峡工程中的大数
介绍三峡工程中的各种大数，如三峡大坝长度、高度、砌石量、混凝土用量等，并让学生感受这些数字的巨大，了解这些数字对于工程的重要性。

3. 运用不同方法进行数的大小比较
让学生通过绘制数线图、使用计数器、排列组合等多种方法进行数的大小比较，让学生体会到大数的特点。

四、教学评估
1.开展小组讨论，让学生讨论三峡工程中的各种大数，展示各自的比较方法和认识。

2.设计数的大小比较练习题，测试学生对于不同方法的掌握情况。

3.对学生的表现给予适当的评价和肯定，鼓励学生彼此学习，共同进步。

五、教学反思
本次教学以三峡工程这一实际的例子为切入点，通过介绍大数与运用不同方法进行数的大小比较，既帮助学生建立起了对大数的印象，也拓宽了学生的数学思路。

在教学过程中，通过提问、讨论等形式，让学生积极参与，提高了学生的课堂参与
度。

但是，在评估环节中，需要注重评价的方式，通过具体评价，才能更好地激励学生的学习兴趣。