浅谈小学语文阅读兴趣的培养

浅谈小学语文阅读兴趣的培养
随着社会的不断发展与进步，教育事业也日渐发展，教育的形式与模式也在不断创新。

而教育的重点也越来越体现在培养学生的阅读兴趣上，特别是小学阶段的语文阅读。

小学语文阅读是语文教育的重要组成部分。

语文阅读的培养不仅对学生的语言表达、文字理解能力和文化素养的提高具有积极的促进作用，更是培养学生的阅读能力、学习能力、思维能力、表达能力、写作能力等方面具有重要的参考意义。

然而，小学阶段的语文阅读能力不仅是通过机械性记忆去掌握，而是需要学生对一个一个语言成分进行全方面运用。

因此，如何培养小学生的阅读兴趣成为了近年来教育领域的热门问题之一。

一、阅读兴趣的内在意义
阅读兴趣是指读者在读某本书时所感受到的、对这本书深入的理解和兴趣感的主观反应。

阅读是人们获取信息、交流思想、增长知识的重要方法，在人们的认知、情感、价值、人格等方面都有着深远的影响，同时也是一个人文化素养的重要标志。

小学阶段的语文阅读，尤其是课内阅读，旨在使学生掌握和感知语言运用的基本形式、充实学生特定时期的文化知识，为学习创造良好的语境和基础，激发学生有效的思考、表达、探究能力，以及培养学生的阅读兴趣和阅读能力等方面提供基础保障。

阅读兴趣对于学生的学科发展具有巨大的推动作用，它是阅读产生的根本动力，不仅让学生对语文阅读更有积极性和主动性，
促进其追求阅读的自主性和自律性，而且可以提高学生的文化素养、扩大知识视野，增强学生综合素质，例如：批判性思维、偏差看法、精细思维、系统思维、情感意识等。

另外，阅读兴趣还可以激发学生分享、交流、讨论、合作和思考，建立团队合作意识，增强分享文学成果的机会性。

二、如何培养小学生的阅读兴趣
1、创设阅读氛围
小学生的阅读兴趣是需要教师和家长共同创设的，如：音乐、视频、故事中心、亲子阅读、亲子阅读会等。

在学校应该完善阅读设施、图书馆的更新改造、阅读角落等阅读资源，让学生自主选择合适自己的图书进行阅读。

2、引导阅读方法和策略
小学生的阅读方法和策略还比较薄弱，需要教师和家长进行针对性的培养，以便学生能够理清阅读思路，掌握文章的主要内容和思想，提高理解和表达的能力。

在教育中应该通过多样化的阅读活动，来引导和培养学生的阅读兴趣，例如：表格书单的分享、同伴阅读互评、读后感交换等等。

3、多样化的阅读素材
小学生的阅读素材也应该是多样化的，这样才能激发他们对阅读的浓厚兴趣。

教师可以选择一些生动有趣，贴近生活的文学作品，让学生进入其中，沉浸在语言的海洋中。

在此基础上，
还可以分别针对不同的文学作品，采用不同的创新技巧和方式，以便激发学生的阅读兴趣。

总之，阅读兴趣对于小学生的语文学习和成长来说非常重要，如何培养学生的阅读兴趣，是语文教育中的重点任务。

教育者应该从引导课外阅读、提供多样化的阅读素材、创设阅读氛围、引导阅读方法和策略等方面入手，让小学生能够对阅读产生浓厚的兴趣，不断提高其阅读能力和素质。

通过不断的实践和学习，相信阅读兴趣的培养将会变得更加完善和成熟，从而更好地为小学生的发展创造优渥的语文环境。