幼儿园小班语言教案设计：谁的脚印(4)

幼儿园小班语言教案设计：谁的脚印(4)
一、教学目标
1.让幼儿们通过观察和感受自然界中的落叶，进一步认识四季变化，感受到大自然的神奇与美丽。

2.让幼儿们感受到身边的人，事，物都有不同的声音，认知各种生活中的声音，感知世界的多样性。

3.培养幼儿们的观察能力、想象力、语言表达能力和动手能力。

二、教学内容
1.活动一：谁的脚印
2.活动二：声音识别
3.活动三：观察落叶
三、教学过程
活动一：谁的脚印
1.现场为幼儿呈现一些疑似是野兽或动物留下的脚印照片，让幼儿想象脚印的主人是什么动物。

2.让幼儿们在指导下用颜料在白纸上印出所想象的动物脚印。

3.一旁的老师引导幼儿们注意以下问题：
–土壤的软硬度是否会影响脚印深浅。

–不同的动物脚掌的形状大小是否会不同。

–如何从脚印中推测出动物的习性。

4.引导幼儿就所画的脚印进行口头描述，说出自己所想象的动物。

活动二：声音识别
1.将一些疑似日常生活中的声音录音进行播放，让孩子听到声音后猜测是哪一个物品或动物发出的。

2.注重声音的区分，让孩子从声音中辨认“兔子跳、苹果落地、汽车驶过等”声音。

3.让幼儿模仿所听到的声音。

活动三：观察落叶
1.让幼儿去校园里观察树上的落叶，让孩子看树叶的形状、颜色、大小是否一样。

2.孩子们将所拾到的落叶分类，把同色、同形的叶子放一起。

3.引导幼儿就所拾到的叶子进行口头描述，让幼儿说出各种颜色或形状的叶子在生活中的运用。

四、教学收获
经过以上三个活动的学习，幼儿们可以更好地感知世界的多样性和神奇之处，培养了他们的观察能力、想象力、语言表达能力和动手能力，同时也提高了幼儿们的注意力和思维能力。