小熊登月教案
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（6）师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？（幼儿回答：冬天。）
（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？（幼儿回答：不是，是小熊自己的。）
三、驾驭季节轮回的依次
1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的依次吗？（幼儿回答：春夏秋冬）
2、师：（出示依次错误的字卡）我们来看黑板上的字，上面的依次对不对啊？我请一位小挚友上来把正确的依次排出来。
小熊登月教案3
活动目标：
1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的依次。
2、激发幼儿探究自然的爱好。
活动打算：
《小熊登月》课件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。
活动过程：
一、导入，看图说季节师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。）
二、观赏故事
1、听故事师：今日啊，小熊要来给小挚友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。
三、分段听讲故事：进一步理解故事内容
1、播放《第一段》，引导幼儿观赏探讨：
·小熊和小鸟在什么季节起先造飞船？
·小鸟为什么要飞到南方去过冬？
2、播放《其次段》，引导幼儿观赏故事其次段，探讨：
·小熊到什么季节把船造好？
·白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的脚印是怪物吗？
3、播放《第三段》，引导幼儿观赏故事最终一段，探讨：
2022小熊登月教案
小熊登月教案
作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小熊登月教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小熊登月教案1
1、观赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探究自然的爱好。（重点）
2、了解四季的轮换依次，感知四季改变是个不断循环的过程。（难点）
（认知打算）了解四季明显的特征。
（材料打算）新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。
一、导入：出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么方法到月亮上去？
二、观赏故事：初步了解故事内容：
老师完整讲解并描述故事
提问：故事里说了什么事情？小熊有没有到月亮上去？
大自然真是奇妙，四季改变带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。
四、欣赏图片，说说四季的特征和你的感受。
播放图片《四季排序》，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。
五、活动延长：
除了好听的句子和成语外，还有许多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。
小熊登月教案2
设计意图：
四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。老师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。
活动反思：
通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。
2、探讨
（1）师：小熊和小鸟在什么时候起先造飞船的？（幼儿回答：夏天。）
（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较暖和。）
（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）
（4）师：小熊究竟上天了吗？（幼儿回答：没有）
（5）师：则小熊尝到的`冰凉冰凉的是月亮吗？（幼儿回答：不是。）那你们觉得他尝到的是什么东西？（幼儿回答：雪。）
比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换依次，大班幼儿大部分已经知道四季不同特征，设计此次活动《小熊登月》。旨在比较四季的明显不同，了解四季的轮换依次。
活动目标：
1、比较四季的不同特征，和轮换的依次。
2、激发幼儿探究自然的爱好。
活动打算：
故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
1、老师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗
2、出示四季的图片，幼儿自主探讨。
小结：孩子们，温煦的春天，万物复苏，大地真美丽;燥热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。
活动反思：
通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道Байду номын сангаас春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。
2、老师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢
3、老师：小熊到什么季节把船造好了
4、老师：他究竟有没有登上月亮呢他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗
5、老师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢小熊看到的脚印是怪物吗
小结：原来小熊造一艘飞船须要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的依次吗。
三、出示图片，了解四季轮换的依次。
活动重点：
理解四季轮换的依次。
活动难点：
用较完整的话描述四季的特征。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的爱好。
1、老师：今日老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么
2、老师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗
小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。
二、倾听故事，沟通探讨。
1、老师：小熊和小鸟是什么季节起先造飞船的
·小鸟什么时候飞回来的？
·小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？
4、再次完整观赏故事后探讨：
故事里的小熊和小鸟建立飞船的事情一共经过了几个季节？他们的依次是怎样排列的？
小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫——循环。（难点）想想还有哪些现象也是循环的？
（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？（幼儿回答：不是，是小熊自己的。）
三、驾驭季节轮回的依次
1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的依次吗？（幼儿回答：春夏秋冬）
2、师：（出示依次错误的字卡）我们来看黑板上的字，上面的依次对不对啊？我请一位小挚友上来把正确的依次排出来。
小熊登月教案3
活动目标：
1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的依次。
2、激发幼儿探究自然的爱好。
活动打算：
《小熊登月》课件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。
活动过程：
一、导入，看图说季节师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。）
二、观赏故事
1、听故事师：今日啊，小熊要来给小挚友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。
三、分段听讲故事：进一步理解故事内容
1、播放《第一段》，引导幼儿观赏探讨：
·小熊和小鸟在什么季节起先造飞船？
·小鸟为什么要飞到南方去过冬？
2、播放《其次段》，引导幼儿观赏故事其次段，探讨：
·小熊到什么季节把船造好？
·白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的脚印是怪物吗？
3、播放《第三段》，引导幼儿观赏故事最终一段，探讨：
2022小熊登月教案
小熊登月教案
作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小熊登月教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小熊登月教案1
1、观赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探究自然的爱好。（重点）
2、了解四季的轮换依次，感知四季改变是个不断循环的过程。（难点）
（认知打算）了解四季明显的特征。
（材料打算）新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。
一、导入：出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么方法到月亮上去？
二、观赏故事：初步了解故事内容：
老师完整讲解并描述故事
提问：故事里说了什么事情？小熊有没有到月亮上去？
大自然真是奇妙，四季改变带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。
四、欣赏图片，说说四季的特征和你的感受。
播放图片《四季排序》，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。
五、活动延长：
除了好听的句子和成语外，还有许多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。
小熊登月教案2
设计意图：
四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。老师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。
活动反思：
通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。
2、探讨
（1）师：小熊和小鸟在什么时候起先造飞船的？（幼儿回答：夏天。）
（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较暖和。）
（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）
（4）师：小熊究竟上天了吗？（幼儿回答：没有）
（5）师：则小熊尝到的`冰凉冰凉的是月亮吗？（幼儿回答：不是。）那你们觉得他尝到的是什么东西？（幼儿回答：雪。）
比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换依次，大班幼儿大部分已经知道四季不同特征，设计此次活动《小熊登月》。旨在比较四季的明显不同，了解四季的轮换依次。
活动目标：
1、比较四季的不同特征，和轮换的依次。
2、激发幼儿探究自然的爱好。
活动打算：
故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
1、老师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗
2、出示四季的图片，幼儿自主探讨。
小结：孩子们，温煦的春天，万物复苏，大地真美丽;燥热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。
活动反思：
通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道Байду номын сангаас春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。
2、老师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢
3、老师：小熊到什么季节把船造好了
4、老师：他究竟有没有登上月亮呢他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗
5、老师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢小熊看到的脚印是怪物吗
小结：原来小熊造一艘飞船须要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的依次吗。
三、出示图片，了解四季轮换的依次。
活动重点：
理解四季轮换的依次。
活动难点：
用较完整的话描述四季的特征。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的爱好。
1、老师：今日老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么
2、老师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗
小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。
二、倾听故事，沟通探讨。
1、老师：小熊和小鸟是什么季节起先造飞船的
·小鸟什么时候飞回来的？
·小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？
4、再次完整观赏故事后探讨：
故事里的小熊和小鸟建立飞船的事情一共经过了几个季节？他们的依次是怎样排列的？
小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫——循环。（难点）想想还有哪些现象也是循环的？