【部编本】部编版语文五年级(上)快乐读书吧-精品课PPT课件
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“你这个无耻之徒，你杀了兰穆，还敢说什么忠心！” 狮王怒吼着，公山羊波莱在一旁频频点头。
……
非洲民间故事
马达加斯加吃人树
在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树 木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息， 而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文 化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马 达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们 张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友 可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯 一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族 情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的 艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含 着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德， 给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说， 阅读中国民间故事，阅读中国民间故事，对传承民族文 化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
从前有座山，山里有个庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
人教版 语文 五年级 上册
快乐读书吧
看图猜故事
孟姜女哭长城
梁祝十八相送
八仙过海
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。…… …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神，她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物，她 的最伟大的业绩一是炼石补天，二是 抟土造人。
女娲在造人之前，于正月初一造 出鸡，初二造出狗，初三造羊，初四 造猪，初五造牛，初六造马。到了初 七，开始以黄土和水造人。
考虑到人要代代相继，善衍不绝， 于是创建了婚姻制度，促使男子与女子 结合以生儿育女，于是女娲就成了第一 个媒人，被后世尊奉为媒神，又称“高 禖”，这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女 娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、 羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。
面对着列那坚固的防守，狮王决定用长期围困的方式来对付 列那，列那储备的食物毕竟有限，总有吃完的一天，到时候如果 狐狸不出来受死，也一样会饿死在家里。
双方坚持了很多天，列那家里没有一点动静。狮王的大 军们已经厌倦了这种日子，他们开始放松警惕，于是有一天 晚上，不知道谁弄来了很多上好的美酒，狮王大军全体都喝 得酩酊大醉，东一个西一个躺得满地都是。
除了中国的民间故事，你还知道哪些民间故事？
欧洲民间故事
列那狐成了狮王的重臣
列那早就料到他们会来，于是叫妻子和孩子们把房门堵死， 在家的周围建起了坚固的防御工事，想要硬闯进来是不可能的。 而家里的食物充足，可以支撑好几个星期。列那也已经挖好了秘 密通道，必要的时候可以神不知鬼不觉地从狮王大军背后逃出去。
列那趁大家睡得人事不省的时候，带着两个孩子悄悄从 隧道出来，把这些不省人事的醉鬼都捆在了吹响了起床号。众人睡 眼蒙眬地醒来，发现列那就坐在他们中央，他们想要扑过去， 却发现自己根本动弹不得，心中叫苦不迭。
狐狸列那笑眯眯地开口：“各位，请恕我冒昧，但是我 之所以要这样委屈大家，是为了给自己一个辩解的机会。我 一片忠心把财宝献给狮王陛下，不知道陛下为什么要带着大 军来讨伐我？”
2019/9/13
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/9/13
最新中小学教学课件
19
快乐读书
同学们，让我们一起走进民间故事 的宝库吧。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
……
非洲民间故事
马达加斯加吃人树
在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树 木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息， 而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文 化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马 达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们 张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友 可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯 一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟， 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族 情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的 艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含 着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德， 给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说， 阅读中国民间故事，阅读中国民间故事，对传承民族文 化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
从前有座山，山里有个庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
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田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。…… …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘来帮了你的忙。
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神，她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物，她 的最伟大的业绩一是炼石补天，二是 抟土造人。
女娲在造人之前，于正月初一造 出鸡，初二造出狗，初三造羊，初四 造猪，初五造牛，初六造马。到了初 七，开始以黄土和水造人。
考虑到人要代代相继，善衍不绝， 于是创建了婚姻制度，促使男子与女子 结合以生儿育女，于是女娲就成了第一 个媒人，被后世尊奉为媒神，又称“高 禖”，这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重，修了女 娲娘娘庙或高禖庙，用太牢（猪、牛、 羊三牲齐备）这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心，女族长掌握着全族的婚姻大事。
面对着列那坚固的防守，狮王决定用长期围困的方式来对付 列那，列那储备的食物毕竟有限，总有吃完的一天，到时候如果 狐狸不出来受死，也一样会饿死在家里。
双方坚持了很多天，列那家里没有一点动静。狮王的大 军们已经厌倦了这种日子，他们开始放松警惕，于是有一天 晚上，不知道谁弄来了很多上好的美酒，狮王大军全体都喝 得酩酊大醉，东一个西一个躺得满地都是。
除了中国的民间故事，你还知道哪些民间故事？
欧洲民间故事
列那狐成了狮王的重臣
列那早就料到他们会来，于是叫妻子和孩子们把房门堵死， 在家的周围建起了坚固的防御工事，想要硬闯进来是不可能的。 而家里的食物充足，可以支撑好几个星期。列那也已经挖好了秘 密通道，必要的时候可以神不知鬼不觉地从狮王大军背后逃出去。
列那趁大家睡得人事不省的时候，带着两个孩子悄悄从 隧道出来，把这些不省人事的醉鬼都捆在了吹响了起床号。众人睡 眼蒙眬地醒来，发现列那就坐在他们中央，他们想要扑过去， 却发现自己根本动弹不得，心中叫苦不迭。
狐狸列那笑眯眯地开口：“各位，请恕我冒昧，但是我 之所以要这样委屈大家，是为了给自己一个辩解的机会。我 一片忠心把财宝献给狮王陛下，不知道陛下为什么要带着大 军来讨伐我？”
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18
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同学们，让我们一起走进民间故事 的宝库吧。
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做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很