多媒体应用在教学中的优势

多媒体应用在教学中的优势
随着现代信息技术和多媒体教育的飞速发展,多媒体教学也普遍地走进了教室。

这是教育改革发展的需要,也是信息化时代向教育工作者提出的新要求。

网络多媒体教学以其自身的优点在教学中越来越多地受到广大师生的青睐。

运用多媒体教学,能把抽象的知识理论具体化、形象化、直观化。

对一些用语言表达不甚清楚的理论,通过多媒体教学手段,运用一些动画效果、色彩效果、音响效果等,可使学生对传递的信息一目了然,简单明了。

多媒体教学,即具有文字、图像、影像、声音及动画等多种信息于一身的一种教学模式。

对优化课堂内容、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质等方面起到了不容忽视的作用,因此,在现代教学中占有一席之地。

多媒体教学尤其在农村教学中更突出了它的优点，随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代化媒体介入课堂教学。

计算机辅助教学的互交性、知识的大容量性;实物投影的真实性;录像的灵活性;不受时空限制等等都为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间,多媒体教学有其自身的优点——交互性、直接性、空间性、它们都能体现现代新型课堂中教与学的关系,传统的教学模式只是教与学的机械叠加,教师上面讲学生下面被动地听——填鸭式教学;其授课内容的形象、生动和情节的丰富性,只能凭学生的想象力去填补,这样,理解能力强的学生学习积极性很高,反之则失去了学习的兴趣,形成所谓的“差学生”。

而网络多媒体教学可以改变这一现象,在教学过程中把理论知识制作成课件,让学生在一个生动、活泼的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣,而多媒体正是创设这种情境的最佳教学工具,多媒体课件它可以使教学内容变抽象为形象,变静态为动态、变理性为感性,变以教师为主的单一课堂为以学生为主的复合多样性的课堂,因此;教师创设生动有趣的、富有启
发性的教学情境,以激发学生的求知欲,产生积极的学习情绪。

多媒体教学系统能充分应用视听觉,在声、形、光、画等作用下,图文声像并茂,动静快慢结合,创造出一个知识性、科学性、形象性为一体的富有强烈感染力的教学情境,从而会激发学生的学习热情,加强知识的理解力,拓宽知识结构的广度和深度,这是传统教学所不能达到的。

兴趣是最好的老师,它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。

教学实践告诉我们,优化课堂教学的第一步,就是要激发学生的学习兴趣。

而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点,结合具体的教学内容,给学生创设种种情境,让学生听声情并茂的朗诵、看动态效果的画面、欣赏栩栩如生的图片,通过动静结合、情景交融的多元外部刺激,使学生如临其境、如闻其声。

从而让学生产生浓厚的学习兴趣.调动其学习的积极性。

不仅丰富了教学内容,活跃了课堂气氛,还使原本单调乏味的教学内容变的新奇,生动起来。

还有国际互联网,拥有丰富的信息资源。

在网络中,学生可以随心所欲地查阅到各种各样与学习有关的信息。

达到资源共享的优势。