手拉手(小数混合运算)

最炫班级最牛小组最佳的我
学习流程：一、独立自学：
1.请同学们自学课本48页内容。

用好双色笔，标出自己的理解和不明白的地方。

想一想：①解决“一共要花多少元？”有几种解答方法？
②你是怎样理解每种解答方法的？
③每种方法是怎样进行计算的？
④你最喜欢那种计算方法？为什么？
2.在下面独立完成“试一试”。

（能简算的要简算）
合作学习
1.与小组成员交流不明白的地方。

2.交流“试一试”的题目。

3、总结小数的运算律，并用字母表示。

展示探究
温馨提示
1.各组选择一两个学习内容作为主要展示内容，在组内预展。

2.小组成员要全员参与展示。

3.精彩之处要学会欣赏，错误之处能宽容并能诚恳纠错。

4.及时补充质疑和点评，适时与同学老师互动，丰富展示内容。

检测反馈
1、把左右两边相等的式子用线连起来。

（5+8）×0.4 9×5+9×1.6
4.6×19+
5.4×19 5×0.4+8×0.4
9×(5+1.6) (4.6+5.4) ×19
3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)
2、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数，在﹍上填上运算符号。

59×2.5×0.4=×（×）7.8×15+2.2×15=(+)×15
0.2×1.25×5×8=( ×)×( ×)
9.63×2.5+9.63×7.5= ×( ○﹍)
（）×0.8+5×（）=(+39.2)×5
0.63×99+0.63=(○﹍)×（）
3、能简算的要简算。

2.5×(
3.8×0.4)
4.5+
5.5×3 8.36-2.48-3.52
46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72
拓展题（简算）
24.6×4.6+246×0.44+24.6
反思成长
我觉得自己在这节课最大的优点是，下节课我会在方面更努力。