康奈尔计划对美国高等教育的影响

学、 教育。这九大系主要 为学生提供面向社会 的职 业教育 ， 为社会提供所需的专业人才 。美国教育史
家鲁 道夫将 这 种课程 称 之 为 “ 全 目标课 程 ” 或“ 通 用
１ ８ ６ ８年 ） 制定 的一 个 大学 组织 规 划 。它 确立 了康 奈
的场所 ” 。在 实 用 教 育 方 面 ， 根 据 美 国工 农 业 发 展 的需要 ， 凸显实用 性 和学 以致用 ， 致 力 于实用 人才 的 培养 ， 提出为所有人提供所需课程 ， 即“ 让任何人都 能 在这 里 学 到 想 学 的科 目” 。并 将 农 业 、 机 械 学 科
［ 关键词 ］ 康奈 尔计 划； 美 国高等教育 ［ 作者简 介】 朱鹏举 （ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 河北省廊坊 市人 ， 河北大学教育学院在读博士 生， 主攻西方教育 史。
李 文英 （ １ ９ ６ ８ 一） ， 女， 河北省秦皇 岛市人 ， 河北大学教育学院教授 、 博 士生导师 ， 主要从事 比较教 育学研 究。
尔大学的办学理念 和 目标 ， 而且打破 了当时大学 固
步 自封 的状 态 ， 将 大学 与社会 紧密联 系起 来 ， 为大 学 服务 社会 职能 的 确立奠 定 了基 础 。康奈 尔大 学建 校
伊始就深深地打上 了康奈尔计划的烙印 ， 在此后的 发展得到不断丰富和完善。康奈尔计划的成功实施
［ 摘
要］ 康奈 尔计 划是 美国康奈 尔大学在创建初期制 定的一个“ 大学组织规划” 。这 个计 划体现 了康奈 尔大学创 办者 的
办学思想 ，确立 了康奈 尔大学的发展 蓝图和治校方略 ， 对康 奈 尔大学的未来发展 产生 重要 影响 ， 且在 美国 高等教 育 史上
具有里程碑 式的意义 ， 康奈 尔计 划的成功 实施对 美国高等教 育产 生 了重要影 响。
课 程让 学生 自由选择 。怀 特所设 置 的课程 既 考虑 到 了人 文 教育 的必 要性 ， 又 凸 显 了专 业 的主要 内容
康奈尔计划形成于康奈 尔大学初期时期 ， 并主
要体现在首任校长安德鲁 ・ 狄更斯 ・ 怀 特于 １ ８ ６ ６ 年 向校董事会 提交 的《 关 于大学管 理委员会 报告》
中， 包括治校原则 、 学科课程设置 、 教授聘任及管理 、 学校管理 、 学生劳动与体育 、 学期构成 、 学费、 学业考
核、 大 学董 事会 构成 、 大 学与 州立 学校 系统 之 间 的关
的职业性 。课程设置 围绕 三点原则展 开 ： “ 第一 ， 农 业与机械艺术学科与其他学科地位同等重要 ； 第二 ， 传统 的人 文学 科课 程 应 该 包 括 历 史 学 、 政 治 学 和现 代文学 ； 第三 ， 应给与学生在学习的选择和行为纪律 上充 分 自由的权 利 。 ” ＿ １ ｌ （ ｎ ’ 依 据 以上 三 原 则 ， 怀 特 提出了康奈 尔大学 的特色课程 “ ５＋９ ” 课程 体系。 他将康奈尔大学的教学分为两个部 （ 或学 院） ： 普通
念， 抛弃传统 以英才教育为主的观念 ， 实施平等开放 的招生策略， 明确提 出大学要面 向所有合格的入学 者， 坚 决杜绝种族 、 性 别 以及贫富差距 的限制。同
院） 。其中， 普通科学文学与艺术学 院主要教授通 识课 程 （ 公 共课 ） ， 包 括 三 大类 ： 三种 普 通 课 程 、 一种 科学课程和一种选修课程。这三类课程具体分成五 种： 人文与古典课程 、 哲学与文学课 、 科 学与文学课 程、 科学课程以及选修课程。而特殊科学与艺术学 院下设九个院系 ： 农业 、 制造艺术 、 土木工程 、 商业与
２ ０ １ ３年 ７月
河 北 学 刊
Ｈｅ ｂ ｅ ｉ Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ
Ｊ ｕ １ ． ， ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ３３ Ｎｏ． ４
第３ ３卷第 ４期
康奈尔计划对美 国高等教育的影响
朱鹏举 ， 李文英
（ 河 北大学 教育学 院， 河ｊ 保 定 ０ ７ １ ０ ０ ２ ）
使得康奈尔大学成为了“ 一所真正伟大的大学” ， 并 对美国高等教育的发展产生 了深远影响。
一
作为重点发展学科 ， 推进工业课 程的 自由性和实践 性教育 。这种 自由教育与实用教育紧密结合的办学 理念， 显示了康奈尔大学独立 、 开放 、 多元 的大学精 神。 第二 ， 涵盖多种学科的“ 通用课程” 体 系和有限 度的选修制度 。针对当时美 国高等教育 中普遍存在 的课程差别对待 以及落后 的学徒制 ， 康奈尔大学强 调学 校 开设 的各 门课 程 同等 重 要 ， 并 设 置 多 种 职业
［ 中图分 类号】 Ｇ ６ ４ ０ ［ 文献标 识码］ Ａ ［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ３— ７ ０ ７ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ ２ ５ ５— ４ ［ ０ 收稿 日期 ］ ２ ｏ １ ３— ０ ５— １ ０
康奈 尔计划 是康 奈尔 大学 创建 初期 （ １ ８ ６ ５ —
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时， 主张招收女性和黑人学生 ， 为男女提供平等竞争 的机会 。正如大学创建者埃兹拉 ・ 康奈尔所说 ， 要
建立的是“ 一个不论 男女、 贫 富均能 在此受到教育
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２ ０ １ ３・ ４ 大学 事务 管理 ， 提倡 在 教 员 与 学 生之 间构 建 起 紧 密
贸易 、 矿业 、 医药与 治疗 、 法律 、 公共 法学 政 治 与历 史
科学 文学 与艺 术部 （ 学院） 和特 殊科 学 与 艺术 部 （ 学
系等三十八项。康奈尔计划的内容可主要概括为以 下几 个 方 面 ： 第一 ， 自由教育与实用教育紧密结合 的办学理 念。办学理念决定一所大学的根本发展方 向。康奈
尔计 划 突 出 自由教育 与 实用教 育 紧密结 合 的办 学理