高考语文复习-赏析诗歌表达技巧之表现手法

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如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出
惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的
景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧
的寂静。
6、象征(托物言志）
（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表 现某种概念、思想和感情的艺术手法。通过特定的、容易引起联 想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的 感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法叫象征。例如蜡烛， 光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到 舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征
● 表现手法和修辞手法是一对容易混淆的概念。表现手法和 修辞手法都能增强文章的表达效果，表现手法是增强文章的整体 或某一部分的表达效果，是从宏观角度表现文章的；而修辞手法 主要是增强文章中句子的表达效果，是从微观角度表现文章的。
鉴赏诗歌的表现手法：
●诗歌常见的表现手法；
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1 联想、2想象、3衬托、4渲染、5烘托、6象征、悬念、7对
比、8用典、9照应、10抑扬、 11动静相衬、 12虚实结合、13、
对写法、14托物言志、15赋比兴、16.曲笔、 17、情景衬
18、动静衬、19、明暗衬等等。
1、 联想 由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物
中类似的特点联系起来造成一个典型 。
●例如:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。” （刘禹锡的《望洞庭》）
11、动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动 一静，相辅相成。
阅读下面一首诗歌，回答下面的问题。
鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空
鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
（1）诗中用 幽 字明写山野的静，又用
等词暗写山野的静。 （2）请从“动静关系”的角度赏析本诗。
● 诗歌选择了月夜遥忘的角度,通过极富想象力的描写，将洞 庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
3、衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪
衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。 ●李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
●王籍《入若耶溪》蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。
● 《诗经•采薇》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。当 初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来 反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严 寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐， 一倍增其哀乐。
（二）作用： 1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。 2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
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石灰吟
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千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
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粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【析】 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上
写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形 象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。
● “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写； “尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景 寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
9、照应 照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用
这种方法使结构显得紧凑、严谨。
● 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 （韦应物《赋得暮雨送李胄》）首联两句写黄昏时分诗人伫立在 细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题 中的“送”字。
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表达技巧的种类
● 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所 采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种修辞手法、 表达方式、表现手法 （写作手法）、结构技巧的使用。
● 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达 方式、表现手法或艺术构思及结构技巧，分析其本身的艺术效果， 评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
晚来天欲雪，能饮一杯无？诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿
造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正
放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过
这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪
我喝一杯吗？
5、烘托 烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，指
从侧面着意描写，作为陪衬。
景物为实，情感为虚。 形象为实，抽象为虚。
有限为实，无限为虚。 正面为实，侧面为虚。
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍 晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里， 不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将 “梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之 间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅 花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
赏析表达技巧 之表现手法
考点透视
考点：
关于表达技巧及其作用的考查是高考的高频考点，几乎每考 必有，涉及面广，设题形式多样。有必要做专项梳理归纳。
表达技巧，也称“艺术手法”，是一个很复杂的概念。一般 是指作品运用的写作原则、规律和方法。一般分四个层面:修辞 手法、表达方式、表现手法、篇章结构(结构技巧、艺术构思、 行文技巧)。
● 修辞手法是针对具体的句子而言的。简单地说，凡是使句子 更加生动形象、富有表现力和艺术美感，从而促进文章的整体表 达效果的某种方法或手段，都可称为修辞手法。
● 表现手法也可称为表现方法，它不同于修辞手法主要着眼于 对句子的修饰，而是着眼于使文章的整体或部分产生效果。凡是 能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术 效果的手段或方法，都可视为表现手法。
10、抑扬结合
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突 出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
抑：按下、收束；扬：振发、放开。指的是在同一表达 过程中，对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复” 的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差， 从而兴起波澜，收到强烈艺术效果。在抑扬中形成反差， 两相对照，突出中心;出乎读者意料，引起新奇的审美效果。
4、渲染 对环境 景物作多方面的描写形容,以突出形象,加
强艺术效果是渲染
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<<夜归>>“夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍.村店月昏泥径
猾,竹窗斜漏补衣灯.” 诗人以” 冷鳞 萤. 村店月”等意象渲
染夜色的凄凉,以夜深还在田塍 泥径中孤身前行的艰难,表现出归
家的心切. 再如：白居易《问刘十九》绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
● 诗人由柳枝的纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧 妙的比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的 象征义。
2 、想象 人们在已有材料和观念的基础上，经过联想 推断 分析 综
合,创造出新的形象的思维过程。
● 如<Βιβλιοθήκη 望洞庭>>“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭 山水色,白银盘里一青螺。”
巧
渲染、象征等）；
4. 结构安排：铺垫、过渡、照应等先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲
抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。
表达方式（整体的语言形式） 常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。 表现手法(局部的组织方法) 常见的表现手法有:烘托、渲染、铺垫、照应、托物言志…… 修辞手法(句子的修饰手段) 常考的修辞手法有九种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、 反复、设问和反问。
●【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表 现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、 坚贞自守的铮铮傲骨。
7、对比
对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作 比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是 为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的 事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。如：
霜落、熊升树、鹿饮溪、一 声鸡
答：本诗写山行情景，主要运用了以动衬静的反衬手法。颈联写的是 动物世界，看起来很热闹，是动景，其实，动中寓静。山野很静，熊 才会悠然升树，鹿才会自在地饮溪。尾联自问自答是无人能问，“鸡 声”是以声写静（言之成理即可）
12、虚实结合（虚实相生）
眼前之景为实，
想象虚构之景为虚。
四海无闲田，农夫犹饿死； 朱门酒肉臭，路有冻死骨; 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒等。
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如李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦
衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”
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前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成
强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历
史思考。
8、用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故
欲扬先抑
●欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑 后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。
●例1：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）
●【析】 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后 面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现 了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的 主题。
● 表现手法也可称为表现方法,凡是能使文章(诗歌)整体或部 分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法, 都可视为表现手法。
● 表现手法有广义和狭义之分。广义的表现手法与表达技巧 相同,还可包括修辞手法、叙事手法、抒情手法、描写手法等。 狭义的表现手法是指具体的衬托、对比、反衬、渲染、欲扬先抑、 象征、细节等手法。
1. 修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、 顶针、双关、通感等；
2. 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；
表 达
3. 表现手法：描写手法（白描—渲染，正面—侧面，实写—虚写， 动景—静景，近景—远景、细节）、抒情手法（直抒胸臆、借景
技
抒情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、
（三）表现手法
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情 时所使用的特殊的语句组织方式。
常见包括:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、 反衬、比兴、用典、铺垫、映衬、细节、托物言志、赋比兴、动静 相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、 借古讽今、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描 写相结合等。
●例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎 然《寻陆鸿渐不遇》）
●【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。
●例2：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和 雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如 故。”（《卜算子·咏梅》）
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王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头
杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变
化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出
了“闺怨”的主题。
● 李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半 虚前席，不问苍生问鬼神。先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾 谊，“求贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不 为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其 政治上的昏聩慵弱，这是抑。
事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的 立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使 人联想而寻意于言外。
● “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
● “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）
● 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁 马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽 刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决 心。