幼儿园大班科学《图形王国》教案模板范文
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对图形产生兴趣和好奇心。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容：向学生介绍《图形王国》的概念。
通过图片和实物展示，让学生观察和描述不同形状的图形。
1.3 教学方法：使用图片、实物和模具，引导学生观察和描述图形的形状。
采用互动提问的方式，激发学生的思考和参与。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和描述能力。
收集学生的提问和回答。
第二章：正方形和长方形的特征2.1 教学目的：让学生了解正方形和长方形的特征。
培养学生的形状认知能力。
2.2 教学内容：向学生介绍正方形和长方形的特征，如四条边的长度相等，四个角都是直角。
通过实物和模具，让学生观察和描述正方形和长方形的特征。
2.3 教学方法：使用实物和模具，引导学生观察和描述正方形和长方形的特征。
采用互动提问的方式，巩固学生的理解和记忆。
2.4 教学评估：观察学生的观察和描述能力。
收集学生的提问和回答。
第三章：圆形和椭圆形的特征3.1 教学目的：让学生了解圆形和椭圆形的特征。
培养学生的形状认知能力。
3.2 教学内容：向学生介绍圆形和椭圆形的特征，如圆形的所有点都到圆心的距离相等，椭圆形的两个焦点到任意一点的距离之和相等。
通过实物和模具，让学生观察和描述圆形和椭圆形的特征。
3.3 教学方法：使用实物和模具，引导学生观察和描述圆形和椭圆形的特征。
采用互动提问的方式，巩固学生的理解和记忆。
3.4 教学评估：观察学生的观察和描述能力。
收集学生的提问和回答。
第四章：三角形和梯形的特征4.1 教学目的：让学生了解三角形和梯形的特征。
培养学生的形状认知能力。
4.2 教学内容：向学生介绍三角形和梯形的特征，如三角形的三个角的和为180度，梯形的两个底边平行。
通过实物和模具，让学生观察和描述三角形和梯形的特征。
4.3 教学方法：使用实物和模具，引导学生观察和描述三角形和梯形的特征。
采用互动提问的方式，巩固学生的理解和记忆。
图形王国教案【多篇】
图形王国教案你们看，就是这只魔术箱。
（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。
”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。
游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
（2游戏：小动物找家“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？幼：……师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。
”“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”幼：……师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。
”（把四种几何图形的卡片发给学生）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。
小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对图形的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认知和区分基本的图形。
教学内容：1. 通过故事《图形王国的秘密》引入图形王国的概念。
2. 展示各种图形，如圆形、正方形、三角形等，让幼儿观察和认知。
教学活动：1. 讲述故事《图形王国的秘密》，引导幼儿对图形王国产生兴趣。
2. 展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 进行图形分类游戏，帮助幼儿区分不同的图形。
第二章：圆形的世界教学目标：1. 帮助幼儿认知和理解圆形的特点。
2. 培养幼儿的观察和动手能力。
教学内容：1. 介绍圆形的特点，如曲线、无角等。
2. 通过观察和实践活动，让幼儿了解圆形在生活中的应用。
教学活动：1. 展示圆形物品，如球、轮子等，让幼儿观察圆形的特点。
2. 进行圆形绘画活动，让幼儿用圆形进行创作。
第三章：正方形的奇妙之旅教学目标：1. 帮助幼儿认知和理解正方形的特点。
2. 培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
教学内容：1. 介绍正方形的特点，如四条相等的边、四个角等。
2. 通过观察和实践活动，让幼儿了解正方形在生活中的应用。
教学活动：1. 展示正方形物品，如积木、纸牌等，让幼儿观察正方形的特点。
2. 进行正方形拼图活动，让幼儿用正方形拼出不同的图案。
3. 进行正方形找不同游戏，培养幼儿的观察能力。
第四章：三角形的探索教学目标：1. 帮助幼儿认知和理解三角形的特点。
2. 培养幼儿的空间想象和动手能力。
教学内容：1. 介绍三角形的特点，如三条边、三个角等。
2. 通过观察和实践活动，让幼儿了解三角形在生活中的应用。
教学活动：1. 展示三角形物品，如金字塔、三角尺等，让幼儿观察三角形的特点。
2. 进行三角形拼图活动，让幼儿用三角形拼出不同的图案。
第五章：图形创意画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
教学内容：1. 介绍各种图形的组合和创意画的方法。
2024年幼儿园《图形王国》公开课教案
2024年幼儿园《图形王国》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《图形王国》的第二章节，详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；了解图形的名称、特征及分类；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能够识别这三种图形。
2. 能够描述这三种图形的特征，并学会对它们进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握各种图形的特征。
教学重点：认识并区分圆形、正方形和三角形。
四、教具与学具准备教具：PPT、磁性图形、图形卡片、故事书《图形王国》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《图形王国》，引导幼儿关注故事中的图形元素。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示圆形、正方形、三角形的实物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
分析这三种图形的特征，如圆形没有角、正方形四条边相等、三角形有三条边和三个角等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述这三种图形的特征。
组织幼儿进行图形分类游戏，巩固对图形的认识。
4. 动手操作（20分钟）指导幼儿使用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的图形王国。
引导幼儿观察、思考并创作，鼓励他们发挥想象力。
鼓励幼儿用语言表达自己对图形的认识和感受。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，里面分别画出正方形和三角形，标注名称。
2. 在旁边列出这三种图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出至少5个圆形、5个正方形和5个三角形，并剪下来，组成一幅有趣的图形画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅图形画，增强亲子互动，巩固所学知识。
图形王国公开课教案
图形王国公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种图形的特征和名称。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生对图形的兴趣和审美观念。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 学习图形的性质和特点。
3. 进行图形创意画和拼图活动。
三、教学准备：1. 准备各种图形的教具和实物模型。
2. 准备图形创意画和拼图活动的材料。
3. 准备黑板和投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图形王国的图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课：讲解各种图形的名称和特征，引导学生观察和理解。
3. 实践操作：学生动手操作教具和实物模型，加深对图形的认识。
4. 创意画：学生进行图形创意画活动，发挥想象力和创造力。
5. 拼图活动：学生进行拼图活动，锻炼观察力和动手能力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，观察身边的物体，找出不同种类的图形，并画下来。
2. 让学生回家后，与家长一起进行图形拼图游戏，增进亲子关系。
1. 观察学生的课堂表现，了解他们对图形的认识和理解程度。
2. 评价学生的创意画和拼图活动，看他们能否正确运用图形进行创作。
3. 收集学生的作业，评估他们对图形的观察和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与图形王国主题活动，增进亲子关系。
2. 组织图形王国知识竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 开展图形主题的美术作品展览，展示学生创意。
八、教学反思：1. 回顾本节课的教学内容，评估学生掌握情况。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生学习效果。
3. 探讨如何激发学生对图形的兴趣，培养他们的审美观念。
九、课程设计理念：1. 贴近生活：结合学生的生活实际，让他们在学习中感受到图形的无处不在。
2. 注重实践：通过动手操作，让学生在实践中掌握图形的特征和名称。
3. 培养创新：鼓励学生发挥想象力，进行创意画和拼图活动，培养他们的创新能力。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习图形王国的其他图形，如椭圆形、多边形等。
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、拼接等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的审美情感和合作意识。
二、教学内容1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形拼接：让幼儿通过拼接图形，创作出有趣的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种基本的图形，学会用图形进行拼接创作。
2. 教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够灵活运用图形进行创作。
四、教学准备1. 教具：图形卡片、拼图板、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿操作和展示。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 图形拼接（15分钟）：教师发放拼图板和图形卡片，引导幼儿进行图形拼接，创作出有趣的画面。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼接过程中遇到的问题。
4. 创意展示（5分钟）：让幼儿把自己创作的图形画面展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
教师给予鼓励和评价。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，拍摄照片或画出图形，下次上课分享。
六、教学评价1. 幼儿对基本图形的认识程度，能否正确命名和辨别各种图形。
2. 幼儿在图形拼接过程中的创新能力和动手能力。
3. 幼儿在课堂表现中的积极参与程度和合作意识。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行图形主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的图形画作。
2. 开展图形王国之旅，让幼儿扮演图形王国的居民，通过角色扮演活动，巩固对图形的认识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、操作和创作。
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点1.认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点1.让幼儿能够灵活运用各种图形进行创作。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，图形拼贴材料，画笔，剪刀，胶水等。
2.环境创设：将教室布置成图形王国的场景。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿互动，邀请幼儿上台展示自己认识的图形。
2.基本图形认知（1）教师介绍圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形的特点。
（2）教师通过故事、实物展示等方式，帮助幼儿加深对各种图形的认识。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，巩固对各种图形的认识。
（2）教师与幼儿一起玩“图形找朋友”游戏，培养幼儿的观察能力。
4.创意拼贴（1）教师展示图形拼贴作品，激发幼儿的想象力。
（2）教师发放图形拼贴材料，引导幼儿进行创意拼贴。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的创意拼贴作品。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、交流作品。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教学效果：通过本次公开课，幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形有了更深入的认识，观察力、想象力及动手操作能力得到了提升。
2.教学改进：（1）在游戏环节，可以增加一些更具挑战性的游戏，提高幼儿的参与度。
（2）在创意拼贴环节，可以适当增加材料的种类，让幼儿有更多的选择。
3.教学感悟：重难点补充：一、教学重点1.认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
教师展示一个圆形，问：“小朋友们，你们看看这个图形是什么形状呢？”（引导幼儿说出“圆形”）教师再展示一个三角形，问：“这个形状又是什么呢？”（引导幼儿说出“三角形”）以此类推，逐一介绍其他图形，并确保每个孩子都能参与回答。
图形王国幼儿园教案
图形王国幼儿园教案一、教学内容本节课选自《图形王国》教材第四章，详细内容为平面图形的认识与分类。
主要围绕三角形、正方形、长方形和圆形等基本平面图形展开，让学生通过观察、操作和思考，掌握各种图形的特点，并学会进行图形分类。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、长方形和圆形的基本特点。
2. 培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类及图形特征的掌握。
教学重点：三角形、正方形、长方形和圆形的认识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种图形卡片、磁性黑板。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的图形，如红绿灯、书本、窗户等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种图形，让学生观察并说出图形的名称。
（3）讲解图形的分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放学生用图形卡片，让学生进行图形分类，并说出分类理由。
4. 小组讨论（15分钟）分组讨论，让学生在组内分享自己的图形分类方法，并选出最佳方法。
六、板书设计1. 板书《图形王国》第四章：平面图形的认识与分类2. 内容：（1）三角形、正方形、长方形和圆形的特点。
（2）图形分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出三种不同的三角形。
（2）请用图形卡片拼出一个正方形和一个长方形。
2. 答案：（1）三种不同的三角形：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形。
（2）正方形和长方形：用相应的图形卡片组合而成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了平面图形的基本特点，学会了图形分类。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用其他图形进行分类。
（2）引导学生观察生活中的图形，培养学生的观察力和想象力。
2024年图形王国幼儿园教案
2024年图形王国幼儿园教案一、教学内容本节课选自《图形王国》教材，第三章“有趣的平面图形”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会通过观察和比较，找出图形的特征；通过图形组合，培养空间想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。
教学重点：掌握基本平面图形的特征，能运用图形进行组合和创新。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满图形的奇幻世界，引导学生观察并说出自己认识的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放图形卡片，引导学生观察并说出图形的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个图形，如圆形，讲解其特征，并让学生举例生活中的圆形物体。
（2）教师展示图形组合的例题，引导学生动手操作，培养空间想象力。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教材中的练习题，巩固图形的认识和组合。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，利用学具进行图形组合创意，每组展示作品并分享创作过程。
六、板书设计1. 有趣的平面图形2. 内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：边、角、对称性等（3）图形组合与创新七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述其特征。
（2）利用基本图形进行创意组合，画出自己的图形作品。
2. 答案：（1）圆形物体：硬币、圆桌、自行车轮等；正方形物体：书本、桌面、魔方等；三角形物体：三角板、自行车架、屋顶等。
（2）创意组合作品，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了基本平面图形的特征和组合方法。
2024年图形王国幼儿园教案
2024年图形王国幼儿园教案一、教学内容本节课选自《图形王国》教材第四章“有趣的平面图形”，详细内容包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形，学习通过观察和比较来识别这些图形，并能运用这些图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
2. 培养学生通过观察、比较、分析来识别基本平面图形的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：对平面图形进行识别和分类。
教学重点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
（2）通过实物模型，让学生观察、触摸，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示例题，引导学生通过观察、比较，识别出不同的图形。
（2）讲解解题思路，强调关键点。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放图形卡片，让学生进行识别和分类。
（2）邀请学生上台演示，并给予评价和鼓励。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶水等学具，让学生运用所学图形进行创意拼贴。
（2）鼓励学生分享自己的作品，并进行展示。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）引导学生发现生活中的图形，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 有趣的平面图形2. 内容：（1）正方形：四条相等的边，四个直角（2）长方形：对边相等，四个直角（3）三角形：三条边，三个角（4）圆形：一个圆心，无数条半径七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用彩泥、剪刀、胶水等学具，创作一幅包含正方形、长方形、三角形和圆形的创意画。
答案：根据学生创意进行评价，不设标准答案。
图形王国幼儿园教案
图形王国幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿园图形王国》教材，主要涉及第四章“生活中的图形”以及第六章“图形的组合与创新”。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行组合，创新出新的图形；通过观察生活中常见的图形，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行组合和创新。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象、创新及团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与创新。
2. 教学重点：掌握基本图形，培养观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：A4纸、彩泥、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的特点，并通过图形卡片进行展示，让幼儿亲身体验。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩泥或画笔在A4纸上创作出自己喜欢的图形。
2）两人一组，用剪刀和胶水将基本图形组合成新的图形。
4. 小组讨论与展示（5分钟）每组选出一个代表展示自己的作品，其他组成员进行评价。
六、板书设计1. 展示基本图形（圆形、正方形、三角形等）。
2. 示例：图形组合与创新。
七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形创作一幅画作，要求至少包含三种图形。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他图形，并与家人分享所学知识。
组织一次“图形王国”主题活动，让幼儿充分展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形的组合与创新。
2. 教学过程中的随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：图形的组合与创新1. 提供丰富的教具和学具，如彩色笔、剪刀、胶水、彩泥等，让幼儿在动手操作过程中，充分发挥想象力和创造力。
2024年幼儿园《图形王国》公开课教案
2024年幼儿园《图形王国》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《图形王国》的第二章节，详细内容主要包括：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；学会用图形进行创意拼贴；培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本的平面图形。
2. 培养幼儿运用图形进行创意拼贴的能力，提高其动手操作和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对图形的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，并能熟练运用图形进行创意拼贴。
教学重点：培养幼儿对图形的观察力和想象力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、挂图、故事书、贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述一个关于图形王国的故事，引导幼儿关注故事中的各种图形。
（2）展示挂图，让幼儿观察并找出故事中出现的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示图形卡片，让幼儿识别并说出图形的名称。
（2）通过比较，让幼儿掌握各种图形的特征。
（3）引导幼儿观察生活中的图形，如窗户、桌子、书本等，让他们认识到图形在生活中的广泛应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼图，让幼儿进行图形拼贴练习。
（2）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己创作一幅图形画。
4. 创意拼贴（10分钟）（1）引导幼儿用贴纸在画纸上进行创意拼贴，组成一幅美丽的图形画。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用不同的图形组合出自己喜欢的图案。
（1）让幼儿分享自己的作品，并说出创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 内容：用不同颜色的粉笔在黑板上画出各种图形，并标明图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学习图形的特征和区别。
3. 通过手工制作、绘画等方式，让幼儿运用图形进行创作。
4. 进行团队协作活动，让幼儿共同完成一幅图形王国画卷。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解基本图形，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会运用图形进行创作，并能够团队协作完成任务。
四、教学准备：1. 教具：各种图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：将教室布置成一个图形王国的场景，增加氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，集中幼儿注意力。
2. 导入新课（10分钟）：通过展示各种图形卡片，让幼儿认识和了解基本图形，讲解图形的特征和区别。
3. 动手操作（10分钟）：让幼儿分组进行手工制作，选择喜欢的图形进行创作，可以剪、贴、画等形式。
4. 团队协作（10分钟）：每组选择一个代表作品，共同完成一幅图形王国画卷。
在完成过程中，引导幼儿相互合作、沟通。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，拍照或画出来，下节课分享。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与到幼儿的学习中，帮助幼儿在生活中发现图形，增强幼儿对图形的认知。
2. 主题延伸：开展“图形王国”主题活动，如“图形王国里的故事”、“图形王国”的手工制作等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和协作精神。
幼儿园《图形王国》公开课教案
幼儿园《图形王国》公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对图形的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认知和区分基本的图形。
教学内容：1. 通过故事《图形王国的秘密》引入图形王国的概念。
2. 展示各种图形卡片，让幼儿观察和认知。
教学活动：1. 讲述故事《图形王国的秘密》，引导幼儿想象图形王国的奇妙世界。
2. 展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
教学评价：1. 观察幼儿对图形的好奇心和兴趣。
2. 评估幼儿对基本图形的认知能力。
第二章：认识圆形教学目标：1. 帮助幼儿认知和理解圆形的特点。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 介绍圆形的特点，如边缘对称、无角等。
2. 通过圆形卡片和实物展示，让幼儿观察和感知圆形。
教学活动：1. 展示圆形卡片，让幼儿说出圆形的特点。
2. 组织幼儿用手描边的方式，感知圆形的边缘对称性。
教学评价：1. 评估幼儿对圆形特点的理解程度。
2. 观察幼儿手眼协调能力的发展情况。
第三章：正方形和长方形的认知教学目标：1. 帮助幼儿认知和区分正方形和长方形。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学内容：1. 介绍正方形和长方形的特点，如四条边相等、四个角相等等。
2. 通过正方形和长方形卡片，让幼儿观察和比较。
教学活动：1. 展示正方形和长方形卡片，让幼儿说出它们的特点。
2. 组织幼儿用手比较正方形和长方形的大小。
教学评价：1. 评估幼儿对正方形和长方形特点的认知程度。
2. 观察幼儿观察和比较能力的发展情况。
第四章：三角形和梯形的认知教学目标：1. 帮助幼儿认知和区分三角形和梯形。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学内容：1. 介绍三角形和梯形的特点，如三角形的三个角相等，梯形的两个底边相等等。
2. 通过三角形和梯形卡片，让幼儿观察和比较。
教学活动：1. 展示三角形和梯形卡片，让幼儿说出它们的特点。
2. 组织幼儿用手比较三角形和梯形的大小。
教学评价：1. 评估幼儿对三角形和梯形特点的认知程度。
图形王国幼儿园教案
图形王国幼儿园教案一、教学内容本节课选自《图形王国》教材第四章“有趣的平面图形”，详细内容围绕平面图形的识别、分类及简单图形的组合。
具体包括：三角形、正方形、长方形、圆形和椭圆形的认识及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形和椭圆形。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对图形的探索兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分类。
教学重点：平面图形的认识及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过实物模型，让幼儿触摸并认识三角形、正方形、长方形、圆形和椭圆形。
（2）讲解图形的特点及分类方法，引导幼儿进行图形分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿独立完成图形分类任务。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分类方法。
4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等学具，将图形卡片组合成一幅美丽的画。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。
对幼儿的表现进行点评，强调平面图形在生活中的重要性，激发幼儿对图形的探索兴趣。
六、板书设计1. 有趣的平面图形2. 内容：（1）平面图形的认识（2）图形的分类与组合（3）图形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片组合一幅画，并介绍自己的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对平面图形有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，让幼儿感受图形在现实世界中的广泛应用。
幼儿数学活动教案：图形王国
幼儿数学活动教案：图形王国一、教学目标1. 了解几何图形的名称与形状；2. 学习用身体语言模拟几何图形，感性认识几何图形；3. 学习巧妙地使用图形来破解问题，增加解决问题的能力；4. 能自主创造，建立自己的图形王国。
二、教学重点1. 让幼儿明确图形的名称和形状；2. 学会利用图形来解决问题；3. 提高幼儿的创造思维能力。
三、教学难点1. 让幼儿在玩耍中掌握几何图形的名称和形状；2. 如何引导幼儿运用图形来解决问题；3. 如何激发幼儿的创造思维能力。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）在音乐的伴奏下，老师要求幼儿分组，模仿几何图形。
例如，圆形组要手拉手站成一个圆形，正方形组要手拉手站成一个正方形。
2. 探究活动（30分钟）让幼儿自由玩耍，老师观察幼儿们的游戏内容，引导幼儿们发现身边的几何图形，并逐一告知其名称和形状。
接着，老师提出问题：“如何用正方形来拼出一个大正方形？”鼓励幼儿们互动思考并找出方法。
3. 扩展活动（30分钟）让幼儿自由发挥，创造自己的“图形王国”，可以用木板、积木、颜料等任意材料制作。
鼓励幼儿说出每个图形的名称和特征。
4. 结束活动（10分钟）评价每组的成果，并鼓励幼儿们彼此表扬，让他们有成就感。
五、教学反思在活动中，幼儿们通过模拟几何图形了解了图形的名称和形状，能正确地用图形来解决问题，还创造了自己的“图形王国”。
活动注重感性认识的培养，既满足了幼儿学习的需要，又满足了幼儿游戏本能的需求，达到了良好的教学效果。
六、教学总结本次活动立足幼儿的认知特点，让他们在玩耍中掌握几何图形的名称和形状，更好地理解图形的特点和作用，提高了他们的运用图形解决问题的能力和创造思维能力。
在下一次的活动中，我们还要注重幼儿对特定图形的深入分析和理解，让他们通过合理的组合设计，创造出更多新奇的图形。
图形王国公开课教案
图形王国公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的图形概念，如点、线、面、角等。
培养学生观察、描述和分析图形的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组讨论，培养学生合作探究的能力。
运用图形工具软件，提高学生动手操作和创意设计的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对图形的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识。
培养学生积极思考、主动参与课堂活动的态度。
二、教学内容1. 第一课时：走进图形王国导入新课，介绍图形王国的概念。
学习基本图形概念，如点、线、面、角等。
学生动手实践，绘制简单的图形。
2. 第二课时：图形的分类与特征学习图形的分类，如直线、射线、曲线等。
探讨图形的特征，如长度、角度、面积等。
学生进行图形观察和描述活动。
3. 第三课时：图形的变换学习图形的变换，如平移、旋转、翻转等。
学生动手实践，进行图形变换设计。
4. 第四课时：图形的组合与创意学习图形的组合，如对称、组合、拼接等。
培养学生的创新意识，进行图形创意设计。
5. 第五课时：图形工具软件的应用介绍常用的图形工具软件，如PPT、Word、画图工具等。
学生动手操作，运用图形工具软件进行图形设计。
三、教学资源1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 图形工具软件的安装和操作指导。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力和创新意识。
2. 学生对图形概念的理解和应用能力。
3. 学生对图形工具软件的操作熟练程度。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才华。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作探究能力。
3. 注重图形工具软件的运用，提高学生的动手操作能力和创新设计能力。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示图形王国的图片，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 学习活动：学生观察和描述不同的图形。
学生动手实践，绘制各种图形。
幼儿园《图形王国》公开课教案
恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性，⾯向⼤多数学⽣，同时注意培养优秀⽣和提⾼后进⽣，使全体学⽣都得到发展。
下⾯是店铺整理的关于《图形王国》公开课教案，希望⼤家认真阅读!
【1】《图形王国》公开课教案
活动⽬标：
1.巩固圆形，三⾓形，正⽅形的主要特征(⾓)，能排除颜⾊的⼲扰进⾏图形分类;
2.发展幼⼉的观察⼒和初步的归类能⼒;
3.培养幼⼉正确使⽤操作材料，并遵守操作活动的规则;
4.幼⼉愿意参加集体游戏活动，并能从中体验快乐。
活动准备：
教具准备：1.可贴在⾝上的正⽅形，圆形，三⾓形若⼲;2.正⽅形，三⾓形，圆形的道具房⼦;3.⾳乐磁带，录⾳机。
学具准备：1.⼀次性纸杯若⼲;2.圆形，三⾓形，正⽅形⼩卡⽚若⼲。
环境准备：创设图形王国情景，纸盒做的门上有三种图形。
经验准备：认识三⾓形，圆形，三⾓形。
活动过程：
⼀. 引出课题：带领幼⼉到图形王国
1. 配班教师提问：“宝贝们，周⽼师告诉你们。
在图形王国⾥啊，有许多的图形宝宝在搞⼤联欢，可好玩啦!⼩朋友们想去
点击展开全⽂
吗?(幼⼉回答：想。
)好的，去图形王国啦!”欢乐地⾳乐起。
幼⼉快乐拍⼿的进场。
图形王国教案精品
图形王国教案精品每位教师都需要用到课件，其中最重要的就是教案课件，因此每个教师都应该认真编写每个教案课件。
教案不仅关乎教学效果，同时也是教师自身教育的关键手段。
以下是我们为您整理的关于“图形王国教案”的内容，希望能给您带来帮助，同时也请您多多关注我们的网站！图形王国教案【篇1】教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
教学准备：1、录音机，欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?，你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
教师请一名小朋友说说三角形的形状：哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?幼C：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?二、按物体的形状进行分类1、物体分类课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?(1)哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)(2)它们是什么形状的?请小朋友说一说。
如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子;电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子;帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
图形王国教案
图形王国教案【图形王国教案】第一节：认识图形王国图形王国是一个神奇而有趣的地方，它存在于我们周围的世界里。
在图形王国里，有各种各样的图形，例如圆形、三角形、矩形等等。
这些图形都有不同的形状和特征，通过认识和学习它们，我们可以更好地理解和运用它们。
第二节：认识不同的图形1. 圆形：圆形是最简单的图形之一，它拥有无限个点，且每个点到固定点的距离都相等。
我们可以用一个圆心和半径来描述圆形。
2. 三角形：三角形是由三条直线段连接而成的图形，它有三个顶点和三条边。
根据三边的长度关系，三角形可以分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形等几种。
3. 矩形：矩形拥有四个顶点和四条边，每条边都平行且相等长度。
矩形的特点是拥有四个直角，对角线相等且垂直相交。
4. 正方形：正方形是一种特殊的矩形，它的四条边长度相等，并且每个角都是直角。
正方形具有独特的对称性和稳定性。
5. 其他图形：除了上述常见的图形外，还有梯形、平行四边形、菱形等等。
它们也都有各自独特的形状和特征，我们需要细心观察和学习。
第三节：图形的性质和运用1. 图形的边和角度：每个图形都有自己的边和角度，通过观察和理解这些边和角度的特点，我们可以在实际问题中灵活运用。
例如，解决测量、建模、设计等问题时，我们就需要运用到图形的边和角度。
2. 图形的面积和周长：每个图形都有自己的面积和周长，这是图形的重要性质之一。
通过计算和比较图形的面积和周长，我们可以更好地理解和比较它们的大小和形状。
3. 图形的应用：图形在我们的日常生活中有着广泛的应用。
例如，建筑师需要运用图形的知识设计房屋、桥梁等结构；艺术家在绘画和雕塑中也需要运用到图形的形状和特征；甚至在游戏中，我们也可以看到各种各样的图形元素。
第四节：图形的发现和创造1. 图形的发现：在我们周围的世界中，存在着无数的图形。
我们可以通过观察、探索和发现，发现更多的图形。
例如，我们可以找到不同形状的树叶、建筑物、自然景观中的图形等等。
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幼儿园大班科学《图形王国》教案模板范文.docx
幼儿园教案活动目标：
1透过比较，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够
区分三种几何图形。
2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象潜力，
发展幼儿的观察力。
3激发幼儿探索的欲望。
幼儿园教案活动准备：
1四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2几何图形拼组成的图画。
3魔术箱、魔法棒。
幼儿用书：P9~10页
4小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
幼儿园教案活动过程：
1开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：“小朋友们，这天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好
多好多搞笑的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”
2中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。
（出示魔术箱）你们想不想明白里面藏的是什么秘密？
好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么搞笑的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”
摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正
方形）”
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。
”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。
游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正
方形的，有的是梯形的。
④你怎样明白它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一
样大，像滑梯一样。
（2）游戏：小动物找家
“小朋友们，图形王国里还有好多搞笑的东西，你们看，这是魔法棒，
（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什
么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎样了。
”
“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎样啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这些都是小动物的房子，此刻我们来帮小动物找找家。
”（把四种几何图形的卡片发给学生）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。
小鸡说，它们的房子是三角
形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举
起来。
师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆
形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯
形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、
小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（2）游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请
幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
师：“小朋友们，图形王国里还有好多搞笑的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什
么了？（边说边出示其中的一幅图画）原先是一幅漂亮的图画。
此刻，小
朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？
②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3操作练习
{3}结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：“小朋友们，这天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们
说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的
名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
幼儿园教案活动延伸：
1让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2让幼儿在日常生活中找出其他的图形。