二年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项综合知识点

二年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项综合知识点
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 古诗阅读。

绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］诗中“泊”的意思是__________。

［2］这首诗写得“有声有色”。

诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。

［3］这首诗的作者是__________代诗人__________。

我还能默写出他的另一首《绝句》：_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

2. 阅读诗歌，完成练习。

舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。

筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。

燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
［1］根据诗歌内容填空。

燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。

［2］除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。

_________________。

［3］为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
［4］请你用一个词语或一句话来赞美春天。

____________________________
3. 古诗阅读。

小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。

娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立
在它的上头。

［1］写出下列词语的反义词。

无——（______）阴——（______）早——（______）
［2］这首诗描写的是（______）季的景色。

［3］给下列加点的词选择正确解释。

(1)泉眼无声惜细流（______）①诗人的眼睛②泉水的出口
(2)树阴照水爱晴柔（______）①晴天里柔和的春光②晴天
(3)小荷才露尖尖角（______）①嫩荷叶的尖角②花骨朵的尖角［4］把图片与对应的诗句连一连。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4. 阅读诗歌，回答问题。

我神州，称中华，
山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。

（1）这首诗歌的题目是。

（2）根据诗歌内容填空。

黄河，长江，长城，珠峰。

（3）神州大地上有个民族。

5. 快乐阅读。

敕勒川，（）。

天似穹庐，笼盖（）。

（），（）
风吹草低见牛羊。

1.按课文内容填空。

2.这首诗写的是（）的景色。

3.用自己的话说一说最后两行的意思：
________________________________________
6. 读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，
（）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。

（）水杉活化石，
（）开花满院香。

［1］文段共有（______）句话，其中第（______）写了杨树、榕树、梧桐树。

［2］从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（______）南——（______）
［3］请把下列四种树的名字填到文中括号里。

（填序号）
①金桂②银杏③松柏④枫树
［4］照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

____________像_______________。

7. 阅读下面的诗歌完成练习。

我有一盒彩笔
金波
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是_________流过稻田。

画一个黄色的圆，
那是_________挂在山尖。

画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的_________。

画一个细细直立的三角，
那是_________插入云天。

我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。

我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽。

我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒。

我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。

［1］把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。

（填序号）
①中秋明月②电视塔③小河④远山
［2］“我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。

_________________________________
［3］你想用彩笔画什么？照样子，写一写。

例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。

我画________________________，为了__________________。

［4］你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
____________________________________________________
8. 完成练习。

［1］把古诗补充完整。

［2］《敕勒歌》是__________朝民歌。

诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。

［3］请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。

9. 读课文片段，回答问题。

夏季里，农事忙，
采了（le liǎo）蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场（cháng chǎng），
谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。

一年，大家笑盈盈。

［1］给文中划线的多音字选择正确的读音。

采了________（le liǎo）上场________（cháng chǎ
ng）农事了________（le liǎo）
［2］农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（）
A. 因为农事了。

B. 因为丰收了。

［3］下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。

①冬季②夏季③秋季
Ⅰ谷像黄金粒粒香。

________
Ⅱ新制棉衣暖又轻。

________
Ⅲ采了蚕桑又插秧。

________
10. 阅读理解。

什么，为什么，怎么样
[匈牙利]拉斯洛·哈尔什
①夏天时，冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里？
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀，是谁呢？
②树叶不动的时候，风在哪里？
风从哪儿吹来，又吹向什么地方？
夜里，白天那太阳在哪里？
白天，夜里那月亮在什么地方？
③为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水吗？
鱼儿也能在空中游吗？
雨只会下，不会飞吗？
④什么？为什么？怎么样？
这些答案都往哪儿找？
大人都这样回答我：
你大起来就什么都会知道！
⑤可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白，
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。

［1］请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。

________________________________________
［2］题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。

［3］联系前后诗句，“弄明白”的意思是：
__________________________________________
［4］从第⑤小节画横线的语句中，你读懂了什么？
__________________________________________
［5］大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第①～③小节的样子，写一写。

_________________________________________
11. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。

填空。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（_______），他是（______）代著名的诗人。

“独”的意思是（________）。

“忆”的意思是（____________）。

九月九日是中国的传统节日（_____________），古人在重阳节
（_____________）、佩带茱萸、（_____________）的习俗。

12. 把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

咏柳
__________________，万条垂下绿丝绦。

_________谁裁出，_________________。

［1］补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。

它描写了
_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。

［2］我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个词语可以看出。

［3］柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。

13. 古诗阅读。

早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景
致？_________________________________________________
［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________
［3］请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

_______________________________________________________
14. 阅读理解。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］我会组词。

万（_____）西（_____）冒（_____）昨（_____）锋（_____）
迈（_____）洒（_____）昌（_____）作（_____）峰（_____）
［2］猜猜下面词语的意思。

①寻觅：_______________________
②泥泞：_______________________
③年迈：_______________________
［3］雷锋叔叔做了哪几件好事？
___________________________________
15. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

（1）补充诗歌
（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）这首诗前两句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。

（4）这首诗通过对的赞美，引出了对的赞美。

16. 读诗歌，做练习。

分不清是鸭还是霞
( )飘着一片霞，
( )游来一群鸭。

霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，
拍碎了霞。

分不清是鸭还是霞。

［1］把下面两个词语填到诗歌的括号里。

水上天空
［2］鸭子在水里游得特别______________。

［3］分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。