中班健康优秀教案：挑食的聪聪

中班健康优秀教案：挑食的聪聪
一、教学目标
1.能够了解聪聪挑食的原因和影响；
2.培养聪聪对食物的兴趣和尝试新食物的勇气；
3.帮助聪聪形成良好的饮食习惯。

二、教学准备
1.幼儿故事书：《小猪也能吃萝卜》；
2.彩色图片：各种蔬菜和水果的图片；
3.卡片：写有各种食物名称的卡片。

三、教学过程
1. 导入活动
教师与孩子们一起读一本关于小猪挑食的故事《小猪也能吃萝卜》。

引导孩子们讨论小猪挑食的原因和后果，激发他们对于饮食的思考。

2. 观察和讨论
教师将准备好的彩色图片展示给孩子们观察，引导他们认识各种蔬菜和水果。

提问孩子们对于不同食物的喜好和不喜欢的原因，鼓励他们积极参与讨论。

3. 游戏互动
教师将准备好的卡片分发给孩子们，让他们根据卡片上写的食物名称进行分组。

每组的孩子们要合作讨论他们对于所在组食物的喜好和不喜欢的原因。

然后，每组选择一位代表向全班陈述他们组的情况。

4. 角色扮演
教师扮演食物小店的老板，让孩子们扮演顾客。

教师会每次给孩子们出示一样食物，孩子们需要根据自己是否喜欢该食物来做出选择。

每个孩子都要有机会参与，老师会给予鼓励和认可。

5. 制定健康饮食计划
教师引导孩子们思考健康饮食的重要性，并与他们一起制定健康饮食计划。

教师可以给予一些建议，例如每天吃水果，每顿饭都有蔬菜等。

鼓励孩子们将自己的计划写下来，并帮助他们理解并坚持实施。

四、教学总结
通过本节课的活动，孩子们了解了挑食对身体健康的影响，培养了他们对新食物的兴趣和勇气，同时也帮助他们形成了良好的饮食习惯。

通过游戏和角色扮演的方式，加强了他们对于食物的认知和理解。

同时，通过讨论和制定健康饮食计划，也培养了他们的合作能力和自我管理能力。

五、教学延伸
1.家长介入：教师可以将本节课的内容和活动以纸质的方式带给家长，让他们了解孩子们在学校关于健康饮食的学习内容，并在家中给予支持和指导。

2.生活实践：教师可以组织孩子们参观农田、菜市场或超市，让他们亲自感受和选择不同的食物。

同时，教师也可以安排孩子们在课后制作简易的健康餐点，增加他们对食物的亲身体验和兴趣。

六、教育心理分析
挑食是幼儿期常见的饮食问题之一，以此为教学主题，既能满足孩子们对食物的好奇心，又能促进他们对于健康饮食的认知和理解。

通过游戏、角色扮演和讨论等形式，激发孩子们的学习兴趣和参与积极性，同时也培养他们的合作意识和自我管理能力。

在教学过程中，教师需要积极引导和给予肯定，让孩子们从中获得成就感和自信心。

以上是关于中班健康优秀教案的简要介绍，希望能够对教师们的教学有所帮助。

在实际教学中，教师可以根据班级实际情况进行相应的调整和适应，以确保教学效果的最大化。