安全地玩道德与法治说课稿

安全地玩道德与法治说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“安全地玩”这一主题。

首先，咱们来聊聊为啥要选这个主题。

您瞧，现在的孩子们啊，玩
的花样那叫一个多！但有时候玩着玩着就忘了安全这回事儿。

就说我
前几天看到的一件事吧，小区里几个孩子在滑滑梯上疯跑打闹，其中
一个小男孩跑得太快，一下子没站稳，从滑梯上摔了下来，磕破了膝盖，哭得那叫一个惨。

这可把周围的家长们吓坏了，赶忙跑过去查看。

所以啊，让孩子们知道怎么安全地玩，那真是太重要了！
咱们再来看看教材。

这部分内容紧扣孩子们的生活实际，通过生动
的图片、有趣的案例，引导孩子们树立安全意识。

比如说教材里有一
幅小朋友在马路上踢球的图，这多危险呀！
接下来，我说说我的教学目标。

知识目标呢，就是让孩子们了解常
见的游戏场所和游戏中的安全隐患。

能力目标是培养孩子们观察、分
析和解决问题的能力，让他们能够识别危险，学会自我保护。

情感目
标则是让孩子们树立安全第一的意识，养成安全地玩的好习惯。

为了实现这些目标，我设计了丰富多样的教学方法。

比如，用情境
教学法，创设各种游戏场景，让孩子们在情境中去感受、去思考；再
比如，小组讨论法，让孩子们分组讨论，交流自己的想法和经验，互相学习。

在教学过程中，我会这样导入：先给孩子们播放一段小朋友们在公园里玩耍的视频，然后问他们：“你们觉得这些小朋友玩得开心吗？有没有什么不安全的地方呢？”这样一下子就能引起孩子们的兴趣，让他们进入到学习的状态。

然后，进入新课讲授环节。

我会展示一些图片，像在河边玩耍、在建筑工地附近捉迷藏等等，让孩子们说说这些行为的危险性。

接着，让孩子们讲讲自己在玩的时候遇到过哪些危险的情况，又是怎么解决的。

这时候，课堂气氛肯定特别活跃，孩子们会七嘴八舌地说起来。

之后是小组讨论环节。

我会把孩子们分成小组，让他们讨论在不同的游戏场所，比如操场、公园、家里，应该注意哪些安全问题。

每个小组还要派代表来汇报讨论结果。

巩固练习环节，我会设计一些判断题和选择题，让孩子们来判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

最后，进行课堂总结。

我会和孩子们一起回顾这节课学到的知识，强调安全地玩的重要性。

总之，通过这节课的学习，我希望孩子们能够真正明白，玩得开心很重要，但安全更重要。

只有安全地玩，才能玩得长久，玩得快乐！
谢谢大家！我的说课就到这里。