幼儿教学活动案例与反思区角游戏活动——超市购物

少儿教课活动事例与反省区角游戏活
动——商场购物
教课要点、难点：
教课的要点就是让小朋友认识商场的布局，购物的流程。

教课的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独
立达成在商场购物的过程。

活动准备：主假如要设计一个区角，部署一个像商场
同样的地方，并分好地区（如水果区、海鲜区、糕点区、零
食区等）并采集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一
个收银台。

活动过程：
一、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过
大商场的，谈谈在大商场里都看到了什么。

二、小朋友们看老师也开了一个商场，你们看看，而后告诉老师在老师的商场里面你们都看到了什么。

三、让小朋友来老师的商场购物，想好要买什么，买的东西应当在哪个区才能买到，假如碰到要买的东西不知道在哪里买该怎样向商场工作人员咨询，勇敢的说出自己的想法。

最后在出口的时候一同付款。

四、让小朋友分组自由的在商场购物，小朋友之间互相沟通。

五、最后让小朋友展现自己的购物成就。

教课反省：
关于这个商场购物的区角活动主要创建相应的学习与游戏环境，更好地与少儿进行有效回应与推进，填补了集体
教课活动的缺点，给更多孩子富裕个性的发展，对少儿来说，这一开放自主的活动形式，促使少儿自主性的发展，提升幼
儿参加活动的独立性和主动性，也使少儿与别人的合作交往
能力获取进一步的发展。

少儿在区角活动中展现出很强的兴趣，可是少儿的任意性比较强，教师缺少必需的指导。

老师
在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探究的时机悄悄
流失。

在区角活动中培育少儿表达表现的能力，供给时机和
条件，充足展现自己。

延长活动：
让少儿多利用废旧物件参加到区角活动的环境创建中
来。

于区角活动的有效展开还需要在不停的实践中总结经验，努力创新，以便吸引少儿，使少儿能自觉、主动地去获取感
性的知识，促使少儿的发展，达到教育目的。