小班语言优秀教案《我现在有点忙》2篇

小班语言优秀教案《我现在有点忙》 (2)
小班语言优秀教案《我现在有点忙》 (2)精选2篇（一）
教案标题：《我现在有点忙》
教学目标：
1. 学习并掌握与“忙”有关的词汇和句子结构；
2. 能够用所学句子表达自己的忙碌状态；
3. 培养学生的语言表达能力与沟通能力。

教学重点：
1. 学习词汇“忙碌、有点忙、很忙、非常忙”等；
2. 学习句子结构：“我现在有点忙。

”
教学准备：
1. 教学材料：课件、录音机；
2. 教学素材：图片、道具。

教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
1. 和学生打招呼，并引入新课题目：“今天我们要学习一个新的词汇，那就是‘忙’。

你们知道‘忙’是什么意思吗？”
2. 让学生识别并表达自己对“忙”的理解。

Step 2：学习新词汇（10分钟）
1. 展示图片或使用道具，让学生观察并说出所见物品与忙碌的关系；
2. 教师解释并板书新词汇：忙碌、有点忙、很忙、非常忙；
3. 通过图片、道具等形式进行课堂互动，让学生模仿教师表达自己的忙碌状态。

Step 3：学习句子结构（15分钟）
1. 教师出示句子结构“我现在有点忙。

”并解释其中的用法；
2. 教师示范并引导学生模仿，表达自己的忙碌状态；
3. 学生进行小组活动，向小组成员询问对方的忙碌程度，并用正确的句子结构进行回答。

Step 4：巩固练习（15分钟）
1. 播放相关录音，让学生听录音并通过听力判断句子是否正确；
2. 进行句子填空练习，巩固学生对新词汇和句子结构的掌握程度；
3. 学生进行对话练习，利用所学句子表达自己在不同情景下的忙碌程度。

Step 5：拓展延伸（10分钟）
1. 鼓励学生创造性地使用所学句子，分享自己在生活中的忙碌经历；
2. 引导学生扩展学习内容，学习其他与“忙”相关的词汇和句子结构。

Step 6：课堂总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并帮助学生复习所学词汇和句子结构。

板书设计：
我现在有点忙。

忙碌有点忙很忙非常忙
教学反思：
通过本节课的教学，学生掌握了与“忙”有关的词汇和句子结构，并能够用正确的句子表达自己的忙碌状态。

通过让学生参与互动、进行听力和口语练习，有效培养了学生的语言表达能力。

同时，通过激发学生的兴趣，拓展了学生对课题的理解和运用能力。

小班语言优秀教案《我现在有点忙》 (2)精选2篇（二）
教案名称：《我现在有点忙》
教学目标：
1. 学习并掌握有关忙碌与时间安排的词汇。

2. 培养学生通过问答的方式进行交流和表达。

3. 培养学生的听说能力和分组讨论能力。

4. 培养学生总结信息的能力。

教学重点：
1. 学习与忙碌和时间安排有关的词汇。

2. 学习如何用中文表达忙碌和时间安排。

教学难点：
1. 学生能够用中文进行简单对话。

2. 学生能够用中文表达自己的时间安排。

教学准备：
1. PPT课件。

2. 学生课本。

3. 学生练习册。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过PPT展示一些与时间安排有关的图片，引起学生注意，激发学生学习的兴趣。

2. 出示一张忙碌的人的图片，让学生自由讨论这个人为什么忙碌，以及我们在生活中如何安排时间。

二、新词导入（10分钟）
1. 出示忙碌和时间安排的词汇，如：忙碌、时间、安排、做作业、上课等。

通过图片和游戏的形式帮助学生学习和记忆这些词汇。

三、听力练习（15分钟）
1. 出示一段关于时间安排的对话，让学生仔细听并回答问题。

2. 结合PPT上的图片，让学生预测对话中可能会出现的问题。

四、对话练习（20分钟）
1. 学生分组进行对话练习，两人一组，假设一个人很忙，另一个人询问他的安排，并给予建议和帮助。

2. 教师轮流走动，观察学生的表现，提供指导和帮助。

五、总结归纳（10分钟）
1. 学生向全班展示他们的对话，并总结出关于时间安排和忙碌的常用表达方式。

2. 教师根据学生的表现进行点评和评价。

六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：让学生写一篇关于自己的时间安排和忙碌的短文，并准备下节课进行演讲。