新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
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小苗的诞生
这些图片之间什么关系？
1、分组讨论：种子在什么条件下才 能萌发？
2、出示课前已经准备好的浸泡的种 子，提问你发现了什么？ 3、讨论：对以上的发现你有什么想 法？有哪些新的问题？ 4、学生讨论并汇报交流
通过讨论比较，得出结论：
种子的萌发需要水分。
归纳总结种子萌发的三个条件。 （1）种子萌发需要适宜的温度。 （2）种子萌发需要足够的空气。 （3）种子萌发需要适宜的水分。
还想研究种子萌发的那些问题？
制作种子标本盒（分小组）
1、要根据自己所收集的种子的多少，大 小来确定标本盒的大小。 2、标本盒要有一定的透明度，根据自己 喜欢的形式设计。 3、标本盒内要有标签；标本名称，制作 人，采集地方，制作时间。
种子的寿命有多长 植物的种子能活多少年呢？小麦、水稻 的种子只能活二至三年，蚕豆的种子可活五 至六年。我国辽宁省出土的唐代留在泥炭层 中的古莲子，它们在地层中沉睡了一千多年。 1951年，人们把这些古莲子种在水中,1953 年的夏季，它们奇迹般地开出了粉红色艳丽 的荷花，由此可见，古莲子的寿命有多长了。 种子的寿命与保存条件有关，在低温、干燥 的情况下保存寿命可以延长。因此，存放植 物的种子要注意适宜的储存条件。
小组讨论设计方案制订方案 第一步是提出假设。让学生参考课本的内容每 一小组进行假设。 第二步是找材料。学生可以用黄豆、玻璃小瓶 或培养皿两个。 第三步是实验方法。将种子平均分成两组，分 别放在干燥的和有适量水分的两个玻璃小瓶或 培养皿中培养，进行对比实验。
记录种子萌发的情况
时间 瓶号 1号瓶
2号瓶
全课总结这节课同学们学到了什么？
能把自己的收获告诉大家吗？
这些图片之间什么关系？
1、分组讨论：种子在什么条件下才 能萌发？
2、出示课前已经准备好的浸泡的种 子，提问你发现了什么？ 3、讨论：对以上的发现你有什么想 法？有哪些新的问题？ 4、学生讨论并汇报交流
通过讨论比较，得出结论：
种子的萌发需要水分。
归纳总结种子萌发的三个条件。 （1）种子萌发需要适宜的温度。 （2）种子萌发需要足够的空气。 （3）种子萌发需要适宜的水分。
还想研究种子萌发的那些问题？
制作种子标本盒（分小组）
1、要根据自己所收集的种子的多少，大 小来确定标本盒的大小。 2、标本盒要有一定的透明度，根据自己 喜欢的形式设计。 3、标本盒内要有标签；标本名称，制作 人，采集地方，制作时间。
种子的寿命有多长 植物的种子能活多少年呢？小麦、水稻 的种子只能活二至三年，蚕豆的种子可活五 至六年。我国辽宁省出土的唐代留在泥炭层 中的古莲子，它们在地层中沉睡了一千多年。 1951年，人们把这些古莲子种在水中,1953 年的夏季，它们奇迹般地开出了粉红色艳丽 的荷花，由此可见，古莲子的寿命有多长了。 种子的寿命与保存条件有关，在低温、干燥 的情况下保存寿命可以延长。因此，存放植 物的种子要注意适宜的储存条件。
小组讨论设计方案制订方案 第一步是提出假设。让学生参考课本的内容每 一小组进行假设。 第二步是找材料。学生可以用黄豆、玻璃小瓶 或培养皿两个。 第三步是实验方法。将种子平均分成两组，分 别放在干燥的和有适量水分的两个玻璃小瓶或 培养皿中培养，进行对比实验。
记录种子萌发的情况
时间 瓶号 1号瓶
2号瓶
全课总结这节课同学们学到了什么？
能把自己的收获告诉大家吗？