15.文 具 的 家ppt课件

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píng 平面
平民 平地 平台 平头
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bàn 办法
办事 办学 办理 办成
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ràng 让开
让路 让座 让人 躲让
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bāo 书包
皮包 包子 包含 包好
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再读做一做
一边读一边想， 课文写了什么？
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说一说
读后交流，说说自己读懂
了什么？
贝贝以前不知道爱惜自己的 玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后 来在妈妈的帮助下养成爱惜文具 的好习惯。
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文中写了哪些文具？ 说说它们有什么用？
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读1----3自然段思 考：
贝贝的铅笔和橡 皮找不到了，她 是怎么做的？贝 贝是个怎么样的 孩子？
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贝贝一回到家， 就向妈妈要新 的铅笔、新的
橡皮。
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读第四自然 段思考：
妈妈帮 贝贝想了一 个什么办法？
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讨论
组织讨论：怎样做才能不 丢东西呢？
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• “文”字共（ ）笔。 1、四笔 2、五笔
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• 铅笔和橡皮的家是（ ）？ 1、文具盒 2、书包
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选字填空
1.去 2.丢 回（ ） （ ）东西
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选字填空
1.那 2.哪 （ ）怕 （ ）么
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拓展延伸
我们就来举行一个整理书 包的比赛，看谁做得又快又 好。
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重点指导
具，一长横，一共8画。 丢，先写一撇，再写一个去字。 皮，第一笔是横钩。 已，区分“己”和“已”。
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练习
它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。
丢（ ） 已（ ） 去（ ） 己（ ） 办（ ） 支（ ） 为（ ） 皮（ ）
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15.文 具 的 家
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教学目标
1.认读13个生字，会写7个字，能自主 积累词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。
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要求：
1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。
2、课文中写了哪些人物？
3、给课文划分段落。
4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？
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1 2
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4
5 6
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j ù diū nǎ Xīn měi tā
具 丢 哪新 每 她
xiě zǐ jiǎn chá suǒ
些 仔检 查 所
8
具
新每 她些
仔 办
丢 哪
检 查平
找 所
次
包
让
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wén 语文
文学 文化 文字 文章
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Байду номын сангаасì
一次 几次 名次 次数 初次
11
zhǎo 找到
寻找 找钱 找来 找人