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新模 式进 行 教 学 并 能够 收 到 一定 效 果 的 却 比较少 ， 因此 利 用Ｂ Ｏ ＋ Ｓ对 英 语 教 Ｌ ＧＲＳ
（ ） Ｌ Ｇ 术 。 模 式 主要 是 基于 ２ＢＯ ￣ 新
Ｂ Ｏ 的教学， 以对Ｂ ０ 具有较高的要 ＬＧ 所 ＬＧ 求， 下面主要从主流程序 、 个人ＢＤＧ、 Ｉ 学 校Ｂ Ｏ 联盟三个方面来简单介绍Ｂ Ｏ ＬＧ ＬＧ
足基 于 Ｗｅ 方式 的 Ｒ Ｓ 读服 务 ｂ Ｓ阅
ＲＳ Ｓ 来共享课 程资源的应用新模式 ， 以期
表１不ＩＲ Ｓ 读器介绍 ￣ Ｓ 阅
技 术类 别 主要 代 表
ＭＴ
达到解决课程资源建设过程 中碰到的问
题， 开发一种新的网络教学资源设计与应
主要 技 术
主 要特 点
自动 生 成 ｈｍｌ 后 缀 可 以 自 己设 置 ， 支 持 文 本 ｔ ， 数 据 库 ￣ｍｙｑ，ｍｓｑ ｓｌ ｓｌ
课程资源建设 中存在 的问题， 我们可 以 发现 ： ｓ技术具有能够用来解决课程资 Ｒｓ 源建设中存在的问题的潜能。（ 见表１ ）
主 要功 能
效 果。 并且一些与英语相关的素材也在
类 别
主要 特 点
获取教育资源” 的问题， Ｌ Ｇ￣ｍ于教 将Ｂ Ｏ Ｆ
Ｆ ｅ ｅ ｏ 一款设计精 良的单机版新闻阅读器，操作简单，功能较全 ｅｄ ｍ ｎ Ｄ 一 通过 Ｒ Ｓ Ｓ 订阅信 界面 友好 ，分 类 清 晰 ，操 作 简 单 。内 置 新 浪 网 、 新华 网 、天 极 息 资 源 ，具 有 方 便 、 周博通 嘲 简单、及时 ，高效等 计 世 网等 数 百 个ＲＳ 新 闻源 Ｓ 特 点
自主 特 ＬＧ 订阅各个网站上的信息 ， 把信息汇集到 育 理 论 中的 “ 学 习 ” 征 在 Ｂ Ｏ 上 而Ｂ Ｏ 作为学习工 你的门户上 ， 而不必在各个网站之间跳 得到了很好的体现。 Ｌ Ｇ
来跳去 ， 就可以浏览各个 网站的内容简 介， 再决定是否要访问该站点， 节省大量 的时间。 网站提供Ｒ Ｓ Ｓ 输出， 有利于让用
件 ， 据 Ｒ Ｓ “ ” 术 和 “ 合 ” 能 根 Ｓ的 推 技 聚 功
节， 缺乏协作学习的设计”（ 梁林梅 、 焦
建 利 ， ０ ２ 。 这 样 的背 景下 ， ２０ ） 在 寻求 新 型 的网 络化 教 学 应 用 新模 式 成 为 必 需 。 本 文提 出结 合 Ｗｅ ２ 技 术 ， Ｌ Ｇ ｂ． ０ 以Ｂ Ｏ 为平 台 、 过 Ｒ Ｓ 共 享 课 程 资源 ， 在较 大 通 Ｓ来 能
、
学， 对于知识资源、 经验资源 、 思想资源 等课程资源的共享具有重大意义。
１ 模 式的基 本架 构 图 ． 新
Ｆ ｅ ｅｄ ｒ 支 持 Ｒ Ｓ Ａ ＯＭ格 式 。具 有 简单 、 文件 小 、免 费 ｅｄｒａ ｅ Ｓ和 Ｔ
Ｒｏｋ ｔ Ｓ ｃ ｅ ＲＳ
Ｒｅ ｄｅ ａ ｒ
本 研究 提出以Ｂ Ｏ Ｌ Ｇ为 平 台 、 过 通
用的新模式， 提高教师的教学效率和学生
的学习效率， 同时提高学生的协作学习能
力、 总结 反思 能力 、 散性 思维 等。 发
ＢＬｏＧ
Ｌ－ ｏｇ Ｂｌ
更 新 很 快 ，现 在 还 有 很 多 Ｌ—ｌｇ的 修 改 版 提 ｂｏ 供 ，模 板 界面 比较 友好
多用 户ｂｏ ， 使用 ＵＴ 一编码 ，支 持 简繁 转 换 ｌｇ Ｆ８ 是 多 用 户 版 本 的 Ｂｌｇ 实 现 了Ｂｌｇ￣大都 分 功 ｏ， ｏ！ 能 ，发 展 很快 ，现 在 已经 出Ｔ Ｓ ＱＬ商业 版 本
技 术 。（ 见表２ ）
络教育资源的组织建设成为人们关注的 焦点， 但对目前网络教育展开的调查和分 析 中表明，“ 这些网络课程共同存在着重 教 学内容的呈现与讲解 ， 学习环境 与 轻
学 习活 动 的 设 计 ， 乏 研 究 性 学 习 的环 缺
学进行研究就有价值 、 有意义。
◇ 什么是Ｒ Ｓ Ｌ Ｓ 和Ｂ ＯＧ
主 流程 序 Ｍｉｓｏ ｓ ｌｇ ｂ ｌ ｏ ｇ
个 人
ＢＬ ０Ｇ
庄秀 Ｎ Ｂ Ｇ ￣ ＬＯ 金陵 叙 事
惟 存 网 志 东 行记
主 要 通 过 ＢＬ ＯＧ进 行 教 育 研 究 和 教 学 实 践 ， 内 单用 户ＢＬ ＯＧ程 序 容 涉 及 教 育 领 域 的 各 个 层 面 ， 也 是 非 常 丰 富 的 教 育 资 源ＢＬ ＯＧ
户发 现 网 站 内容 的 更 新 。针 对 网络 教 育
具、 教学工具的功能也得到了肯定， Ｉ ＢＤＧ 提倡的主动性学习、 反思性学习、 开放式 学习与新课程改革的方向是一致的。 除此 之外， Ｌ Ｇ Ｓ 的关系以及Ｒ Ｓ 从Ｂ Ｏ 和Ｒ Ｓ Ｓ 所具 有的 “ 技 术和 “ 推” 聚合”功能来看 ， 将
Ｔ 窖 ∞ Ｅ播 ｍ
ＢＯ － Ｓ ： ＬＧＩ Ｓ 初中英语信息化教学应用新模式 － Ｒ
徐琦艳 浙江省ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嘉县实验 中学 随着网络教学 的不断深入 ， 网络课
程 资 源 的建 设 也 越 来 越受 到重 视 ， 网络 教 育 资 源 内容 和 形 式 得 到极 大 丰 富 ， 网
网站 中得 到应用， 是， 但 利用Ｂ Ｏ ＋ Ｓ ＬＧ ＲＳ
（ ） Ｓ 技 术 。 Ｓ Ｒ ａ ｙＳｍ ｌ １ ＲＳ Ｒ Ｓ（ ｅ ｌ ｉ ｐｅ ｌ
基于Ｂ Ｏ ＋ Ｓ 的网络教学新 ＬＧＲＳ
模式
在 国家新课程改革注重学生的协作 能力、 学习能力和信息素养的培养的大背 景下， 越来越多的研究和实践证明现代教
Ｓｎ ｉ ｔ ｎ 是站点用来和其他站点之间 ｙｄｃ ｉ ） ａｏ 共享内容的一 种简易方 式。网络用户可 以在客户端借助于支持Ｒ Ｓ Ｓ 的新闻聚合软
ＢＯ ） Ｌ Ｇ￣用于 教 学可 以有效 地解 决 课 程资 源 建设 中 出现的 “ 学生 如 何便 捷 、 时地 及
程度上提高英语教师的教学效率和学生 的学习效率， 同时提高学生的协作学习能 力、 总结反思能力、 发散性思维等。 而初中英语课 堂教学 目前针对显示
课 堂 的教学 模式 比较 多 ， 能够起 到 较好 的
（ ） Ｌ Ｇ 术 。 模 式 主要 是 基于 ２ＢＯ ￣ 新
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主要 技 术
主 要特 点
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主 要功 能
效 果。 并且一些与英语相关的素材也在
类 别
主要 特 点
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自主 特 ＬＧ 订阅各个网站上的信息 ， 把信息汇集到 育 理 论 中的 “ 学 习 ” 征 在 Ｂ Ｏ 上 而Ｂ Ｏ 作为学习工 你的门户上 ， 而不必在各个网站之间跳 得到了很好的体现。 Ｌ Ｇ
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Ｆ ｅ ｅｄ ｒ 支 持 Ｒ Ｓ Ａ ＯＭ格 式 。具 有 简单 、 文件 小 、免 费 ｅｄｒａ ｅ Ｓ和 Ｔ
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徐琦艳 浙江省ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嘉县实验 中学 随着网络教学 的不断深入 ， 网络课
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（ ） Ｓ 技 术 。 Ｓ Ｒ ａ ｙＳｍ ｌ １ ＲＳ Ｒ Ｓ（ ｅ ｌ ｉ ｐｅ ｌ
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在 国家新课程改革注重学生的协作 能力、 学习能力和信息素养的培养的大背 景下， 越来越多的研究和实践证明现代教
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课 堂 的教学 模式 比较 多 ， 能够起 到 较好 的