我与花的故事教案4.3

金锄头教案
《我与花的故事》
小影社团教案
张玉华
璧山区金剑小学
《我与花的故事》教学设计思路
这节课的教学目的：了解和感受植物花卉的美好，从而激发审美、爱美、热爱自然保护环境的目的。

设计方法（花卉讲解、小组合作、视频讲解），利用小影编辑学生作品。

小影课程已经讲解过一些，所以本堂课直接引入“我们这节课用小影做一些小电影”。

然后让一个小组展示让他们来分工拍视频会怎么做。

通过现场录制培养学生的观察和协作能力。

然后和学生一起进行了点评。

总结后提出这节课的作业要求。

鼓励学生发挥创意，大胆表达自己的想法，扣紧“我与花的故事”设计制作。

提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥小组合作。

“今天我们可以拍摄花的故事，可以做成优秀的金锄头课程，你还可以用这样的方式开发更多的课程，让我们的生活和学习都进入智能时代。

”这节课学生自己创作了花卉讲解的视频，学会如何评价，如何小组合作，这样由点到面的生长，将让孩子们的学习呈现全新的教育形态。

教学目标：
1、让学生掌握生动讲解花卉。

2、学会用小组合作的方式拍摄视频。

3、让学生学会使用编辑软件，分享欣赏
4、激发创新精神，学会用这样的方式提高学习效率，丰富学习生
活。

教学重难点：
1、学会正确流利、生动讲解花卉。

2、应用小影正确拍摄、编辑、生成视频。

3、养成小组合作的好习惯，学会正确评价他人，培养团队精神和
创新精神。

教学准备：
1、教师准备：小影操作解说视频、小组评价表、同屏器、奖品。

2、学生准备：姓名牌、小组名牌、耳塞、手机，三角支架。

教学课时
1小时
教学方法
讲授法，指导法，示范法，小组合作法，演示法，实践法，观察法学习方法
自学法、询问法、小组合作，实践法、模仿法
教学过程：
活动一、示范演练（25分钟）
1、活力开场（2分钟）
哈喽，大家好，我是张老师，咱们的小影社团又开课啦！开讲以前，看看今天哪一小组状态最好，请每个小组响亮整齐的喊出你们的口号，介绍给来宾老师们，好不好！（7个小组依次说出组名和口号）（设计意图：孩子们是3到6年级，来自不同班级的学生，彼此之间不够熟悉，相处的时间较短，要让他们尽快的熟悉，必须培养小组感情，从喊出口号开始振奋精神，调动情绪。

）
师：老师首先要给中气十足的这一组贴上一颗活力之星。

（设计意图：先用竞争和比赛的机制，活跃整个社团的氛围，调动学生的热情，激发上进心。

）
2、小组示范拍摄（5分钟）
（1）花卉引入
以前我们学了用小影编辑精美的相册MV，今天我们来用小影编辑更加高大上的视频，你们要来当导演，当演员，想拍摄自己的小电
影吗？那我们就来试一试，大家都知道我们学校有一个花卉讲解大赛？我请参加过金锄头讲解的孩子今天当我们的演员，组长带领自己的组员，分工协助，用小影拍摄编辑一集《我与花的故事》。

（2）讨论分工
首先，请同学们思考并讨论，一个小组应该如何分工协作拍摄一段视频（设计意图：先让学生进行第一轮的思考分工，让学生的思维一开始就活跃起来，减少老师的填鸭式灌输。

）
现在老师邀请一组勇敢的同学给大家展示，你们觉得一个团队应该怎么来合作录制视频，其他同学当评论员，看看他们讲得如何、拍得怎样？待会儿请你来评价。

（设计意图：给全部同学安排角色，带着思考来看展示，让孩子学会观察，学会评价。

）
3．演示评价（8分钟）
（1）小组演示
老师个同学们提议个小要求：首先请介绍自己的组名、口号、成员名以及分工，还有礼貌谢幕哦！
（设计意图：一组同学示范演练，让同学们找到正确的拍摄、讲述、评价、合作的方法）
（2）正确评价
现在我请各位小评委来评价一下这组同学他们讲得怎么样？（其他人当评委带入角色，让大家都有观察的内容，引导评价：姿态大方、普通话标准、声音响亮、内容丰富、语言流畅、表达生动，学会先点赞后建议。

）（课件总结评价标准）
感谢同学们对他们这一组讲述得评价，如果能够做到同学们说的这些，你就是一个好演员啦！。

那谁来评价一下他们这一组的合作情况？其他同学做得怎么
样？（引导评价：分工明确、组织有序、拍摄方法得当，课件展示正确的小组合作的标准，为后面的实践拍摄做准备。

）（课件展示合作标准）
是的，如果他们每个人都清楚自己干什么，并且组长导演能够把组员们安排好，你们的拍摄会更加有序，小组合作会更棒。

（4）编辑软件演示(10分钟)
其他小组的同学你们是不是也跃跃欲试呢？现在请你们把刚才
共同录下的视频，跟我一起来用小影变个魔术！
操作之前，请看一段小影编辑视频得介绍，请大家看屏幕，边听边想，待会儿我们一起操作。

（播放教学视频）
（设计意图：先让学生们预习，自学，最后才是老师引领操作）
师：看了这个视频，没有听懂得地方可以提问，如果没有就进入实践操作。

（5）师生同步操作（使用同屏器）
师：首先打开小影——添加视频——剪辑视频——插入文字—编辑名称——发布。

（提醒：不会做的同学问一问自己的组员，大哥哥姐姐照顾弟弟妹妹，组长要负责监督检查，其他同学的作品做完之后，轮流交换欣赏别人的作品，组内互相点评，老师适时的点评个别小组指导欣赏并且贴星。

老师从视频编辑得流畅度、拍摄得清晰度、长远镜头、稳定度、字幕内容得选择、位置等进行指导。

）（课件出示要求内容）
（设计意图，让学生在小组内学会互帮互助、合作学习、互相欣赏、互相评价、培养合作精神，通过实践练手让学生的知识得到应用，学会正确标准之后，为后面的拍摄奠定基础）
现在是不是每个人都做完了，并且互相交换欣赏评价了呢？都学会了吗？
活动二：实践操作（15分钟）
口说无凭，现在就请同学们去外面分小组实践一下，老师期待你们的大作哟~分开行动之前请听要求：我们分成四个小分队，1、2小
组到外面的小树林里去；3、4小组到幼儿园去；5、6小组到后面的菜地去；第7小组在教室拍摄。

嘉宾老师们可以巡回参观，交流指导，我也会寻找会合作分工的小组进行贴星奖励，你们有十分钟拍摄时间，拍完之后回到教室展示你们的作品。

听清楚了就带上自己的花卉行动吧！
（设计意图：让学生将学到的小组合作、讲解的方法、录制的技巧都应用于实践当中，分组合作也有利于学生独立创造，自主创新。

）活动三、展示评价（20分钟）
1、投票（3分钟）
现在，请每组的观察员通过刚才观察到的拍摄过程和作品，代表你们小组给每个小组投上公平公正的一票，得星最多的那个作品上台展示）（现场贴星投票在黑板上）
2、团队展示（7分钟）
根据同学们的投票，我们得票最多的一组师XXX小组，有请他们上台。

请组长汇报一下组内的分工，讲解的安排、如何编辑、遇到过什么问题、最后怎么来克服的，还有自己的进步和成就。

因为你们今天的精彩表现，我们的神秘大礼包就送给你们了，恭喜你们。

（要教会孩子在成功或者鼓劲的时候可以击掌，培养团队精神，增加团队荣誉感的一种形式。

）
3、拓展延伸（5分钟）
同学们，今天我们学了很多，每组请一个同学用一两句话说说今天的收获。

同学们，你们觉得除了录制我与花的故事，还可以做什么？（设计意图：扩展延伸，以本课录制花卉作为起点，撬动学生思维的神经，让孩子们发散思维，将这样的形式延伸到德育、行为习惯、其他课程，实现互联网+教育的教学生态，升华整堂课的教学价值）
4、跟嘉宾互动（5分钟）
同学们，当导演的都希望自己的作品有观众，现在你们就把自己的作品给现场的专家老师们看一看，让他们提点建议，或者给你们点赞，你们敢不敢把自己的作品展示出来？那赶快行动吧，看哪些同学最勇敢大方。

总结：
同学们，咱们的生活丰富多彩，今天我们录制我与花的故事，下次还会有怎样精彩的故事呢？老师期待着，咱们下次小影社团不见不散。