记忆英语单词的三种方法

记忆英语单词的三种方法
1、循环记忆，学过的东西要当天复习
我们知道，人类的记忆是随着时间的推移逐渐产生一个记忆曲线，并产生一定的规律，这就是我们所熟悉的艾宾浩斯记忆曲线，究其原理，我们最近学的东西更加容易遗忘，之
后的规律逐渐变慢，那么根据这一规律，我们可以就记忆的东西，展开复习，并且要是刚
学过的东西要尽快复习，以便达到更好的呃效果，当然，如果有很好的学习计划的学员，
可以根据自己的情况随时调整。

2、分类记忆，习惯单词归类
我们知道，很多单词是可以归为同一个类别去记忆的，例如：我们可以把car，bus，ship等等词汇统一归类为交通工具类，我们就会在同一个记忆范畴的时候想起来这类词汇，当然，如果学员有自己对于单词归类的方法，也可以按照自己的记忆习惯去完成的。

3、逻辑记忆，记一组单词逻辑
但凡是词汇，总有其规律可循，例如在逻辑关联上是同一个词群的，可以放在一起记忆，我们以爵位为例讲：皇族与贵族的勋衔（peerages)共分五大级，其名称与它们的相
对女性称谓如下：公爵duke(duchess)、侯爵marquis(marchioness)、伯爵
earl(countess)、子爵viscount(viscountess)、男爵baron(baroness)，但男爵之下还
有从男爵（baronet)，是世袭爵位中最低级者。

这样逻辑联系在一起以后，我们就更加容
易记忆了。

4、对照记忆，相似的概念
世间万物，皆有对立面，我们可以根据单词的相反、相对、相近的概念来进行单词记忆，也就是我们说的近义词、反义词的方式。

举例说明：同义词类：small-little，反义词：fat-thin，对应词：triangle，rectangle。

5、M18x记忆，适宜自己的方法
同样的，在单词记忆的过程中我们可以对单词进行联想记忆，同类型或者相似类型的
单词放在一起。

举几个例子：cant，侃的（吹牛的时候说的话），那么既然是吹牛就说明
这些话里面肯定有水分，即可以理解为是“假话”；curse，克死(相克)，诅咒，这里的
意思是“咒语”“咒骂”的意思。

如果可以将单词这么应用于记忆的话，相信起到效果是
非常有帮助的。

6、生活记忆，用作生活
在记忆方法上，我们有一个方法就是和自己的生活紧密联系在一起，这样做的原因是
因为我们会就不同的记忆环境和生活场景在脑子里有一个印记在自己的脑海里。

例如：我
们可以在去海洋馆旅游的时候记住“dolphin”这个单词，当我们下次看到这个词的时候，我们可以想起我们曾经去过海洋馆的时候见过它。

7、句子记忆，一个句子辅助自学
记单词的时候，最简单的最直接的也是最有效的方法就是把单词放在一个句子里面去，学会应用，并尝试将这个句子记住，我们这么操作的目的很简单，这样可以辅助我们学习
单词，同时也会让我们对于这个单词的应用能力得到一定程度的提升。

8、词卡记忆，介绍单词
我们有很多朋友有很好的学习习惯，他会尝试使用不同的方法让自己记忆某些单词，
这些单词可能对于他本人而言是比较难以攻克的，或者是比较难以理解的，那么单词卡的
目的就是我们重新了解这个单词的方法，每天见一次，时间久了，我们就知道这个单词了，也就更加不容易忘记了。

9、词缀记忆，词意应用领域
词缀记忆法在单词记忆过程中的应用率也是非常高的，我们知道英语单词由很多不同
的前缀、后缀和词根组成，可以按照分拆和组合的方式进行学习，这对于大家的单词拓宽
的话会起到意想不到的作用。

例如：repair，recall和retell，这里都有re-的前缀，我们知道re-是“重复、再次、又”的意思。

前面单词的意思搞定就不会太难了。

10、谐音记忆，记忆效果
单词的记忆过程很多种方法，我再给大家推荐另一个方法---谐音记忆法。

举个例子：boss-“霸市”-老板，老板们都是为了找到更大的市场。

当然，这只是一个例子，抛砖引玉，供大家找到更好的方法。

读音记忆：
英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。

根据字母组合、读音规则进行记忆，会
读一个单词，便会拼写出来。

因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼
写出来。

在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。

记单词时重点
记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。

因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母
的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和
字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。

因而记单词时，先把单词读准，
然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

分类记忆：
记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。

如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。

我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

整体记忆：
在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合
来整体记忆。

在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整
体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night,
sight等。

我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

M18x记忆：
英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。

如：ｏｒ
ａｎｇｅ，突出了橘子的圆形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了狮子的长长的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。

“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。

“banana ”把a看成一个个的香蕉。

“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

让学生记住
字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

乘法记忆：
在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。

像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋
man=fireman
比较记忆：
有些单词的词形十分相近。

在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，
这样，既容易记住，又不会将单词搞混。

如:
1)英汉比较例如：coke-cola, t-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音词的比较例如：eye-i, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
感官记忆：
根据测试，参予记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记
忆的时间也就越短。

小学英语中，大部分单词就是则表示具体内容的`事物，抽象化的甚少。

记单词时，不要就用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听到、嘴念、手写、眼见、
心记等。

崭新单词呈现出时，使学生看看所学单词所代表的事物形状，可以通过实物、卡
片或Hathras几笔的简笔画，并使学生存有一种直观体会。

例如学习用品、交通工具、动
物等单词，可以用实物或玩具展开直观教学。

象sun,moon,star等单词，教师需用简笔画
协助教学，既生动，又形象。

也需用儿歌的方式，提振孩子们的其他感官，例如：
b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,i like books;banana,banana,i like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（例如“找朋友”“连连看”等）去予以稳固。

使学
生在“趣”中学，在“趣”中练，就是小学生鼓腮单词的一条捷径。

复习记忆：
对于单词的加强，必须及时备考，第二天的忘却概率必须达至７５％，以后的忘却速
度已经开始上升，所以内要一段时间必须展开备考，可以使学生自造单词卡片，随身带着，有空就拎出...，记一记单词。

稳固所学单词。

1、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象至某种含义，增进印象，从而达至
加强记忆的目的。

例如“eye”从它的形状来看两个“e”像是人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又不好记。

又例如zoo看上去类似于，我们就说道只动物
在动物园。

2、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫做快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明晰记忆指标，限量时间快速鼓腮，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。

按照心理学原理，记忆分
成瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间长，但在记忆过程中充分
发挥主要的促进作用。

在瞬间记忆的基础上，通过M18x和回忆起，就能够转变为短时记忆，从而提升记忆单词的效率。

3、“编唱歌曲”记忆法
奇妙的旋律和悠扬的节奏可以给学生增添美感，推动其智力和思维能力的发展。

利用
英语歌曲能够有效地调动学生多感官参予自学活动，记忆单词自然显得随心所欲。

4、归类巩固法
备考时分成文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放进特定情景中稳固。

例如：购
物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣展开训练。

5、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，忘却的规律就是先快后慢，刚忘记的材料，最初几小时内忘却的速
度最快。

如果4 — 7天内不Cadours，记忆将受遏制，甚至全然消失，而避免忘却的有效率方法就是及时而经常地备考。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，
如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

二：同义词记忆法
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—
listen;look—watch—see;desk—table等。

三：反义词记忆法
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

四：同音异形字记忆法
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地
区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

五：音将近词记忆法
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归
纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。